Согласование подлежащего и сказуемого
ВВЕДЕНИЕ.
Подлежащее — главный член предложения, согласуется со своим сказуемым по законам грамматики. В зависимости от типов сказуемого и подлежащего, от того, простое предложение или сложное, есть ли в нём осложняющие элементы, работают правила, регулирующие нормы связи между ними. Это, пожалуй, самый разнообразный тип ошибки, встречающийся в пособиях и реальных КИМах прошлых лет.
7.3.1.
Если подлежащее выражено местоимениями кто, что, никто, ничто, кое-кто, некто, то сказуемое ставится в форме единственного числа: Кто не поедет на экскурсию, должен сообщить об этом завтра; Никто не знает, что может произойти на собрании. В главном предложении сказуемое ставится в том же числе, что и подлежащее.
Приведём модели, указанные в "Методических указаниях" ФИПИ, и пояснения к ним.
1) [Те, (кто+ сказуемое в ед. числе) ....сказуемое во множ. числе];
В предложении это выглядит так: [Те, (кто закончил школу с отличием), имеют больше шансов поступить в ВУЗ на бесплатной основе].
Обращаем внимание: перед нами сложное предложение. ТЕ—подлежащее главного, ИМЕЮТ—сказуемое главного. Совершенно логично, что сказуемое стоит во множественном числе, так как подлежащее, местоимение ТЕ стоит во множественном числе.
|
|
2) (Кто бы ни+сказуемое в ед. числе), [все+ сказуемое во множ.числе);
В главном местоимение ВСЕ, оно множественного числа, значит, и сказуемое должно быть во множ. числе. Предложение: [КТО бы ни ПРИШЁЛ (ед. число)], (ВСЕ УЗНАЮТ (мн. число)).
3) одна из…; один из...; каждый (каждая из)
При таких подлежащих требуется сказуемое в единственном числе.
Предложение: Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуЕт на установление истины.
4) [никто из тех, (кто+ сказуемое в ед. числе)...+ сказуемое в ед. числе];
В главном: подлежащее никто из — это единственное число, значит, и сказуемое должно стоять в ед. числе.
[Никто из тех, (кто занял призовое место), не захотел ехать на республиканский конкурс].
5) [многие из тех…, (кто+ сказуемое в ед. числе)+ сказуемое во мн. числе]
В главном: подлежащее многие из это множественное число, значит, и сказуемое должно стоять во мн. числе. [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражалИсь величине старинных усадебных деревьев].
|
|
6) [кто, (как не +любое существительное в любом роде-числе) сказуемое в ед. числе муж. рода.
Действует общее правило: что бы ни было после слов КАК НЕ, сказуемое при местоимении КТО будет стоять в ед. числе и мужском роде.
Пример предложения: КТО, как не повара высшей квалификации, ДОЛЖЕН показывать пример молодым? Хотя повара — множ.число!
КТО, как не родители, ДОЛЖЕН учить детей умению общаться? Хотя родители — множ.число!
7.3.2
Подлежащее, имеющее в своём составе слова большинство, меньшинство, множество, ряд, часть, много, немало, несколько, не меньше чем, требует постановки сказуемого в форме единственного числа: Большинство учащихся отсутствовало на уроке; Много молодых людей пришло на концерт.
Если необходимо подчеркнуть активность действующих лиц, то возможно употребить сказуемое в форме м. числа: Несколько учащихся устроилИсь на работу. Можно употребить сказуемое в форме множественного числа при наличии причастного оборота или придаточной части сложноподчинённого предложения, согласуемых с подлежащим в форме множественного числа: Ряд депутатов, присутствующих на заседании, были против реформы; Большинство юношей и девушек, получивших дипломы, уехали на стажировку за границу.
|
|
Тем не менее надо учитывать, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и употребление формы множественного числа сказуемого должно быть чётко обосновано.
7.3.3 Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»Отметим, что здесь возможны два варианта: в простом
«Главное, чему необходимо уделить внимание, это идейной стороне произведения» (вместо: Главное, чему необходимо уделить внимание, – это идейная сторона произведения);
«Последнее, на чём следует остановиться, это на композиции книги» (вместо: Последнее, на чём следует остановиться, – это композиция книги).
7.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, определить род которого (мужской женский или средний) сложно.
|
|
Нужно помнить: род несклоняемых слов (кофе, авеню и т.п.), слов-сокращений (ВУЗ, ЮНЕСКО).
