Примеры выполнения практических заданий
(на материале русского языка)
1. Фонематическая транскрипция текста по Петербургской фонологической школе:
Исходный текст
Как сорок лет тому назад,
Я вымок под дождём. Я что-то
Забыл, мне что-то говорят,
Я виноват – тебя простят,
И поезд в десять пятьдесят
Выходит из-за поворота.
В одиннадцать конец всему,
Кто будет сорок лет в грядущем
Тянуться поездом идущим
И окнами желтеть в дыму,
Когда уже прошёл состав.
И чья-то юность у вокзала,
От провожающих отстав,
Домой по лужам как попало
Плетётся, закусив рукав.
(Арсений Тарковский)
Фонематическая транскрипция текста
/ kàk-sórak lʼét tamú nazát |
jà-vы́mak pad-dažd’óm || jà-štó-ta
zabы́l | mnʼè-štó-ta gavar’át |
jà-v’inavát | tʼibʼá pras’tʼát |
i-póizd v-d’és’itʼ p’id’d’is’át |
vыxód’it ыzza-pavaróta ||
v-ad’ínacatʼ | kanʼéc fs’imú |
ktò-búd’it sórak lʼéd v-gr’idúšʼ:im |
tʼinúcca póizdam ыdúšʼ:im |
i-óknam’i žыlt’éd’ v-dыmú |
kagdá užè-prašól sastáf ||
i-čjá-ta júnas’tʼ u-vagzála |
at-pravažájušʼ:ix acstáf |
damój | pa-lúžam | kàk-papála |
pl’itʼócca | zakus’íf rukáf || /
Фонетическая транскрипция текста
[kàk˚-s˚órъk lʼ·ét tʌm˚ú̃ nʌ̃zát |
j·à-vы́mъ̃k pъd:ʌž˚d’˚·óm || j·à-š˚t˚ó-tʌ
|
|
|
zabы́l | mnʼ·è̃-š˚t˚ó-tʌ gъvʌr’·át |
j·à·-v’inʌ̃vát | tʼibʼ·á prʌs’tʼ·át |
i-p˚ó·ьzd v-d’·é·s’ьtʼ p’id’:is’·át |
vыx˚ó·d’ьt ыz:ъ-pъvʌr˚óta ||
v-ʌd’í̃nъcъtʼ | kʌnʼ·é̃c fs’im˚ú̃ |
k˚t˚ò-b˚ú·d’ьt˚ s˚órъk lʼ·éd v-gr’id˚ú·šʼ:ьm |
tʼin˚ú̃c:a p˚ó·ьzdъm ыdú·šʼ:ьm |
i-óknъ̃m’ĩ žыlt’·é·d’ v-dыmú̃ |
kʌgdá užè-prʌšól sʌstáf ||
i-čj·á-tʌ j˚·únъ̃s’tʼ u-vʌgzála |
ʌt-prъvʌžá·j˚·u·šʼ:ьx ʌcstáf |
dʌmó̃·j | pʌ-l˚úžъm | kàk-pʌpálʌ |
pl’itʼ˚·óc:ʌ | zъk˚u·s’íf˚ r˚ukáf ||]
Фонематическая транскрипция слов по Московской фонологической школе
желтеть [žыlt’·é·t’]
Слово содержит три морфемы:
- корень [žыlt’],
- суффикс [·é·],
- окончание инфинитива [t’].
1) Звук [ž] находится в абсолютно сильной позиции, следовательно, он является основным представителем фонемы ‹ž›.
2) Звук [ы] находится в слабой безударной позиции. Сильная позиция под ударением в этом же корне в слове жёлтый [ž˚óltыi̯]. В сильной позиции звук [ы] чередуется со звуком [o], следовательно, он является представителем фонемы ‹o›.
|
|
|
3) Звук [l] находится в абсолютно сильной позиции, следовательно, он является основным представителем фонемы ‹l›.
4) Звук [tʼ] находится в сигнификативно слабой позиции по твердости/ мягкости (перед суффиксальным [e]). В сильной позиции он чередуется со звуком [t], например: желтого [ž˚óltъvʌ]. Следовательно, он является представителем фонемы ‹t›.
