Тема 2.3. Лексико-фразеологическая норма

Упражнение 87. Дайте понятие лексико-фразеологической нормы.

Упражнение 88. Прочитайте отрывки (предложения) из художественных произведений. С какой целью авторы нарушают в них лексико-фразеологическую норму?

1. Цензура привыкла совать свой смрадный нос в самое святилище мысли писателя (М. Салтыков-Щедрин). 2. Люблю я земщину, но странною любовью (М. Салтыков-Щедрин). 3. Первый данный блин вышел, кажется, комом (А.Чехов). 4. Виноват перед вами по самое горло... (А.Чехов) 5. Во всю ивановскую трачу деньги... (А. Чехов) 6. За него дрожу, как за зеницу глаза (В. Маяковский). 7. ...Я буду - один! – в непролазном долгу (В. Маяковский). 8. Если бы все хватали звезды с неба, не было бы звездных ночей (Э. Кроткий). 9. «А если первым встречным окажется твой друг, с которым ты заранее все обшляпил? – спросил Арнольд» (Ю. Поляков). 10.…он чувствовал себя чуть ли не отцеубийцей, а тут, как нарочно, во время очередной пирушки в общежитии Медноструев стал с гордостью рассказывать собравшимся, что они с другом Ванькой еще покажут этим космополитам, почем фунт обрезков (Ю. Поляков).

Тема 2.4. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии

Упражнение 89. Какие вы знаете изобразительно-выразительные средства лексики и фразеологии. Приведите примеры.

Упражнение 90. Найдите изобразительные средства языка, основанные на переносном значении слова? Назовите вид средства.

1. На проклятой гитаре пальцы пляшут твои в полукруг (Есенин). 2. Над садами высоко и медленно плавал коршун (Гончаров). 3. Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый! (Крылов) 4. Все спит – и человек, и зверь, и птица (Гоголь). 5. Тихо дремлет река (Есенин). 6. А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер (Лебедев-Кумач). 7. Горит восток зарею новой (Пушкин). 8. Не то на серебре, - на золоте едал (Грибоедов). 9. интересно, что скажет в ответ на это Москва (из газет). 10. Гуляет ветер, порхает снег (Блок)

Упражнение 91. Выделите в тексте историзмы и архаизмы. Объясните обращение А. Н. Толстого к устаревшим словам в романе «Петра I».

1. ...Аглицкие свиньи по шестнадцати поросят каждая пометала, - сам князь-кесарь приезжал дивиться. 2. Родитель твой, Иван Артемич, походит, походит, бедный, по горницам: «Скучно мне, – говорит, - Агаповна, не съездить ли на мануфактуры...». 3. У прусского короля был мажордом, покуда нос ему, что ли не откусили. 4. Был у нас на Иванов день большой стол, пожаловала царица Прасковья Федоровна, и без карлы, конечно, было трудно. Надел он кафтан, голубчик, тесьмы, бахромы на нем фунтов с десять, наверно, надел лосиные рукавицы с пальцами; берет он золотое блюдо, ставит чашу в тысячу Рублев и – колено преклоня – подает царице...

Упражнение 92. Прочитайте. Укажите устаревшие слова и отметьте их стилистическую роль.

1. Пусть небо зажжется денницей (Блок). 2.Но и под игом темных чар ланиты красил ей загар (Блок). 3. В руках – краюха хлеба, уста – вишневый сок (Есенин).

Упражнение 93. Прочитайте примеры предложений с новыми словами. Какие из них по праву можно считать неологизмами?

1. У лунохода большая история, и восходит она ко второй половине XIX в., к фантастическому механизму, который был назван стопоходом. 2. Рождается новая специальность — планетология. 3. Лунологи выбрали для астронавтов отличную площадку. 4. Таким аппаратам можно было бы поручить круглолунные экспедиции. 5. Вместе с прожектористами работают сооруженцы. 6. В нашем районе бытовики работают с загадом: они смотрят в будущее. 7. Холодильщик и кочегар работу выполнили отлично. 8. Говорилъщиков много, а вот делателей — мало. 9. Мы были обмануты в ходе всеобщей ваучеризации. 10. Евро растет с необыкновенной быстротой и уже значительно обогнал доллар. 11. Перестройка закончилась, надо теперь строить!

Упражнение 94. Выделите неологизмы в предложениях из романа Е. Замятина «Мы». Попытайтесь объяснить их значение. Разграничьте неологизмы лексические и семантические.