7.3.5 Если при подлежащем находится приложение (определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: музей-квартира, озеро Байкал), то, прежде всего, необходимо выяснить, какое из слов является подлежащим, а какое – приложением, а после этого ставить сказуемое в том или ином числе.
Подлежащим обычно считается слово, выражающее более общее понятие, которое в сочетании обычно находится на первом месте, с ним согласуется сказуемое. Например: Озеро Байкал долгое время считалось самым чистым. При сочетании нарицательного существительного с именем собственным в роли подлежащего выступает имя собственное, и с ним согласуется сказуемое: Начальник отдела Синицына освобождена от занимаемой должности по собственному желанию.
При согласовании сказуемого с существительными, носящими терминологический характер, учитываются отношения между частями слова: ведущим является то слово, которое выражает более широкое понятие или конкретно обозначает предмет, с ним и согласуется сказуемое. Причём ведущее слово чаще всего находится на первом месте, но может располагаться и на втором. Например: Женщина – хирург выразила надежду на благоприятный исход операции; Диван-кровать стоял в бабушкиной комнате; Кафе-столовая вновь открыта для посетителей (в данном предложении слово столовая является более широким понятием, поэтому сказуемое согласуется с ним).
Если приложение стоит на первом месте, то оно, как правило, не склоняется, и сказуемое согласуется со вторым словом:Плащ-палатка была свернута; Роман-газета в прошлом пользовалась большой популярностью.
7.3.6 Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.
В предложениях типа "Жюри конкурса, в том числе выбранные из зала представители косметической фирмы, не смогло определить победителя" выделенный оборот является уточняющим и его наличие в предложении не оказывает влияние на число сказуемого: жюри не смогло согласуются в роде и числе.
7.3.7 Подлежащее, оторванное от сказуемого придаточным предложением, обособленным оборотом,
требует от своего сказуемого того же числа (рода). Это совершенно обычно и, как правило, соблюдается в письменных работах. Но в заданиях ЕГЭ из-за удалённости подлежащего от сказуемого ошибка находится небыстро.
Участок цеха, где установлены сделанные по последнему слову техники станки, привлекают большое внимание практикантов. Ошибка в сказуемом «привлекают», его нужно поставить в единственное число. Участок, следовательно, привлекает.
7.3.8 Подлежащее, имеющее в своём составе количественное числительное,
-которое оканчивается на один, требует постановки сказуемого в единственном числе: Тридцать один сотрудник прошёл переподготовку.
- Подлежащее, имеющее в своём составе числительные два, три, четыре, требует постановки сказуемого в форме множественного числа: Тридцать четыре сотрудника прошли переподготовку.
7.4. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
7.4.1.При последовательном подчинении не должны повторяться одни и те же слова. Именно это нарушение помогло
С. Я. Маршаку добиться комического эффекта в известном стихотворении:
Вот пёс без хвоста, Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме, который построил Джек.
Используйте разные союзы, разные типы придаточных, заменяйте их причастными оборотами, чтобы избежать таких назойливых повторов. Например: Мне предстояло отправиться в город, в котором прежде жили мои родители, которые приехали в него в 95 году, который был для них настоящим испытанием. Это очень плохое предложение. Исправляем: Мне предстояло отправиться в город, в котором прежде жили мои родители, приехавшие в него в 95 году: этот год был для них настоящим испытанием.
7.4.2 Нельзя одновременно употреблять подчинительные и сочинительные союзы для связи между главным и придаточным: Как только сверкнула молния, но вдруг посыпался град. Чтобы исправить это предложение, необходимо оставить один из союзов: Только сверкнула молния, но вдруг посыпался град или Как только сверкнула молния, вдруг посыпался град.. В первом предложении убрали союз «как», во втором союз «но».
7.4.3 Не могут повторяться близкие по значению подчинительные и сочинительные союзы: Родители говорят, что будто мы совсем не помогаем по дому. Для выражения синтаксических отношений достаточно одного союза: Родители говорят, что мы совсем не помогаем по дому. Из второго предложения убрали союз «будто». Возможно и по-другому: Родители сердятся, будто мы совсем не помогаем по дому. Выбор союза всегда зависит от того значения, которое мы хотим внести в наше высказывание.
7.4.4. Не следует пропускать необходимые указательные слова в главном предложении. Мама всегда ходила в магазины, где продукты стоили дешевле. Грамматическую и смысловую завершённость это предложение получит, если в главную часть добавить нужное указательное слово: Мама всегда ходила в ТЕ (ТАКИЕ) магазины, где продукты стоили дешевле.
