II. Актуализация опорных знаний
Тест
1. Зона тундры расположена:
а) севернее зоны арктических пустынь
б) южнее зоны арктических пустынь
в) вдоль берегов северных морей
2. В тундре:
а) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности
б) длинная суровая зима и жаркое лето
в) длинная суровая зима и короткое прохладное лето
3. Главное занятие коренного населения тундры:
а) рыболовство
б) оленеводство
в) земледелие
4. К тундровым растениям относятся:
а) верблюжья колючка, саксаул, кактус
б) карликовая ива, мох ягель, черника
в) кедр, осина, пальма
5. В тундре обитают:
а) тюлени, моржи, киты
б) песцы, лемминги, волки
в) верблюды, лошади, коровы Верная схема цепи питания:
а) растения —» лемминги —»полярные совы
б) комары, мошки -» полярные куропатки -» песцы
в) растения —> кречеты —> волки Тундровый заповедник расположен на:
а) полуострове Ямал
б) полуострове Таймыр
в) Кольском полуострове
Графический диктант
В таблице, если вы согласны с утверждением, ставьте знак «+» (да), а если нет — знак «—» (нет).
№ п/п
Утверждение
Знак согласия / несогласия
1
Зона тундры протянулась с запада на восток по побережью северных морей
+
2
Природные условия тундры суровы: длинная холодная зима и короткое прохладное лето
+
3
В тундре зимой только полярная ночь, а летом — только полярный день
—
4
В тундре, как и в зоне арктических пустынь, нет коренного населения
|
|
|
—
5
Редкими животными тундры считают краснозобую казарку, кречета, стерха, тундрового лебедя
+
6
Растения тундры высоко тянутся к солнцу
-
7
Ягель растет быстро, постоянно обновляя оленьи пастбища
—
8
Дикие северные олени обычно живут стадами
+
9
В тундре добывают нефть и природный газ
+
10
Летом в тундре над поверхностью земли летает большое количество комаров и мошек
+
Индивидуальное задание на карточке
— Запишите две-три цепи питания, сложившиеся в тундре.
— Перечислите экологические проблемы тундры.
— Перечислите сходства и различия природных зон тундры и арктической пустыни.
Работа в парах
— Давайте проверим друг у друга выполнение заданий 2, 7 на с. 43, 45 рабочей тетради.
Сообщения учащихся
— Окаком животном или растении тундры вы подготовили сообщение?
(Для своего выступления ученики используют записи выполнения задания 8 на с. 46 рабочей тетради.)
— Какое сообщение вам понравилось больше и почему?
III. Самоопределение к деятельности
— Послушайте стихотворение.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
|
|
|
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь — мы свои!
С. Погорелоеский
— Как вы думаете, в какую природную зону отправится наша экспедиция? (В стихотворении говорится о лесе, значит, мы отправимся в лесную зону.)
— Тема урока: «Леса России». Как вы думаете, что мы будем изучать? (Какие в лесу живут звери и птицы, какие растут растения.)
— Почему поэт говорит: «Здравствуй, лес, дремучий лес...»? Что значит дремучий? (Дремучий — темный, страшный, как в сказке. Но ведь не все леса темные. Например, в березовой роще светло и весело.)
— Мы действительно должны найти ответ на вопрос: почему одни леса темные, а другие светлые? Спрогнозируйте, что еще будет характерно для лесной зоны.
(Учитель фиксирует на доске предположения детей.)
— Проверим ваши предположения во время урока.
IV. Открытие нового знания
Работа с картой
— Найдите на карте природную зону лесов. Что вы можете рассказать о лесной зоне, глядя на карту? (Примерный ответ. Лесная зона находится южнее зоны тундры, на карте она обозначена зеленым цветом. Зона лесов большей частью расположена на Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинах, а также на Среднесибирском плоскогорье. Эта природная зона самая большая. В данной природной зоне три части: самая большая часть — тайга, она обозначена темно-зеленым цветом, еще есть смешанные леса — тоже зеленым, но светлее, и еще одна часть — широколиственные леса — светло-зеленым.)
|
|
|
— Вы, наверное, заметили, что между зоной тундры и зоной лесов есть промежуток, закрашенный более темным цветом. Что это? (Это лесотундра.)
— А какую роль она играет? (Это плавный переход к другой природной зоне.)
2. Работа в группах
— На с. 95—96 учебника вам на выбор предложены три задания. Познакомьтесь с ними, выберите то задание, которое будете выполнять. Те, кто выбрал первое задание, садятся за стол № 1, второе - стол № 2, третье — стол № 3.
(Ученики выполняют задание, работая в группах, пользуясь учебником, атласом-определителем, гербарием, энциклопедиями.)
План ответа для первой группы
1. Что называют тайгой?
2. Природные условия тайги.
3. Что общего у всех растений тайги?
4. Какие растения растут в тайге?
План ответа для второй группы
1. Расположение смешанных и широколиственных лесов.
2. Природные условия в этих лесах.
3. Что объединяет растения этих лесов?
4. Какие растения растут в этих лесах?
|
|
|
План ответа для третьей группы
1. Животный мир тайги.
2. Краткие рассказы о животных и птицах.
3. Цепь питания, характерная для тайги (модель).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!