Перечень ресурсов сети «Интернет»
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Калмыцкий государственный университет
имени Б.Б. Городовикова»
Инженерно-технологический факультет
Кафедра технологии и менеджмента профессионального обучения
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
наименование вида практики
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Шукуров Азизбек Азимжон угли
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
Курс 3. Группа ПО-32.
Направление подготовки (специальность) 44.03.01 «Педагогическое образование(профиль) «Безопасность жизнедеятельности»
шифр и наименование направления подготовки (специальности), направленность (профиль)
Место прохождения практики: пгт. Джубга ДСОЛ «Морская Волна»
наименование предприятия, организации, учреждения
| Руководитель практики от Университета к.п.н., ст. преп. Шовгурова И.В.___________ ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы | Руководитель практики от предприятия Кандидат педагогических наук, Доцент кафедры педагогики, Почетный работник сферы молодежной политики РФ, Руководитель КРО МООО РСО Даваев Санал Алексеевич должность, фамилия, инициалы |
Дата начала практики: «_01_» __июня_______ 2019_ г.
|
|
|
Дата окончания практики: «_15__» __июля________ 2019_ г.
Элиста, 2019 г.
УТВЕРЖДАЮ
И.о. заведующего кафедрой
ТМПО ИТФ ФГБОУ ВО «КалмГУ им.Б.Б.Городовикова»
______________Ботова С.Н.
«____»________ 20___г.
СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН)
(при направлении обучающегося в профильную организацию)
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
наименование вида практики
ПЕДАГОГЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
тип практики
Шукуров Азизбек Азимжон угли
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
Сроки практики с 01 июня по 16 июля 2019г.
| № п/п | Разделы (этапы) практики и виды работ | Примечание |
| 1. | Подготовительный этап | Организационные вопросы. Знакомство с целями, задачами, содержанием и организационными условиями прохождения практики. Инструктаж по технике безопасности. Составление индивидуальной программы прохождения практики. |
| 2. | Основной этап | 1. Планирование деятельности вожатого (воспитателя) и помощника руководителя предметного кружка (студии). 2. Методическое обеспечение организации жизнедеятельности детского сообщества в летний период в условиях детского оздоровительного лагеря (площадки и т.п.) 3. Практическая воспитательная деятельность в качестве вожатого (воспитателя) в: – организационный период лагерной смены (работы площадки и т.п.); – основной период лагерной смены (работы площадки и т.п.); – заключительный период лагерной смены (работы площадки и т.п.). 4. Практическая деятельность в качестве помощника руководителя предметного кружка (студии) 5. Планирование и проведение коррекционной работы с детьми с трудностями в общении. 6. Анализ практической готовности будущего бакалавра педагогического образования (профиль – безопасность жизнедеятельности) к организации оздоровительного отдыха детей. |
| 3. | Заключительный этап. | Представление отчета по практике; Предоставление материалов по производственной практике. |
|
|
|
| Руководитель практики от Университета к.п.н., ст. преп. Шовгурова И.В. _______________________________ ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы | Руководитель практики от предприятия Кандидат педагогических наук, Доцент кафедры педагогики, Почетный работник сферы молодежной политики РФ, Руководитель КРО МООО РСО Даваев Санал Алексеевич должность, фамилия, инициалы |
УТВЕРЖДАЮ
И.о. заведующего кафедрой
ТМПО ИТФ ФГБОУ ВО «КалмГУ им.Б.Б.Городовикова»
|
|
|
______________Ботова С.Н.
«____»________ 20___г.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Шукуров Азизбек Азимжон угли
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
для прохождения _______ производственной__________ практики
наименование вида практики
______________________Педагогическая практика_________________________
тип практики
с «_01_» __июня____ 2019_г. по «_15_» __июля____ 2019_г.
Место прохождения практики:пгт. Джубга ДСОЛ «Морская Волна»
наименование предприятия, организации, учреждения
1. Цель прохождения практики: формирование практической готовности будущего бакалавра педагогического образования (профиль – безопасность жизнедеятельности) к организации жизнедеятельности детского сообщества в летний период в условиях детских оздоровительных лагерей (площадок и т.п.).
2. Задачи практики:
2.1. Закрепление теоретических знаний, практических умений, приобретенных в ходе изучения дисциплин общепрофессионального, общепедагогического и профессионального блока подготовки бакалавров педагогического образования, необходимых для формирования большинства общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области педагогической деятельности.
|
|
|
2.2. Приобретение умений пользоваться психолого-педагогическим инструментарием с целью управления развитием личности и эффективной организации жизнедеятельности временного детского коллектива
2.3. Приобретение начального опыта реализации управленческих функций в работе с временным детским коллективом (целеполагание, планирование, организация различных видов деятельности и самоуправления, контроль, регулирование, коррекция, анализ деятельности).
