Запишите цифрами время в 24-часовом формате
Например : It’s five minutes to eleven p.m. – 22:55
1. It’s a quarter past seven p.m.
2. It’s five past seven a.m.
3. it’s half past nine p.m.
4. It’s twelve o’clock
5. It’s twenty minutes to six p.m.
6. it’s a quarter past three a.m.
7. It’s eleven o’clock p.m.
8. It’s ten minutes to ten p.m.
9. It’s thirteen minutes past eight a.m.
10. It’s half past three a.m.
Задание 7.3
Запишите время, используя слова past , half , two или o’clock
Например: 12:30 – half past twelve
7:15, 9:30, 11:35, 03:50, 8:25, 13:03, 14:45, 16:17, 9:30, 7:15, 8:24, 23:32, 22:45, 6:18, 5:27, 19:19, 21:52.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 7.4
Заполните пропуски в предложениях на основе услышанной информации
1. It’s ____past two. 2. It’s a quarter to ______. 3. It’s ________ to seven. 4. It’s ten past _______
Задание 7.5
Соотнесите время на иллюстрациях 1-6 с временем на часах a-f
Задание 7.6
В каждом ряду подчеркните правильное числительное на основе услышанной информации
1. 2/12/20 2. 3/5/13 3. 6/16/26 4.7/27/28 5.1/8/11 6. 3/4/5
Задание 7.7
Прослушайте шесть предложений и заполните пропуски
Задание 7.8
Скажите, совпадают ли записи в правой и левой колонках в каждой из пар
8:45 p.m. | 8:45 in the evening |
3:00 p.m. | nearly 3:00 |
12:00 p.m. | at midnight |
4:00 p.m. | 4:00 in the afternoon |
18:32 | nearly 6:30 p.m. |
11:45 a.m. | 23:45 |
8:43 | about a quarter to nine |
2:17 | a quarter past two |
12:03 p.m. | about midday |
3:00 a.m. | three o’clock |
Задание 7.9
Пользуясь словарём, соотнесите слова из левой колонки со словами из правой колонки
|
|
1 | a minute | A | 100 years |
2 | an hour | B | 365 days |
3 | a day | C | 60 seconds |
4 | a week | D | 24 hours |
5 | a month | E | 7 days |
6 | a year | F | 8 hours |
7 | a decade | G | 60 minutes |
8 | a century | H | 1000 years |
9 | a millennium | I | 28-31 days |
10 | a working day | J | 10 years or days |
Задание 7.10
В каждой паре отметьте тот вариант, который обозначает более позднее время
six fifteen | six thirty |
five past three | three ten |
four thirty | a quarter past four |
ten to eight | seven forty-five |
two twenty-five | two thirty |
nine forty | a quarter to ten |
eleven ten | five past eleven |
seven fifteen | twenty past seven |
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 7.11
Заполните таблицу с информацией о себе
Time of birth | |
Part of the day | |
Day of the week | |
Date | |
Month of the year | |
Season | |
Year |
Задание 7.12
В графическом редакторе изобразите 5 основных действий своего рабочего дня с указанием времени
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
• Авторский материал (Задание 7.12)
• OUP WordSkills Elementary Ex.1p.15 (Задание 7.1 авторизовано), Ex.2 p.15 (Задание 7.3 авторизовано), Ex.4 p.15 (Задание 7.8 авторизовано)
• Planet of English Ex.1 p34 авторизовано (Задание 7.2)
• To the Top - 1 Ex.3 p.19 (Задание 7.4), Ex.2 p.19 (Задание 7.5)
• Real Life Elementary Ex.7B p.7 (Задание 7.6)
• Heinle Picture Dictionary Workbook Ex.B p.4 (Задание 7.7), Ex.A p.4 (Задание 7.9 авторизовано) Ex.C p.4 (Задание 7.10 авторизовано)
|
|
• Longman Elementary Grammar Workbook 1 Ex.2 p.34 (Задание 7.11 авторизовано)
ЗАНЯТИЕ 8
1/15-1/16 Контрольное занятие: тест №1
ВАРИАНТ 1 (БАЗОВОЙ СЛОЖНОСТИ)
№ п/п |
БЛОК I . ВОПРОСЫ НА СООТВЕТСТВИЕ | Эталон ответа | Р | |||||||||
Инструкция по выполнению заданий 1-20 : соотнесите левую часть задания с правой. В результате выполнения Вы получите последовательность букв.
