II. Актуализация опорных знаний
Блицопрос
• Назовите государственные праздники России.
• Что вы знаете об истории празднования Нового года?
• Когда и как мы чествуем защитников Отечества?
• Как проходит День Победы в нашей стране?
2. Работа в парах
— Давайте проверим друг у друга выполнение заданий 2, 3 на с. 65.
(Конкурс поздравительных открыток.)
Сообщения учащихся
— Какие дополнительные сведения о памятных датах России вы узнали?
(Выступления детей.)
III. Самоопределение к деятельности
— А теперь нам предстоит узнать, чем мы будем заниматься на этом уроке. Для этого надо разгадать кроссворд.
1. День торжества. (Праздник.) 2. Праздник 12 декабря. День ... . (Конституции.) 3. 23 февраля - День защитника ... . (Отечества.) 4. Праздник со слезами на глазах - День ... . (Победы.) 5. Одна из забав, которые ввел Петр I при праздновании Нового года - ... стрельба. (Пушечная.) 6. 8 марта - Международный ... день. (Женский.) 7. 12 июня - День ... . (России.) 8. 1 ... отмечали Новый год до Петра I. (Марта.) 9. Любимый праздник детворы -... год. (Новый.) 10. День учителя, День медика, День водителя, строителя. Это... праздники. (Профессиональные.) 11. День рождения, свадьба, годовщина свадьбы. Это ... праздники. (Семейные.)
- Какое же слово у вас получилось в выделенных клетках? (Путешествие.)
- Прочитайте тему урока, записанную на доске. Она рассчитана на 3 урока. («Путешествие по России».)
- Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой? (Узнать больше о России.)
|
|
|
- Что мы будем делать для достижения этой цели?
- Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте свои вопросы.
(Учитель записывает вопросы на доске.)
IV. Открытие нового знания
Работа в группах
(Ученики на первом уроке выбирают тему путешествия.) Предлагаемые темы
1. Дальний Восток.
2. Сибирь.
3. Урал.
4. Север европейской части.
5. Золотое кольцо России.
6. По Волге.
7. Юг России.
(Ученики распределяют обязанности в группе, обсуждают, в какой форме будет их выступление (презентация, беседа, рассказ, кроссворд и т. д.), знакомятся с текстом учебника по своей теме.
На следующих двух уроках выступления групп. Желательно выслушать детей, которые побывали в разных уголках России, рассмотреть фотографии, сувениры. Выполнить задания на с. 66-67 рабочей тетради.)
V. Подведение итогов урока
- Какова была цель урока?
- Какие знания мы открыли?
— Какие трудности возникли в работе?
— Что показалось наиболее интересным?
VI. Рефлексия
— Дополните предложение: «Теперь я знаю, что...»
— Где могут пригодиться в жизни новые знания?
— Оцените работу своей группы.
— Кого из группы можно поблагодарить?
Домашнее задание
|
|
|
Подготовить сообщение по своей теме.
_____________________________
Тема: Проверим себя и оценим свои достижения. Обобщение
Цели:проверить знания и умения учащихся; формировать адекватную оценку своих достижений.
Формируемые УУД: познавательные — осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебников; коммуникативные — формулировать собственные высказывания; регулятивные — формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала; личностные — оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка знаний
Проверочная работа
(Ученики работают на с. 68 рабочей тетради, пользуясь учебником (с. 216—219). По «Страничкам для самопроверки» оценивают свою работу. Можно провести взаимопроверку. Учитель фиксирует результаты.)
III. Физкультминутка
IV. Обобщение
Конкурс «Вспоминай-ка»
— Какие события произошли?
(Вопросы задают по очереди каждой команде. Учитель показывает даты, команды отвечают.)
|
|
|
• 5 апреля 1242 г. (Ледовое побоище.)
• 1480 г. {Разбита Орда на реке Угре.)
• 1240 г. (Невская битва.)
• 8 сентября 1380 г. (Куликовская битва.)
• 2000 г. (Президентом России стал В.В. Путин.)
• 1991 г. (Советский Союз прекратил свое существование.)
Конкурс «Бросай-ка»
(Команды по очереди задают вопросы друг другу. Задача — выслушать вопрос до конца, обдумать ответ за 1—3 с. Команда, задающая вопрос, выбирает отвечающего и бросает ему мяч. От каждой команды по два вопроса.)
Конкурс «Счастливый случай»
— Чья команда быстрее поднимет руку, та и отвечает.
• Царь, который подписал манифест о крестьянской вольности? (Александр II.)
• Кто из русских военачальников стал генералиссимусом?
• Как называлась магистраль, которая связала центр страны с Сибирью и Дальним Востоком? (Транссибирская магистраль.)
• Как звали князя, который навсегда освободил Русь от Орды? (Иван III.)
• Какой царь ввел празднование Нового года с 1 января? (Петр I.)
• Кто был последним русским царем? (Николай II.)
• Как называется основной закон нашей страны? (Конституция.)
• «Дети имеют право на особую заботу и помощь» — главная мысль какого документа? (Конвенции о правах ребенка.)
|
|
|
Конкурс «Заморочки из бочки»
(Каждой команде выдается мешочек с заданиями.)
Вопросы для первой команды
1. На какие группы можно разделить все праздники?
2. Назовите символы нашего государства. (Герб, флаг, гимн.)
3. Какая война называется отечественной?
4. Как называлась партия, которую возглавлял Ленин? (Партия большевиков.)
5. От каких славян произошли русские, украинцы и белорусы? (От восточных.)
6. Когда князь Дмитрий разбил войско Мамая на поле Куликовом, то его стали звать:
а) Невским;
б) Донским;
в) Долгоруким.
Вопросы для второй команды
1. Когда мы чествуем защитников Отечества? (23 февраля.)
2. Кто является главой нашего государства? (Президент.)
3. В каком документе говорится о правах, принадлежащих каждому из нас? (Во всеобщей декларации прав человека.)
4. Назовите соперников в Гражданской войне. (Белые и красные.)
5. Кто изобрел книгопечатание? (Иоганн Гутенберг.)
6. После того как в июле 1240 г. князь Александр застиг врасплох шведов и разбил их, его стали называть:
а) Вещим;
б) Донским;
в) Невским.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!