Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1. Одним из известнейших драматургов, показавшим в своих пьесах мир купеческой Москвы, был А.Н. Островский.
2. Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов 19 века.
3. Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.
4. Среди научных трудов Ф.И.Буслаева следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1. За курского соловья, в трелях которого насчитывали более сорока переливов, в прежние времена купцы платили до двух тысяч рублей золотом.
2. Недаром в былые годы из «яблоневого» города Курска возили в Европу мочёную антоновку, которая получила на ярмарках во Франции золотые медали.
3. в конце 19 века имение приобрёл курский купец первой гильдии Г.А.Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4. Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С.Т.Морозову.
7). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
|
4 вариант
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. сОрит
2. занЯла
3. опредЕлен
4. знАчимость
В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ?
1. ПРЕДСТАВЬТЕ гостям вашего друга.
2. Актёр умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья.
|
|
3. Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчёт о командировке.
4. Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решать эти вопросы.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1. шестьюстами учебниками
2. едь вперёд
3. спелых абрикосов
4. жёстче дерева
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Переводя текст,
1. мне понадобился словарь.
2. обдумывается его структура.
3. учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.
4. должен учитываться стиль речи.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1. Благодаря периодическому закону Д.Менделеева появилась возможность объединить в строгую систему огромное количество фактов, относящихся к химии и физике.
2. Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
3. Постоянное увлечение Андрея, поглощающее всё его свободное время, - это спортом.
4. Статью «Луч света в тёмном царстве» Н.А.Добролюбов посвятил анализу «Грозы» - пьесы А.Н.Островского.
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1. Главный источник загрязнения окружающей среды – возвращение в природу огромной массы отходов, которые образуются в процессе производства и потребления человеческого общества.
|
|
2. Значения, которые образовались в многозначном слове путём переноса наименования, вторичны.
3. Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо.
4. Геоэкология изучает процессы и явления, которые возникают в окружающей среде в результате антропогенного вмешательства.
7). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
|
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 560; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!