5) Звук [·é·] находится в сигнификативно сильной, но перцептивно слабой позиции. Он является вариацией фонемы ‹e›.
6) Звук [tʼ] находится в сигнификативно слабой позиции по глухости/звонкости (на конце слова). В сильной позиции в окончании инфинитива он встречается в глаголе нести [nʼis’tʼí], следовательно, он является представителем фонемы ‹tʼ›.
Таким образом, фонематическая транскрипция слова желтеть согласно МФШ выглядит следующим образом: ‹žoltеtʼ›.
юность [j˚·únъ̃s’tʼ].
Слово содержит три морфемы: корень [j˚·ún], суффикс абстрактного существительного [ъ̃s’tʼ] и нулевое окончание.
1) Все звуки корня находятся в сигнификативно сильных позициях. Звук [n] находится в абсолютно сильной позиции и является основным представителем фонемы ‹n›. Звуки [j˚] и [·ú] находятся в перцептивно слабых позициях и являются вариациями фонем ‹j› и ‹u›.
|
|
|
2) Гласный [ъ̃] находится в абсолютно слабой позиции и в данном суффиксе в сильной позиции под ударением чередуется со звуком [o], например, в слове злость [z˚l˚ó·s’tʼ]. Следовательно, он является представителем фонемы ‹o›.
3) Согласный [s’] находится в сигнификативно слабых позициях по глухости/звонкости (перед шумным глухим согласным) и по твердости/мягкости (перед переднеязычным гомоорганным мягким) и не может быть поставлен в сильную позицию в данной морфеме. В данной позиции он может представлять фонемы ‹s›, ‹s’›, ‹z›, ‹zʼ› и, следовательно, является представителем гиперфонемы ‹ 
›.
4) Согласный [tʼ] находится в сигнификативно слабой позиции по глухости/звонкости (на конце слова). В сильной позиции он сохраняется, например, юности [j˚·únъ̃s’tʼь]. Следовательно, он является основным представителем фонемы ‹tʼ›.
Таким образом, фонематическая транскрипция слова юность по МФШ – ‹juno 
tʼ›.
вокзала [vʌgzálʌ].
|
|
|
1) Слово содержит две морфемы: корень [vʌgzál] и окончание [ʌ] мужского рода единственного числа родительного падежа существительного.
2) Согласные звуки [v], [z], [l] и ударный гласный [á] находятся в абсолютно сильных позициях и являются основными представителями соответствующих фонем.
3) Корневой безударный гласный [ʌ] находится в абсолютно слабой позиции. В сильную позицию в данном корне он не может быть поставлен. В позиции после твердого согласного данный звук может представлять две фонемы ‹a› и ‹o›. Следовательно, он является представителем гиперфонемы ‹ 
›.
4) Согласный звук [g] находится в сигнификативно слабой позиции по глухости/звонкости (перед звонким шумным согласным). В данном корне он не может быть поставлен в сильную позицию. В рассматриваемой позиции звук [g] может представлять фонемы ‹g› или ‹k› и, следовательно, является представителем гиперфонемы ‹›.
5) Безударный гласный [ʌ] в окончании находится в абсолютно слабой позиции. В сильной позиции под ударением в этой морфеме он чередуется со звуком [a]: например, двора [dvʌrá]. Следовательно, он является представителем фонемы ‹a›.
Таким образом, фонематическая транскрипция слова вокзала по МФШ – ‹vzala›.
