УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Владимирской области «Владимирский строительный колледж»
( ГБПОУ ВО «ВСК»)
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
______________________ Директор ГБПОУ ВО «ВСК»
______________________ ________________С.Л. Кириллов
______________________ Приказ № _____от ____________
«____»___________2018г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Русский язык и культура речи»
по специальности: 07.02.01 «Архитектура»
2018 г.
УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа
Зам. директора по учебной работе учебной дисциплины
______________Миронова Т.Ю. разработана в соответствии с
Утверждено Методическим советом Федеральным государ -
Протокол №____от «____»_________2018г. ственным образовательным
Рассмотрено стандартом по специальностям
предметно – цикловой комиссией среднего профессионального _____________________________________ образования.
Протокол №____от «____»_________2018г.
|
|
|
Председатель ЦК Н.Н.Калинина
Составитель:
1. Фомичева Наталья Ивановна -преподаватель Владимирского строительного колледжа
Рецензенты:
1. Блохина И.С. методист Владимирского строительного колледжа
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО:
07.02.01 «Архитектура»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в состав общеобразовательного цикла дисциплин.
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплины «Русский язык». В ней систематизируются знания норм русского литературного языка, правила работы с текстами разных функциональных стилей речи, правила фонетики, орфоэпии, орфографии, словообразования, пунктуации, лексики, а также закрепляются навыки работы со словарями и справочной литературой.
|
|
|
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно – научных текстов, справочной литературы, СМИ, в т.ч. представленных в электронном виде;
- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров;
- применять в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
знать:
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
|
|
|
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально – культурной, учебно – научной, официально – деловой сферах общения.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часа; самостоятельной учебной нагрузки обучающегося 30 часов.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 |
| в том числе: | |
| лабораторные работы | |
| практические занятия | 10 |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
| 1. работа с учебником | 6 |
| 2. подготовка докладов, рефератов | 8 |
| 3. домашняя работа (выполнение упражнений) 4. | 6 |
| 4. работа со справочной литературой и словарями | 10 |
| Итоговая аттестация – дифференцированный зачет |
|
|
|
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов |
| Раздел 1 | Язык как система. Язык и речь. | 10 |
| Тема 1.1. Язык как система. | Содержание учебного материала | 2 |
| Язык как универсальная, коммуникативная система и его взаимодействие с обществом. | ||
| Самостоятельная работа. Подготовка доклада. | ||
| Тема 1.2. Язык. Функции языка. | Содержание учебного материала | 2 |
| Функции языка: коммуникативная, информативная, когнитивная. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Подготовка доклада. | ||
| Тема 1.3. Язык и речь. Формы речи. | Содержание учебного материала | 2 |
| Язык и речь. Речь как процесс и результат. Формы речи (устная и письменная). | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. | ||
| Тема 1.4. Виды речи. Типы речи. | Содержание учебного материала | 2 |
| Виды речи (монолог, диалог). Типы речи (описание, рассуждение, повествование). | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Составление лингвистических таблиц. | ||
|
| Практическое занятие №1. Тема: «Язык. Речь». | 2 |
| Самостоятельная работа. Подготовка доклада. Работа с учебником. Работа с текстом. | ||
| Раздел 2 | Нормы современного литературного языка. | 14 |
| Тема 2.1. Понятие языковой нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Понятие языковой нормы. Соблюдение норм как признак речевой культуры. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений. Составление лингвистических таблиц. | ||
| Тема 2.2. Орфоэпические нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Орфоэпическая норма. Роль орфоэпии в устном общении. Звуковые законы в русском языке. Особенности русского ударения. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений, работа со словарями. | ||
| Тема 2.3. Орфографические нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Орфографические нормы. Система правил орфографии в письменной речи. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений, работа со словарями. | ||
| Тема 2.4. Грамматические нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Грамматическая норма. Правила словоупотребления. Грамматические трудности современного русского языка. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. | ||
| Тема 2.5. Лексические нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Лексическая норма и качества речи (правильность, точность, богатство речи). Лексическая сочетаемость слов. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Работа со словарями. | ||
| Тема 2.6. Пунктуационные нормы. | Содержание учебного материала | 2 |