| ||||||||||||
В заданиях 1-5 соотнесите термины из правой колонки с их определениями в левой колонке. Каждый вариант ответа может быть использован ТОЛЬКО ОДИН РАЗ. | ||||||||||||
1 | twins | A | a kid with no parents |
| C | |||||||
2 | orphan | B | son of your son or daughter |
| A | |||||||
3 | granny | C | two kids born (рожденный) in one day |
| E | |||||||
4 | grandson | D | sister of your father or mother |
| B | |||||||
5 | aunt | E | mother of your mother or father |
| D | |||||||
БЛОК II. ВОПРОСЫ НА МНОЖЕСТВЕННОСТЬ ВЫБОРА | ||||||||||||
Инструкция по выполнению заданий 6-20: в каждом из вопросов выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов. | ||||||||||||
В заданиях 6-10 выберите правильный вариант ответа, обращая внимание на правила употребления предлогов времени | ||||||||||||
6
|
_____ three o’clock in the morning | A | at |
|
A | |||||||
B | on | |||||||||||
C | in | |||||||||||
D | during | |||||||||||
7 |
13:45 | A | a quarter to one |
|
C | |||||||
B | a quarter past two | |||||||||||
C | a quarter to two | |||||||||||
D | a quarter past one | |||||||||||
8 |
a century | A | twenty-four hours |
|
C | |||||||
B | ten days | |||||||||||
C | one hundred years | |||||||||||
D | one thousand years | |||||||||||
9 |
___ Friday | A | at |
|
B | |||||||
B | on | |||||||||||
C | in | |||||||||||
D | at/in | |||||||||||
1 0 |
____ spring | A | at |
|
C | |||||||
B | on | |||||||||||
C | in | |||||||||||
D | at/on | |||||||||||
В заданиях 11-15 выберите правильный вариант ответа, обращая внимание на правила употребления глагола to be в настоящем времени | ||||||||||||
11 |
He ____ a teacher, he _____ a student | A | aren’t / are |
|
D | |||||||
B | are / is | |||||||||||
C | am / am not | |||||||||||
D | isn’t/is | |||||||||||
12 |
How old ____ you?
| A | am |
|
C | |||||||
B | is | |||||||||||
C | are | |||||||||||
D | isn’t | |||||||||||
13 |
I ___ sixteen. | A | ‘m |
|
A | |||||||
B | ‘s | |||||||||||
C | ‘re | |||||||||||
D | n’t | |||||||||||
14 |
My father ____ a baker.
| A | am |
|
B | |||||||
B | is | |||||||||||
C | are | |||||||||||
D | am not | |||||||||||
15 |
She ____ from the USA. | A | am |
|
B | |||||||
B | is | |||||||||||
C | are | |||||||||||
D | aren’t | |||||||||||
В заданиях 16-20 выберите правильный ответ, в котором все слова имеют при произношении звук, указанный в задании | ||||||||||||
1 6 |
[eı]
| A | bag, able, make |
|
D
| |||||||
B | pale, hare, black | |||||||||||
C | crack, male, female | |||||||||||
D | bake, stake, late | |||||||||||
1 7 |
[e]
| A | pan, lass, sand |
|
B | |||||||
B | pen, less, send | |||||||||||
C | tree, dress, land | |||||||||||
D | gap, we, beg | |||||||||||
1 8 |
[ɔ:] | A | more, poor, whose |
|
B
| |||||||
B | floor, actor, orange | |||||||||||
C | door, floor, who | |||||||||||
D | pole, goal, store | |||||||||||
1 9 |
[i:]
| A | tree, meet, breeze |
|
A
| |||||||
B | list, tree, teacher | |||||||||||
C | glee, tip, meet | |||||||||||
D | meat, spin, vet | |||||||||||
20 |
[ʃ]
| A | channel, chose, revolution |
|
D
| |||||||
B | match, mash, chair | |||||||||||
C | chair, she, shoes | |||||||||||
D | she, shake, mash | |||||||||||
БЛОК III. ВОПРОСЫ ОТКРЫТОГО ТИПА | ||||||||||||
Инструкция по выполнению заданий № 21-25: В правой колонке напишите перевод фраз из левой колонки на английский язык, обращая внимание на притяжательный падеж имен существительных | ||||||||||||
21 | книги студентов |
| ||||||||||
22 | ученики моего дяди |
| ||||||||||
23 | внуки её бабушки |
| ||||||||||
24 | компьютер их родителей |
| ||||||||||
25 | портфолио студента |
| ||||||||||
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!