2.4. Овладение умениями конструктивного общения в ВДК в рамках различных форм, методов, средств и технологий организации деятельности. 2.5. Совершенствование умений по обобщению результатов психолого-педагогических исследований с целью изучения личности ребёнка и детского коллектива.
2.6. Формирование и развитие адекватной самооценки и профессиональной рефлексии.
2.7. Формирование опыта самостоятельной профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.
3. Материалы, необходимые для прохождения практики.
О бязательная литература
1. Гафурова, Н.В. Педагогическое применение мультимедиа средств: учебное пособие / Н.В. Гафурова, Е.Ю. Чурилова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - 2-е изд., перераб. и доп. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2015. - 204 с.: табл., ил. - Библиогр.: с. 184-185. - ISBN 978-5-7638-3281-5; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=435678
2. Колупаева, Н.И. Организация педагогической практики студентов: методическое пособие / Н.И. Колупаева. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. - 238 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-2856-0; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258894
3. Организация проектной деятельности в школе в свете требований ФГОС: методическое пособие / А.В. Роготнева, Л.Н. Тарасова, С.М. Никульшин и др. - Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2015. - 120 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-691-02163-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429750
4. Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения: учебное пособие / Е. Гараева, В. Гладких, О. Мазина, Т. Султанова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - Оренбург: ОГУ,2013.-166с.;[Электронный ресурс].-URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259213
5. Технологии организации волонтерского движения: учебное пособие / авт.-сост. В.В. Митрофаненко; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет». - Ставрополь: СКФУ, 2015. - 130 с. - Библиогр. в кн.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=457754
6. Челышева, И.В. Использование игровых технологий в социально-культурной деятельности на материале медиакультуры: монография / И.В. Челышева, Е.В. Мурюкина; под ред. И.В. Челышевой. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2017. - 146 с.: табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9092-5; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=458619
Дополнительная литература
1. Борликов Г.М., Турдуматов Б.М. Правила безопасного поведения при опасных ситуациях. Методические указания для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Безопасность жизнедеятельности». - Элиста: Калм. гос. ун-т, 2013 г. – 32 с.
2. Ботова С.Н., Шовгурова И.В., Мутырова А.С., Артаева Г.В. Методические указания по практикам (учебная, производственная, преддипломная) для студентов направления 44.03.01 Педагогическое образование. Элиста: Калм. гос. ун-т, 2016 г. – 32 с.
3. Мутырова А.С., Красноруцкая Н.Г. Основы профориентационной работы Учебное пособие. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2017. – 80 с.
4. Мучкинова Л.И., Турдуматов Б.М., Велегурин В.А. Основное оборудование для пожаротушения: Электронный ресурс ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет». Свидетельство ОФЕРНИО от 27 июня 2013 г. № 19323.
5. Настинова Г. Э. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Текст]: учебное пособие / Г. Э. Настинова, С. Б. Сангаджиева, К. Е. Бадмаева; Федеральное агентство по образованию, КГУ. - Элиста : Джангар, 2010. - 199 с.
6. Турдуматов Б.М., Ботова С.Н. Меры безопасности при чрезвычайных ситуациях природного характера: Электронный ресурс ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет». Свидетельство ОФЕРНИО от 24 июня 2013 г. № 19297.
7. Турдуматов Б.М., Ботова С.Н. Чрезвычайные ситуации природного характера: Учебное пособие. - Элиста: Калм. гос. ун-т, 2013.
8. Турдуматов Б.М., Муева А.В. Чрезвычайные ситуации техногенного характера: Учебное пособие. - Элиста: Калм. гос. ун-т, 2015.
Перечень ресурсов сети «Интернет»
1 Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru
2 Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации http://www.mon.gov.ru
3 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru
4 Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru
5 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
4. Содержание практики (перечень подлежащих изучению вопросов).
1. Организационные вопросы. Знакомство с целями, задачами, содержанием и организационными условиями прохождения практики. Инструктаж по технике безопасности. Составление индивидуальной программы прохождения практики.
2. Планирование деятельности вожатого (воспитателя) и помощника руководителя предметного кружка (студии).