| Пунктуационная норма. Экспрессивно – стилистические возможности пунктуации. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений, работа со словарями. | ||
|
| Практическое занятие №2. Тема: «Нормы русского литературного языка». | 2 |
| Самостоятельная работа. Доклады. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений, работа со словарями. Составление лингвистических таблиц. | ||
| Раздел 3 | Устная речь. Письменная речь. | 16 |
| Тема 3.1. Устная деловая речь. | Содержание учебного материала | 2 |
| Устная речь, ее отличие от письменной. Устная деловая речь. Деловая беседа. Требование к устной деловой речи. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. | ||
| Тема 3.2. Устная научная речь. | Содержание учебного материала | 2 |
| Устная научная речь (доклад, сообщение). Последовательность подготовки к выступлению. Композиция. План. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Подготовка доклада по алгоритму. | ||
| Тема 3.3. Устная научная речь. | Содержание учебного материала | 2 |
| Особенности подготовки реферата (студенческой работы). Исправление лексических, морфологических ошибок. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Подготовка реферата по алгоритму. | ||
|
| Практическое занятие №3. Тема: «Научный стиль в устной разновидности: реферат, доклад». | 2 |
| Самостоятельная работа. Подготовка реферата, докладов. | ||
| Тема 3.4. Официально – деловая письменная речь. | Содержание учебного материала | 2 |
| Письменная речь, ее стилевые и жанровые разновидности. Официально – деловая письменная речь. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Подготовка реферата, докладов. Составление деловых документов. | ||
| Тема 3.5. Официально – деловой стиль как язык документов. | Содержание учебного материала | 2 |
| Официально – деловой стиль как язык документов. Особенности составления документов: расписки, доверенности, заявления, характеристики и др. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Подготовка реферата, докладов. Составление деловых документов. | ||
|
| Практическое занятие №4. Тема: «Деловые документы». | 2 |
| Самостоятельная работа. Составление текстов, деловых документов. | ||
| Тема 3.6. Функции публицистического стиля речи. | Содержание учебного материала | 2 |
| Функции публицистического стиля речи. Лексические и грамматические особенности стиля. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Составление лингвистических таблиц. | ||
| Раздел 4 | Текст как средство речевого общения. | 12 |
| Тема 4.1. Текст как средство речевого общения. | Содержание учебного материала | 2 |
| Текст как средство речевого общения. Употребление стилистически ограниченной лексики. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. | ||
| Тема 4.2. Виды записей (план, тезис, конспект, рецензия). | Содержание учебного материала | 2 |
| Виды записей (план, тезис, конспект, рецензия). Редактирование учебно – научного текста. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Составление конспектов. | ||
| Тема 4.3. Правила оформления цитат, ссылок, библиографии. | Содержание учебного материала | 2 |
| Правила оформления цитат. Правила оформления ссылок на источник информации, оформление библиографии. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с текстом. Выполнение упражнений. | ||
| Тема 4.4. Использование книжных слов. | Содержание учебного материала | 2 |
| Неоправданное использование книжных слов в письменной речи. Стилистические ошибки связанные с употреблением фразеологизмов, канцеляризмов, профессионализмов | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Составление лингвистических таблиц. Работа со словарями. | ||
|
| Практическое занятие №5. Тема: «Текст как произведение речи. Комплексный анализ текста». | 2 |
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений. | ||
| Тема 4.5. Ошибки формообразования. | Содержание учебного материала | 2 |
| Ошибки в речи. Ошибки формообразования и использование в тексте форм слова. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений. Составление лингвистических таблиц. | ||
| Раздел 5 | Синтаксис. Пунктуация. | 2 |
| Тема 5.1. Прямая речь. Способы оформления прямой речи, чужой речи. | Содержание учебного материала | 2 |
| Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Способы оформления прямой речи, чужой речи. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Работа с текстом. Выполнение упражнений. Пунктуационный разбор. | ||
| Раздел 6 | Орфография. | 6 |
| Тема 6.1. Правописание сложных слов, числительных. | Содержание учебного материала | 2 |
| Правописание сложных слов. Правописание числительных. Правописание количественных и порядковых числительных. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Выполнение упражнений. | ||
| Тема 6.2. Правописание приставок, суффиксов. | Содержание учебного материала | 2 |
| Правописание приставок, суффиксов в разных частях речи. Употребление приставок, суффиксов в разных стилях речи. | ||
| Самостоятельная работа. Работа с учебником. Выполнение упражнений. | ||
| Тема 6.3. Лингвистические словари. | Лингвистические словари. Комплексный анализ текста. | 2 |
| Самостоятельная работа. Работа с текстом. Выполнение упражнений, работа со словарями. |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!