Тема 30. Как подготовить сообщение о результатах исследования и подготовиться к защите - 1 ч.
Составление плана подготовки к защите проекта.
Тема 31. Как подготовить сообщение - 1 ч.
Сообщение, доклад.
Что такое доклад. Как правильно спланировать сообщение о своем исследовании. Как выделить главное и второстепенное.
Знать: правила подготовки сообщения.
Уметь: планировать свою работу “Что сначала, что потом”, “Составление рассказов по заданному алгоритму” и др.
Тема32. Подготовка к защите - 1 ч.
Защита.Вопросы для рассмотрения: Коллективное обсуждение проблем: “Что такое защита”, “Как правильно делать доклад”, “Как отвечать на вопросы”.
Тема33. Индивидуальные консультации - 1 ч.
Консультации проводятся педагогом для учащихся и родителей, работающих в микрогруппах или индивидуально. Подготовка детских работ к публичной защите.
Тема34. Подведение итогов работы - 1 ч.
Анализ своей проектной деятельности.
Тематическое планирование. 3 класс (34 часа)
№ | Тема | теория | ||
1 | Проект? Проект! Научные исследования и наша жизнь. | 1 | ||
2-3 | Как выбрать тему проекта? Обсуждение и выбор тем исследования. | 2 | ||
4 | Как выбрать друга по общему интересу? (группы по интересам) | 1 | ||
5-6 | Какими могут быть проекты? | 2 | ||
7-8 | Формулирование цели, задач исследования, гипотез. | 2 | ||
9-10 | Планирование работы. | 2 | ||
11-13 | Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии. | 3 | ||
14-15 | Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию. | 2 | ||
16-18 | Работа в библиотеке с каталогами. Отбор и составление списка литературы по теме исследования. | 2 | ||
19-21 | Анализ прочитанной литературы. | 3 | ||
22-23 | Исследование объектов. | 2 | ||
24-25 | Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное. | 2 | ||
26-27 | Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы. | 2 | ||
28 | Как сделать сообщение о результатах исследования | 1 | ||
29-30 | Оформление работы. | 2 | ||
31-32 | Работа в компьютерном классе. Оформление презентации. | 2 | ||
33 | Мини конференция по итогам собственных исследований | 1 | ||
34 | Анализ исследовательской деятельности. | 1 | ||
Итого 34 часа
|
Содержание занятий.
Тема 1. Проект? Проект! Научные исследования и наша жизнь -1ч.
Беседа о роли научных исследований в нашей жизни. Задание «Посмотри на мир чужими глазами».
Тема 2-3. Как выбрать тему проекта? Обсуждение и выбор тем исследования – 2ч.
Беседа «Что мне интересно?». Обсуждение выбранной темы для исследования. Памятка «Как выбрать тему».
Тема 4. Как выбрать друга по общему интересу? (группы по интересам) – 1ч.
Задания на выявление общих интересов. Групповая работа.
|
|
Тема 5-6. Какими могут быть проекты? – 2ч.
Знакомство с видами проектов. Работа в группах.
Тема 7-8. Формулирование цели, задач исследования, гипотез – 2ч.
Постановка цели исследования по выбранной теме. Определение задач для достижения поставленной цели. Выдвижение гипотез.
Тема 9-10. Планирование работы – 2ч.
Составление плана работы над проектом. Игра «По местам».
Тема 11-13. Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии – 2ч.
Познакомить с методами и предметами исследования. Определить предмет исследования в своём проекте. Эксперимент как форма познания мира.
Тема 14-15. Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию – 2ч.
Составление анкет, опросов. Проведение интервью в группах.
Тема 16-18. Работа в библиотеке с каталогами. Отбор и составление списка литературы по теме исследования – 2ч.
Экскурсия в библиотеку. Выбор необходимой литературы по теме проекта.
Тема 19-21. Анализ прочитанной литературы – 2ч.
Чтение и выбор необходимых частей текста для проекта. Учить правильно записывать литературу, используемую в проекте.
Тема 22-23. Исследование объектов – 2ч.
Практическое занятие направленное на исследование объектов в проектах учащихся.
|
|
Тема 24-25. Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное – 2ч.
Мыслительный эксперимент «Что можно сделать из куска бумаги?» Составить рассказ по готовой концовке.
Тема 26-27. Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы – 2ч.
Игра «Найди ошибки художника». Практическое задание направленное на развитие анализировать свои действия и делать выводы.
Тема 28. Как сделать сообщение о результатах исследования – 1ч.
Составление плана работы. Требования к сообщению.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 513; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!