Критерии оценивания образовательных результатов
| Критерий | показатель( +/-) |
| проявляет интерес к предмету изучения, наблюдения | |
| эмоционально вовлечен в действия | |
| задает вопросы взрослым и другим детям | |
| интересуется причинно-следственными связями | |
| стремится проявлять активность настойчивость в достижении результатов своих действий | |
| демонстрирует положительное отношение к экспериментированию |
Условия реализации программы
Перечень презентационных материалов
1. Презентации «Кто спрятался?» с примерами мимикрии
2. Плакаты
· Круговорот воды в природе
· Вода и погода
Перечень дидактических материалов
1. Рабочие листки для воспитанников для составления карты путешествия капельки
2. Игровой материал. Развивающие игры. Где живет вода?
3. Демонстрационный рабочий листок для педагога для составления карты путешествия капельки
Перечень материально-технического обеспечения
1. общее оборудование (помещение с магнитной доской, возрастная мебель);
2. маркеры для магнитной доски, магниты;
3. технические средства: телевизор, ноутбук, магнитофон, фотоаппарат, колонки, набор дисков со звуками природы, чайник электрический и т.д.;
4. расходные материалы: бумага, мел;
5. материалы для опытов и экспериментов:
· природные материалы, вещества: соль, сахар, кофе, марганцовка, свежий хлеб серый и белый;
|
|
|
· бумажные цветочки для раскрывания,
· свежие овощи с ярким вкусом и фрукты с ярким запахом;
· одноразовые стаканчики, крышечки от пластиковых бутылок для веществ; ложечки для размешивания, воронки, вата, сита, марля, веревочки, скрепки, иголки;
6. сосуды и емкости разной формы, кувшин с водой;
7. индивидуальные наборы цветных карандашей;
8. разделочная доска, нож;
9. клеенки на столы, полотенца, тряпочки;
10. мягкие игрушки Лосяш и Капелька, мяч;
11. набор муляжей овощей;
12. тряпичный мешочек;
13. значки «Юный исследователь», дневник «Хочу всё знать».
Перечень литературы
Для педагога:
1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. –М.: ТЦ Сфера, 2001
2. Паршукова И.Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду.// Дошкольная педагогика, № 1, 2006, стр. 19-23
3. Савенков А.И. Маленький исследователь: как научить дошкольника приобретать знания. – Ярославль, 2002
Для обучающихся:
1. Атлас для самых маленьких. – М.: ЮНИОН, 2007
2. Васильева С.А., Мирясова В.И. Тематический словарь в картинках. – М.: Школьная пресса, 2004
|
|
|
3. Ляпенкова Л.Г. Обо всем на свете или знакомство с окружающим миром. – М.: Мир книги, 2008
4. Ляпенкова Л.Г. Я внимательно смотрю и запомнить всё хочу. – М.: Мир книги, 2008
5. Окружающий мир. Серия раскрасок. – М.: Адонис, 2003
6. Хочу всё знать про всё на свете. Справочник для детей. / Под ред. Н. Ярошенко. – М.: Ридерз Дайджест, 2001
7. Энциклопедия для дошколят./ Сост. Н.Л. Владченко, Н.В. Хосткина.- Донецк, 1996
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!