7.4.5.Употребление союза что в придаточной части при наличии частицы ли является грубой ошибкой: Мы не услышали, что пришёл ли он на условленное место.. Правильный вариант: Мы не услышали, пришёл ли он на условленное место.
7.4.6. Неправильная форма указательных слова в придаточных или они вообще не нужны —тоже ошибка.
Автор статьи намекает нам о том, что неплохо было бы... Правильно:...намекает НА ТО, ЧТО...
В статье поднимается проблема о том, что...Правильно: поднимается проблема ЧЕГО?КАКАЯ? милосердия, взаимовыручки...
Эта ошибка связана не столько со строением сложноподчинённого предложения, сколько с нормами управления. Совершенно отчётливо нужно знать, какой глагол или существительное управляет какими формами существительных и местоимений. Например:
Мы беспокоились (за то /о том), чтобы погода не испортилась. Верно «О ТОМ»
Героиня рассказа обеспокоена (о том/ тем), что не находит поддержки. Верно: «ТЕМ»
Вот список часто употребляемых оборотов, в которых допускаются ошибки. Приведены правильные вопросы. Этот список далеко не полный.
Вера во что, Уверенность в чём, Горд кем, Достоин чего,Исполненный чего, Не нарадоваться на кого
Подвести итоги чего, Потребность в чём, Презрение к кому, чему, Преисполненный чего, Чуждаться чего
Характерен для кого, чего, Убеждён в чём, Типичны для кого, чего; Полон чего; Поражаться чем
Восхищаться кем, чем
7.4.7. Неправильный порядок слов в предложении, при котором придаточное можно отнести к различным словам, приводит к недопониманию и является ошибкой.
Рассмотрим на примере: Ученики, выполняя задания контрольной работы для девятиклассников, которые раньше считались трудными, стали делать меньше ошибок. По смыслу предложения получается, что раньше трудными были девятиклассники. Придаточное определительное нужно разместить после слова работы, это её задания раньше считались трудными. При всём том, что эта ошибка легко обнаруживается при внимательном чтении, в письменных работах она встречается очень часто. Вот как должно быть: Ученики стали делать меньше ошибок, выполняя задания контрольной работы, которые раньше считались трудными для девятиклассников.
7.5. Нарушение видовременной соотнесенности ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ
Все формы глагола имеют категорию ВИДА:
-несовершенный, вопросы не имеют приставки С: что делать, что делая;
-совершенный, вопросы имеют приставку С: что Сделать, что Сделав.
Формы глагола в изъявительном наклонении имеют категорию ВРЕМЕНИ:
-настоящее (у всех форм); -будущее (только у глаголов);-прошедшее (у всех форм).
Если в предложении встречаются несколько глагольных форм, будь-то два сказуемых, или деепричастие и сказуемое, или причастие и сказуемое — они в обязательном порядке должны соотноситься друг с другом по времени и виду. Если это условие нарушается, говорят о нарушении видовременной соотнесённости или рассогласовании времён.
7.5.1 В предложении два однородных сказуемых, необоснованно имеющих разное ВРЕМЯ.
Это самый распространённый тип ошибки в пособиях для подготовки к ЕГЭ.
Что значит необоснованно? Это значит, что нет условий для употребления сказуемых разного времени. К однородным сказуемым предъявляется требование: они должны иметь ОДНО и то же время. Подчёркиваю, именно в заданиях ЕГЭ, так как в художественной литературе и живой разговорной речи встречаются отступления от этой нормы, но это всегда стилистически оправданно.
Обратимся к примерам.
Всю ночь льёт дождь и прекратился утром.
.
Итак: при однородных членах- сказуемых, в заданиях ЕГЭ однородные сказуемые должны иметь ОДНО и то же время.
7.5.2 В предложении два однородных сказуемых, необоснованно имеющих разный ВИД.
Для однородных сказуемых действует правило:
Если оба действия происходят одновременно или время не определено, то вид должен быть одинаковый.
Например: Родители и дети должны научиться уважать и понять интересы друг друга. Что не так: уважать — несовершенный вид, понять — совершенный. Ставим обе части сказуемого в несовершенный вид:
Родители и дети должны научиться уважать и понИМАТЬ интересы друг друга.
В совершенный поставить не удаётся: от глагола «уважать» форма «уважить» имеет другое значение.
7.5.3 В предложении несколько однородных сказуемых, необоснованно имеющих разный ВИД и ВРЕМЯ .
Мама слушала меня внимательно, потом смёется и рассказала похожую историю.
Правильные варианты:
Мама слушала меня внимательно, потом ЗАСМЕЯЛАСЬ и рассказала похожую историю.
