Г) Величина монумента поразила нас своим величием.
Д) Он принял решительное решение.
Е) Толпа людей шла по улице.
ж) Каковы ваши планы на будущее.
З) Люди должны взаимно уважать друг друга.
И) Я написал свою автобиографию.
К) Внешняя наружность ее была вполне привлекательна.
Задание 5. Исправьте фразеологизмы (записаны на доске):
Сломав голову
Скрипя сердцем
Как кур во щи
Показывать образец
Зеница глаза
Две большие разницы
Играет большое значение
Взял львиную часть
Подстреленный воробей
Работа с трансформированным (искаженным) текстом.
Редактирование
Целью этой работы является обучение средствам и приемам восстановления стилистической стройности текста. По окончании редактирования ученики имеют возможность сравнить полученный ими текст с образцом-оригиналом.
1) Никаких порывов к экзотике в лицейской лирике Пушкина нет. 2) Поэт верен северной природе, воспетой Жуковским в таких поэтических произведениях, как «Вечер» и «Славянка». 3) И, однако, элегический цикл 1816 года не прошел в поэзии Пушкина бесследно и обогатил его поэтический опыт. 4) Прежде всего новым для поэта явилось то, что он овладел языком чувства2.
Задания к тексту
Внимательно прочитайте текст, спишите его, нумеруя предложения. Отметьте в нем лексические и корневые повторы.
1) Никаких порывов к экзотике в лицейской лирике Пушкина нет. 2) Поэт верен северной природе, воспетой Жуковским в таких поэтических произведениях, как «Вечер» и «Славянка». 3) Однако элегический цикл 1816 года не прошел в поэзииПушкина бесследно и обогатил его поэтический опыт. 4) Прежде всего новым для поэта явилось то, что он овладел языком чувства.
|
|
|
Проследите за употреблением слова поэт и однокоренных слов. Изменяется ли их смысл от предложения к предложению? Становится ли текст ритмичнее, выразительнее? Можно ли сказать, что здесь сознательно использован прием лексического и корневого повторов?
Ученики приходят к выводу, что смысл однокоренных слов и повторов от предложения к предложению не изменяется. Текст становится однообразным, невыразительным, стилистически некрасивым. Это означает, что повторы здесь – это не сознательно использованный прием, а ошибка.
3. Произведите замены неоправданных лексических и корневых повторов, используя местоимения, лексические и контекстуальные синонимы (в том числе перифразы).
4. Сопоставьте отредактированный вами текст с оригиналом.
ОРИГИНАЛЬНЫЙ ТЕКСТ
Никаких порывов к экзотике в лицейской лирике Пушкина нет. Поэт верен северной природе, воспетой Жуковским в таких стихотворениях, как «Вечер» и «Славянка». И, однако, элегический цикл 1816 года не прошел в творчестве Пушкина бесследно и обогатил его лирический опыт. Прежде всего новым для Пушкина явилось то, что он овладел языком чувства3.
|
|
|
Редактирование текста
Задание. Отредактируйте текст развёрнутого ответа на вопрос по изучаемому литературному произведению.
Мцыри поразило за стенами монастыря то, как обновилась природа, и ему было очень легко на сердце. Он вспоминал дом родной. И у него появилась жажда скорей добраться домой. Я считаю очень важным в его скитаниях – это трудности. Как он с лёгкостью и жаждой преодолевал их для того, чтобы вернуться домой, к себе на родину. Он смело сражался с барсом, преодолевая свои препятствия. Мцыри не раскаялся перед смертью. Он не раскаялся в своих стремлениях и поступках. Потому что у него было стремление к жизни. Я думаю, что мы не думаем, что это произведение мрачное и безнадёжное, потому что в нём есть поучение и стремление к жизни. Мцыри погиб потому, что был в одиночестве.
| Исходный текст | Отредактированный текст |
| 35-летний [1] оперативник хорошо знал свое дело, и имел в распоряжении репродукцию картины. Александр Александрович разослал всю информацию [2] по аэропортам, таможенным переходам и оповестил информаторов [2]. Увы, традиционные меры никакого эффекта [3] не дали. Минула весна, лето тоже катилось к финалу [4], но никакой информации [2] по делу не было. | Тридцатипятилетний оперативник хорошо знал свое дело и имел в распоряжении репродукцию картины. Александр Александрович разослал все сведения по аэропортам, таможенным переходам и оповестил информаторов. Увы, традиционные меры ничего не дали. Минула весна, лето тоже подходило к концу, но никаких известий по делу не было. |
Пояснения
|
|
|
[1] начинать предложение с цифр неправильно, числительное стоит написать словом.
[2] тавтология: два раза «информация» и еще раз «информатор». Можно заменить синонимами: сведения, известия.
[3] «никакого эффекта не дали» отдает канцелярщиной. Почему не сказать просто «ничего не дали»?
[4] «финал» и «конец» — синонимы, но не равнозначные. К лету нельзя применить слово «финал», а только «конец». Глагол «катилось» по отношению к лету тоже неуместен, а в целом в этой фразе чувствуются прямо-таки трагические нотки, абсолютно здесь неуместные. Отчего не сказать просто: «лето... подходило к концу»?
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 1471; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!