Модели психологического консультирования
по Н.И. Олиферович
Медицинская модель
Базируется на предположении, что в основе психологических трудностей и проблем лежит болезнь, болезненное состояние или болезненное развитие личности клиента.
Цель консультирования – излечение больного.
Последователи этой модели предприняли попытки описать и классифицировать психические болезни (МКБ – 10; DSM-IV).
Рамки медицинской модели оказались узкими и неприменимыми к психологическому консультированию, так как она не позволяет определить характер необходимой психологической помощи.
Психологическая (личностно-ориентированная гуманистическая) модель
Точка зрения – причины психологических трудностей кроются в субъективных ограничениях клиента.
Различия во взаимодействии психологов с клиентами (соответственно медицинской и психологической моделей) связаны со следующими параметрами:
· директивностью – недирективностью психолога;
· автономностью – самораскрытием;
· возможностью – невозможностью выражения положительных и отрицательных чувств по отношению к клиенту;
· односторонность – двусторонностью встречи;
· степень ответственности психолога и клиента за эффективность консультирования.
Педагогическая модель
Основана на гипотезе о недостаточной компетентности клиента в той области жизненных умений, знаний, навыков, в которой он испытывает трудности.
|
|
|
Процесс терапии направлен на коррекцию или более успешную адаптацию клиента к реальности.
Психолог выступает в качестве авторитетного и поощряющего учителя.
Данная модель чаще всего используется школьными психологами в консультировании родителей и учителей по вопросам воспитания и обучения детей, при консультировании руководителей организаций (коучинг) и т.п.
Диагностическая модель
Предполагает, что психолог выступает в качестве компетентного специалиста, задача которого – проведение диагностики и информировании клиента о характере проблемы, путях и прогнозах ее решения.
Данная модель используется при массовых отборах, профессиональном консультировании,
Социальная модель
Предполагает анализ включенности проблемы клиента в общий социальный контекст окружающей действительности.
Точка зрения – любая проблема клиента так или иначе опосредована социальной потребностью.
Данная модель применяется в первую очередь в семейном консультировании, а также для регулирования различных политических процессов.
Философская модель
Направлена на создание условий для понимания мироустройства, своей личности и собственного места в мире.
|
|
|
Модель основана на идеях психоанализа или экзистенционально-гуманистической психотерапии.
Недифференцированная (эклектическая) модель
Объединяет в себе элементы всех вышеперечисленных моделей.
Основана на синтезе техник и технологий из совершенно различных, иногда противоположных школ и теорий психотерапии.
Психодиагностика в консультативном взаимодействии
Подход Д.А. Клевцова, К.Л. Писаревского: диагностика как основа построения стратегического терапевтического вмешательства.
Выделяют пять осей диагностики:
1. симптоматическую
2. структурно-личностную
3. медицинскую
4. социальную
5. интегративную
Задачи диагностики в психологическом консультировании (по Т.В. Барлас):
· оценка выраженности психологических проблем и нарушений, позволяющих определить степень необходимости психологической помощи, ее форму и эффективность;
· получение содержательной информации об индивидуальных особенностях клиента, его проблемах и причинах их возникновения, а также о наличии ресурсов для их преодоления;
· организация терапевтической коммуникации.
Диагностическая процедура служит для структурирования начала процесса взаимодействия, особенно в консультировании ребенка.
Психодиагностика в консультировании детей
Диагностика выступает в виде игровой формы взаимодействия:
· тесты с игрушками
· игры-драматизации
· ролевые игры
· графические методы
· проективные методы
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 3303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!