Мама СЛУШАЕТ меня внимательно, смеётся и РАССКАЗЫВАЕТ похожую историю.
Мама слушала меня и СМЕЯЛАСЬ, а потом РАССКАЗАЛА похожую историю.
7.5.4 Между сказуемыми сложного предложения нарушена временно-видовая соотнесённость.
Поскольку две части сложного предложения всегда связаны грамматически, то соотношение по времени и виду и времени сказуемых является безусловным требованием.
Рассмотрим на простейших примерах.
Когда наступает весна, потекли ручьи. «Наступает» — несов., настоящее; «потекли» — сов., прошедшее. Здесь действуют те же законы, что я для однородных сказуемых.
Так будет верно:
Когда наступает весна, ТЕКУТ ручьи.
Когда НАСТУПИЛА весна, потекли ручьи.
Ещё пример с ошибкой:
Мы приложили так много усилий, а ничего не получается. «приложили» — сов., прошедшее; «не получается» — несов., настоящее.
Так будет верно:
Мы приложили так много усилий, а ничего не ПОЛУЧИЛОСЬ.
Мы ПРИКЛАДЫВАЕМ так много усилий, а ничего не получается.
7.6. ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
ВВЕДЕНИЕ.
Однородными называются члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединённые одинаковым отношением к одному и тому же члену предложения, связанные между собой сочинительной связью. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены: подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства. Например, однородными будут определения «новый, сверхмощный компьютер» по отношению к слову «компьютер»; «изображали красочно, но нечётко» по отношению к «изображали».
ОШИБКИ НА УПОТРЕБЛЕНИЕ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ
7.6.1. Чаще всего в заданиях ЕГЭ встречаются предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно
и то же зависимое дополнение. В таких предложениях сказуемые по правилу должны требовать одинаковой падежной формы от зависимого слова, но это не соблюдается:Я люблю и восхищаюсь своим отцом.
Сказуемые «люблю» и «восхищаюсь» имеют одно зависимое слово «отцом», которое стоит в творительном падеже. Но глагол «люблю» требует от дополнения винительного (люблю кого? что?) , следовательно, данное предложение по-
строено неверно, его легко исправить, добавив ко второму сказуемому местоимение в необходимом падеже: Я люблю своего отца и восхищаюсь им.
7.6.2 Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только..., но и...; если не..., то... и др.
В таких предложениях нужно обращать внимание на то, что части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены. Ср.: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для его читателей.
В первом предложении союз соединяет слова «не только главным.»..,«но и для читателей», а они не являются однородными членами предложения. Следовательно, этот вариант является ошибочным. Верным является второе предложение, так как союз в нем соединяет однородные дополнения: «не только для создателя»..., «но и для читателей».
7.6.3.Необходимо также помнить, что части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами. Так, ошибочным будет предложение Купцы Строгановы не только варили соль, а также добывали железо и медь в своих землях, так как союза не только.., а также... нет. У союза «не только» вторая часть «но и », а не «также».
7.6.4.Предложения с обобщающим словом при однородных членах. Необходимо
7.6.5. Пропуск предлога при однородных членах.
Пример: Толпы, людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. Перед словом «скверах» необходимо добавить предлог «в,» так как это слово не употребляется с предлогом «на». Правильный вариант: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
7.6.6.Использование в качестве однородных членов разных синтаксических элементов
НЕЛЬЗЯ объединять отношениями однородности
- имя существительное и Н.Ф. глагола (люблю шахматы и плавать);
- разных форм именной части сказуемого (сестра была огорчена и встревоженной );
- причастного оборота и придаточного предложения (Главные герои повести — это люди, не боящиеся трудностей и которые всегда верны своему слову);
-причастного и деепричастного оборотов (Любящие свою работу и стремясь хорошо её выполнить, строители добились отличных результатов)
7.6.7. Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий. Например: В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты. «Апельсины» и «бананы» являются видовыми понятиями по отношению к слову «фрукты» (то есть общим), следовательно, не могут стоять с ним в одном ряду однородных членов. Правильный вариант: В пакете лежали сок и фрукты:бананы, апельсины.
7.6.8. Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий. Например: Провожающие шли с сумками и печальными лицами.
Подобное намеренное нарушение может выступать в качестве стилистического приёма: Не спали только Маша, отопление и зима (К. Г. Паустовский ). Когда мороз и матушка позволяли высовывать нос из дома, Никита уходил бродить по двору один(А.Н. Толстой).
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 556; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!