1. Кончить придется после: щелкнул нумератор. 2. Когда она вошла, еще вовсю во мне гудел логический маховик, и я по инерции заговорил о только что установленной мною формуле, куда входили и мы все, и машины. 3. Вы — совершенны, вы — машиноравны, путь к стопроцентному счастью — свободен. 4. Спешите в аудиториумы, где производится Великая Операция. 5. И над головой рушатся чугунно-летучие тучи... 6. Мотор гудит вовсю, аэро дрожит и мчится, но руля нет — и я не знаю, куда мчусь... 7. Вероятно, такой же молчаливый холод там, в синих, немых междупланетных пространствах. 8. Нынче утром я был на Эллинге, где строится Интеграл... 9. На прощание она — все так же иксово — усмехнулась мне. 10. В один и тот же час единомиллионно начинаем работу — единомиллионно кончаем. И, сливаясь в единое, миллионорукое тело, в одну и ту же, назначенную Скрижалью, секунду, мы подносим ложки ко рту и в одну и ту же секунду выходим на прогулку и идем в аудиториум.

Упражнение 95. В приводимых ниже предложениях найдите синонимы прилагательного смелый.

1. Никита был смелый мальчик (А. Н. Толстой). 2. Его гордый, безбоязненный вид невольно внушал к нему уважение (Короленко). 3. Хаджи бесстрашный не садился ни разу даром на коня (Лермонтов). 4. Это был герой, решительный, неустрашимый человек (Чехов). 5. Отважные, грубые лица матросов были возбуждены (Федин).

Упражнение 96. Подберите синонимы:

1. К существительным: битва, великан, одежда.

2. К прилагательным: быстрый, горячий, красивый.

3. К глаголам: блестеть, бросать, смеяться.

С приведенными здесь словами и с подобранными к ним синонимами составьте предложения.

Упражнение 97. Пользуясь словарем, расположите приводимые ниже синонимы по принципу возрастания степени признака.

а) беда, бедствие, катастрофа, несчастие;

б) быстро, вмиг, в мгновение ока, в минуту, мгновенно, моментально (исчезнуть).

Упражнение 98. Пользуясь словарем, найдите в синонимических рядах слова книжные, нейтральные, разговорные.

а) весть, известие, извещение, сообщение;

б) деталь, мелочь, подробность, частность;

в) лик, лицо, физиономия.

Упражнение 99. Прочитайте предложения, в которых синонимы выполняют различные стилистические функции, укажите их. Когда синонимы использованы для усиления, подчеркивания значения того или иного слова, когда — для сопоставления близких значений, их противопоставления? Когда синонимы помогают автору избежать повторения или служат для уточнения, пояснения мысли писателя?

1. Уста и губы — суть их не одна. И очи — вовсе не гляделки! Одним доступна глубина, другим — глубокие тарелки (А. Марков) 2. Унылая, грустная дружба к увядающей Саше имела печальный, траурный отблеск (Герцен). 3. Она иногда сидит в живописной позе, но вдруг эта картинная поза нарушится вовсе неожиданным и опять обворожительным жестом (И. Гончаров). 4. У нас с вами и так дуэль, постоянный поединок, непрерывная борьба (А. Островский). 5. Он был из тех людей, к которым привязываешься сердцем. Он был добрый и отзывчивый человек, бесстрашный и решительный летчик... Как он любил храбрых, стойких людей! (Н. Тихонов). 6. Каким молодым он еще был тогда! Как часто и упоенно хохотал — именно хохотал, а не смеялся! (О. Берггольц). 7. Различаю все четче и четче, как уста превращаются в губы (Л. Мартынов). 8. Письма не было и не было, он теперь не жил, а только изо дня на день существовал в непрестанном ожидании (Бунин). 9. «Да, что-то есть во мне противное, отталкивающее», — думал Левин, вышедши от Щербацких (Л. Н. Толстой). 10. О чем бы разговор ни был, Чичиков всегда умел поддержать его: шла ли речь о лошадином заводе, он говорил и о лошадином заводе; говорили ли о хороших собаках, он и здесь сообщал очень дельные замечания; трактовали ли касательно следствия, он показывал, что ему небезызвестны судейские проделки; было ли рассуждение о бильярдной игре — и в бильярдной игре не давал он промаха... (Гоголь).

Упражнение 100. Укажите стилистические функции антонимов в данных примерах. Когда антонимы выступают как средство создания антитезы, а когда они порождают оксюморон? В каких случаях антонимы показывают чередование явлений, событий, а когда — отражают полноту охвата пространственных и временных границ?

1. Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка-Русь! (Н. Некрасов). 2. Зимой и летом одним цветом (Загадка). 3. В 7 часов человечий прилив, в 17 часов — отлив. 4. «Живые мощи» (И. С. Тургенев). 5. Мой верный друг! мой враг коварный! мой царь! мой раб! родной язык! (В. Брюсов). 6. Все летит, летит Земля мильоны верст... Вдруг да в бездорожье улетели? А дорога наша: колыбель — погост, майский дождь — февральские метели (А. Марков). 7. Поминают, когда мертвы, забывая, когда живые (А. Вознесенский). 8. Встречал беду и радость на дороге я, Смеялся, плакал я, но время мчалось... И горем оборачивалось многое, То, что сначала радостью казалось (Р. Гамзатов). 9. Идут — красивые и безобразные, Идут веселые, идут печальные. Такие схожие — такие разные, Такие близкие, такие дальние... (З. Гиппиус). 10. Если я богат, как царь морской, Крикни только мне: «Лови блесну!» Мир подводный и надводный свой, Не задумываясь, выплесну! (В. Высоцкий). 11. Корабли постоят и ложатся на курс. Но они возвращаются сквозь непогоды. Не пройдет и полгода, и я появлюсь, Чтобы снова уйти на полгода (В. Высоцкий). 12. Белый аист московский на белое небо взлетел, Черный аист московский на черную землю спустился (Б. Окуджава).