3. Методическое обеспечение организации жизнедеятельности детского сообщества в летний период в условиях детского оздоровительного лагеря (площадки и т.п.)
4. Практическая воспитательная деятельность в качестве вожатого (воспитателя) в:
– организационный период лагерной смены (работы площадки и т.п.);
– основной период лагерной смены (работы площадки и т.п.);
– заключительный период лагерной смены (работы площадки и т.п.).
5. Практическая деятельность в качестве помощника
6. руководителя предметного кружка (студии)
7. Планирование и проведение коррекционной работы с детьми с трудностями в общении.
8. Анализ практической готовности будущего бакалавра педагогического образования (профиль – безопасность жизнедеятельности) к организации оздоровительного отдыха детей.
9. Представление отчета по практике;
10. Предоставление материалов по производственной практике.
5. Планируемые результаты прохождения практики (знания, умения, навыки).
В результате прохождения производственной практики обучающийся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, бакалавр должен овладеть следующими компетенциями:
· готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
· владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
· готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
· способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК-7).
| Руководитель практики от Университета к.п.н., ст. преп. Шовгурова И.В.________________ ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы | Руководитель практики от предприятия___________________ ______________________________ должность, фамилия, инициалы |
ХАРАКТЕРИСТИКА
дана__________________________________________________________________________
фамилия, имя, отчество (полностью)
проходившему(й) _____________________________________________________ практику
учебную / производственную
__________________________________________________________________
наименование практики
в _________________________________________________________________
наименование предприятия, организации, учреждения
с «____» ______________ 20___г. по «____» ______________ 20___г.
Во время прохождения практики ________________________________ ознакомился(ась) с
фамилия, инициалы
__________________________________________________________________
принимал(а) участие в __________________________________________________________
__________________________________________________________________
характеристика работы обучающегося на практике
В отношении профессиональных качеств ________________________________проявил(а)
фамилия, инициалы
__________________________________________________________________
отношение к выполнению заданий, полученных в период практики, качество выполняемых работ
__________________________________________________________________ уровень теоретической и практической подготовки
__________________________________________________________________
трудовая дисциплина во время практики
В межличностных отношениях вежлив(а), общителен(ьна), легко приспосабливается к работе в коллективе.______________________________
__________________________________________________________________
проявленные профессиональные и личные качества
В результате прохождения практики _______________________освоил(ла) все
фамилия, инициалы
предусмотренные программой практики по направлению подготовки (специальности) ____________________________________________________
__________________________________________________________________
шифр и наименование направления подготовки (специальности), профиль подготовки (специализация, программа, направленность)
компетенции:_______________________________________________________
шифр компетенции
На основании оценки результатов прохождения практики можно отметить, что
______________________достиг(ла)_____________________уровня освоения
фамилия, инициалы высокий /базовый /минимальный/ не освоено
реализуемых в рамках практики компетенций.
Руководитель практики __________________ _______________________
подпись инициалы, фамилия
«____» ______________ 20___г.
МП
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Калмыцкий государственный университет
имени Б.Б. Городовикова»
Инженерно-технологический факультет
Кафедра технологии и менеджмента профессионального образования
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
наименование вида практики
Шукуров Азизбек Азимжон угли
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
Курс 3 . Группа ПО-32 .
Направление подготовки (специальность) 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»
Место прохождения практики: пгт. Джубга ДСОЛ «Морская Волна»
наименование предприятия, организации, учреждения
| Руководитель практики от Университета___ к.п.н., ст. преп. Шовгурова И.В. ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы | Руководитель практики от предприятия Кандидат педагогических наук, Доцент кафедры педагогики, Почетный работник сферы молодежной политики РФ, Руководитель КРО МООО РСО Даваев Санал Алексеевич должность, фамилия, инициалы |
Дата начала практики: «01» июня 2019 г.
Дата окончания практики: «15» июля 2019 г.
Элиста, 2019 г.
Введение содержит:
· сведения о месте прохождения практики;
· ее цели и задачи, которые указаны в методических указаниях;
· объект и предмет исследования;
· оценку современного состояния исследуемой темы;
· может содержать предполагаемые результаты прохождения практики.
Пример введения
Примеры: Пример введения отчета по практике
Основная часть делится на главы. Содержит теоретическую и практическую части. В практической части описывается структура и деятельность предприятия. Проводится анализ. Выявляются положительные и отрицательные стороны в работе предприятия или учреждения. Приводятся все расчеты, графики и таблицы.
Заключение пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению деятельности предприятия.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!