Фонетический анализ
под дождём [pъd:ʌaž˚d’˚·óm]
[p] – согласный, шумный, глухой, губно-губной, смычный, взрывной, непалатализованный
[ъ] – гласный, безударный (2 степень качественной редукции гласного [a]), непередний, закрытый
[d:] – согласный, шумный, звонкий, переднеязычный, зубной, дорсальный, смычный, взрывной, непалатализованный, долгий
[ʌ] – гласный, безударный (1 степень качественной редукции гласного [a]), непередний, открытый
[ž] – согласный, шумный, звонкий, переднеязычный, передненебный, какуминальный, щелевой, серединный, непалатализованный, лабиализованный
[d’˚] – согласный, шумный, звонкий, переднеязычный, зубной, дорсальный, смычный, взрывной, палатализованный, лабиализованный
[·ó] – гласный, ударный, заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный, в экскурсии продвинут вперед по ряду
[m] – согласный, сонорный, носовой, губно-губной, смычный, взрывной, непалатализованный
Чередования
Живые чередования гласных
1. /о||а/: сорок /sórak/ – соорока /saraká/
фонема /о/ чередуется с фонемой /а/ в безударной позиции после твердой согласной
2. /о||ы/: желтый /žóltыj/ – желтеть /žыltʼétʼ/
фонема /о/ чередуется с фонемой /ы/ в безударной позиции после твердой шипящей
3. /а|| i /: тянут /tʼánut/ – тянуться /tʼinúcca/
фонема /а/ чередуется с фонемой /i/ в безударном положении после мягких согласных
Живые чередования согласных
1. tʼ||d’/: пяти /p’itʼí/ – пятьдесят /p’id ’d’is’at/
фонема /tʼ/ чередуется с фонемой /d’/ перед шумным звонким согласным
2. /s||s’/: прост /próst/ - простят /pras’tʼát/
фонема /s/ чередуется с фонемой /s’/ в положении перед переднеязычным мягким согласным
3. /tʼ||c/: тянуть /tʼinútʼ/ – тянуться /tʼinúcca/
фонема /tʼ/ чередуется с фонемой /c/ в позиции перед /с/ на стыке окончания инфинитива и возвратного постфикса
Исторические чередования
1. /о||e|| Æ /: прошёл /prašól/ – шедший /šétšыj/ – шла /šlá/
2. /st||s’tʼ||šʼ:/: прост /próst/ – простят /pras’tʼát/ – прощу /prašʼ:ú/
3. /d’||ž/: водить /vad’ítʼ/ – провожающих /pravažájušʼ:iх/
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Тема 1. Предмет фонетики. Фонетика и фонология | 3 |
| Тема 2. Артикуляторный аспект | |
| Тема 3. Акустический аспект | |
| Тема 4. Перцептивный аспект | |
| Тема 5. Основные понятия фонологии | |
| Тема 6. Основные типы фонологических единиц в языках мира | |
| Тема 7. Петербургская фонологическая школа | |
| Тема 8. Пражская фонологическая школа | |
| Тема 9. Московская фонологическая школа | |
| Тема 10. Система фонем | |
| Тема 11. Чередование фонем | |
| Тема 12. Фонема и аллофоны | |
| Тема 13. Слог. Теории слогоделения | |
| Тема 14. Словесное ударение и тон | |
| Тема 15. Интонация. Синтагма как единица интонации | |
| Тема 16. Графика и орфография | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ | |
| Рис. 1. Схема строения артикуляторного аппарата | |
| Рис. 2. Устройство гортани | |
| Таблица 1. Основные типы гласных | |
| Таблица 2. Основные типы согласных | |
| Таблица 3. Международный фонетический алфавит (IPA) | |
| Таблица 4. Система транскрипционных знаков для русского языка | |
| Таблица 5. Система гласных фонем русского языка | |
| Таблица 6. Система согласных фонем русского языка | |
| Таблица 7. Система гласных фонем английского языка | |
| Таблица 8. Система согласных фонем английского языка | |
| Таблица 9. Система гласных фонем немецкого языка | |
| Таблица 10. Система согласных фонем немецкого языка | |
| Таблица 11. Система гласных французского языка | |
| Таблица 12. Система согласных фонем французского языка | |
| Примеры выполнения практических заданий |
Общая фонетика: Методические рекомендации для студентов
Составитель Елена Валентиновна Ерофеева
Редактор Е.А.Огиенко
Технический редактор
Корректор
Подписано в печать 20.11.96.
Формат 60´84 1/16.
Усл. печ. л.. Уч.-изд. л.. Тираж 300 экз. Заказ
Редакционно-издательский отдел
Пермского государственного национального
исследовательского университета.
614990, Пермь, ул. Букирева, 15
Типография
Пермского государственного национального
исследовательского университета.
614990, Пермь, ул. Букирева, 15
[1] Слева классификационной ячейки помещены твердые согласные, справа, мягкие; у шумных согласных вверху – глухие, внизу – звонкие.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 422; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!