Упражнение 101. Найдите антонимы в приведенных ниже пословицах и поговорках.

1. Ученье – свет, неученье – тьма. 2. Готовь сани летом, а телегу зимой. 3. От одного берега отстал, к другому не пристал. 4. Слушай больше, говори меньше.5. Любишь брать, люби и отдать.

Упражнение 102. Определите, в каких случаях использованный авторами прием противопоставления выражен языковыми антонимами, в каких – контекстуальными.

1. Мать-земля родная наша, в дни беды и в дни побед нет тебя светлей и краше и желанней сердцу нет (Твардовский). 2. Да, так случилось, что в этот самый тяжелый период жизни Олег вышел в самую счастливую пору расцвета всех своих юношеских сил (Фадеев). 3. И ненавидим мы и любим мы случайно, /Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви./ И царствует в душе какой-то холод тайный,/ Когда огонь кипит в крови (Лермонтов).

Упражнение 103. Укажите стилистическую функцию оксюморона в приводимых ниже предложениях.

1. Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг (Лермонтов). 2. Вот будет ли такая молодая старость у других? (Бунин) 3. А разве дурно разговаривать молча? (Куприн) 4. Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной (Ахматова). 5. Люблю я пышное природы увяданье (Пушкин).

Упражнение 104. В приведенных стихотворных пародиях и эпиграммах найдите одинаково звучащие слова. Определите, какие из них относятся к лексическим омонимам, а какие к омофонам, омографам.

1. Поэт понимает, как плачут цветы,

О чем говорит колосистая рожь,

Что шепчут под вечер деревья листы,

Какие у каждой капусты мечты...

Он ведает чутко, что мыслит сосна,

Как бредет под раннее утро, со сна,

И только поэт одного не поймет:

О чем это думает бедный народ?

(Д. Минаев)

2. Снег сказал:

- Когда я стаю,

Станет речка голубей,

Потечет, качая стаю

Отраженных голубей.

(Я. Козловский)

3. Серая ворона

Черного ворона

Утром ругала,

Присев на сучок.

Новость о том

Разнесли во все стороны

Сплетницы-кумушки –

Сорок сорок.

(Я. Козловский)

Упражнение 105. Укажите, с какими существительными, заключенными в скобки, сочетаются данные прилагательные (паронимы или однокоренные синонимы). Составьте словосочетания, согласуя прилагательные с существительными.

1. Дождевой – дождливый (вода, день, зонтик, капля, облака, осень, плащ, погода, сезон).

2. Духовный – душевный (беседа, близость, болезнь, запросы, интересы, музыка, отношение, потрясение, сила, человек).

3. Обыкновенный – обычный (деревянный дом, занятия, карандаш, течение жизни, человек, шум на улице).

Упражнение 106. В приводимых ниже предложениях выделите устойчивые словосочетания. Укажите их значение и стилистическую принадлежность.

1. Изба была тесная, маленькая, но чистая, — это сразу бросалось в глаза (Горький). 2. Книга эта редкая, её теперь днём с огнём не сыщешь (Ю. Поляков). 3. Законы планетного движения, называемые в честь его Кеплеровыми, служат одним из краеугольных камней нынешней астрономии (Герцен). 4. Своим вмешательством в это дело он оказал нам медвежью услугу (Ю. Поляков). 5. Я соглашусь с обвинением, что несчастный клиент мой обагрил свои руки в крови (Достоевский). 6. Книга не имела успеха, но молодой автор утешал себя тем, что всегда первый блин комом (Ю. Поляков). 7. Не зная никаких свобод, ежечасно изнемогая на прокрустовом ложе всевозможных укорачиваний, литература сороковых годов не отказывалась от своих идеалов, не предавала их (Салтыков-Щедрин). 8. Времена для него были трудные, не раз приходилось сидеть на пище святого Антония (Ю. Поляков). 9. Неудача сильно подействовала на него, он замкнулся в себе, ушёл в свою скорлупу (Чехов). 10. Без рекламы у нас всё идёт черепашьим шагом (Ю. Поляков).

Упражнение 107. Составьте предложения с приводимыми ниже крылатыми словами.

1. Геркулесов труд. 2. Дамоклов меч. 3. Двуликий Янус. 4. Калиф на час. 5. Мёртвые души. 6. Сизифов труд. 7. Содом и гоморра. 8. Сражаться с ветряными мельницами. 9. Троянский конь.

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 525; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!