Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
Контрольных материалов для проведения входной контрольной работы по истории для обучающихся 9-х классов.
Цель работы: контроль состояния уровня сформированности обще учебных и специальных умений и навыков среди учащихся 9 классов по предмету «История».
Характеристика структуры и содержания контрольно-измерительных материалов для проведения входного контроля знаний учащихся по истории.
Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Содержание предмета «История» включает изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России, т.к. это предусмотрено в ОГЭ.
Назначение контрольных материалов - провести мониторинговые исследования качества обучения по истории, обучающихся в 9-х классах. Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше нормативных документов, конкретизированных в Примерной программе основного общего образования по истории, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть обучающийся.
|
|
|
Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанного выше нормативного документа и включают требования как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учет:
– целей исторического образования в основной школе;
– специфики курса истории основной школы;
– ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.
Работа охватывает содержание курса истории XVIII века.
Распределение заданий по уровню сложности.
В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий. К заданиям базового уровня сложности относятся здания, в которых учащимся 9 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1.
К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность выпускника является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются В1-В5
|
|
|
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся
Знать (понимать):
1. основные даты, этапы и ключевые события истории России и мира с 1700 по 1800гг.,
- выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории, важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития изученные виды исторических источников;
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком.
2. Определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории, соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий.
3. Группировать исторические явления и события по заданному признаку.
4. Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений.
5. Использовать приобретенные знания и умения для объяснения исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.
|
|
|
Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом.
Задания с кратким ответом считается выполненным верно, если верно указаны цифра, слово (словосочетание) или последовательность цифр. За верный ответ за каждое из заданий 1-18 выставляется 1 балл.
За полный правильный ответ на каждое из заданий В1-В5 - 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 28.
Критерии оценивания:
- на оценку «2» - от 0 до 13 баллов;
- на оценку «3» - от 14 до 18 баллов;
- на оценку «4» - от 19 до 23 баллов;
- на оценку «5» - от 24 до 28 баллов.
Время выполнения работы – 45 минут
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!