Что важно при изучении обособленных определений?
Лекция 1. ОСЛОЖНЁННАЯ Простая Предикативная Единица (ОППЕ)
В синтаксисе существует много концепций – убедительных, не очень убедительных и даже таких, которые вызывают сомнения в их соответствии речевой деятельности.
Наша задача – познакомиться с ними для формирования необходимого багажа знаний, а заодно и с историей развития русской лингвистической мысли.
* Вспомним, что такое синтаксис и почему он является основным уровнем языка.
* на основе каких принципов изучается синтаксис.
Изучение синтаксиса требует в качестве одного из условий последовательного разграничения сфер языка и речи, а также их единиц,
Язык – это статическая система, код, номинация, общий арсенал установившихся
лингвистических средств, парадигм, предписаний, правил и требований.
Его единицы предполагают:
существование до речевой деятельности субъекта,
отдельность,
самостоятельность,
всеобщность,
заданность структуры,
обобщённость значения,
воспроизводимость.
Например, слово как яз-вая единица, называя предмет, определяет его по сущностному признаку, противопоставляя всем другим предметам, у которых иные сущностные признаки. Оно обозначает любую из бесчисленных однотипных реалий, независимо от их индивидуальных признаков и качеств. Т.е. слово – единица общественного сознания.
Речь — это динамика, лингвистический способ личного, т.е. субъективного формирования, выражения и передачи мыслей, чувств, тончайших движений души.
|
|
|
Её единицы предполагают:
индивидуальный хар-р порождения в процессе продуцирующей речевой деятельности,
субъективную заданность структуры и содержания,
коммуникативное назначение,
структурно-смысловую сочетаемость,
конкретность структуры,
ситуативность значения.
Речевые единицы – это структуры индивидуального сознания.
Все лингвистические единицы дифференцируются по нескольким признакам,
первым из них является их отношение к языку или речи.
По этому признаку все они подразделяются на языковые и речевые.
Речевые единицы тоже разграничиваются по нескольким признакам:
– по материальному выражению (назвуковые и графические);
– по отношению к устной и письменной форме(присущие обеим формам речи; присущие только устной речи; присущие только письменной речи);
– по отношению к порождению и оформлению речи(на речепорождающие и речеооформляющие);
– по составу(на недискретные, те.элементарные, и дискретные, т.е. составные);
– по значению(на одномерные и многомерные);
– по функциям.
***) учёт всех видов речевой деятельности,
***) учёт связи мышления, языка и психологической деятельности человека.
|
|
|
Переход от изученной темы (СП и его виды) к новой.
1. Что такое простое предложение (ПП)?
2. Понятие об ОППЕ и ВИДЫ ОСЛОЖНЕНИЯ
ОППЕ – это предикативная предложенческая структура, занимающая промежуточное положение между СП и ПП. Она монопредикативная, имеет один пред. центр.
Но она ОСЛОЖНЕНА структурно, грамматически и содержательно. Разъяснить: структурно и грамматически.
3. Отметим неоднородность осложнения.
речь будет идти о синтаксическом (т.е. грамматическом) и смысловом осложнении.
4. Осложнённость ПП-й сближает их со СП в том, что у многих из них появляется дополнительная предикативность. Но они остаются монопредикативными. У них 1 ПЦ.
5. Что касается видов осложнения. В этом вопросе нет единого мнения.
Одни лингвисты считают осложнёнными только предложения с обособленными членами предложения (ОЧП).
Другие добавляют к ним предложения с однородными членами (ПОЧ).
Третьи включают сюда ещё предложения с вводными словами (ВС), вставными конструкциями и обращениями.
ВОЗРАЖЕНИЕ некоторых лингвистов против ВС: дескать, ВС не являются членами предложения. Поэтому как они могут осложнять?
И наконец, полный список представлен ещё ПЕ со сравнительными оборотами,*** и присоединительными конструкциями. *****
|
|
|
6. В учебниках и учебных пособиях вопрос осложнения чаще можно найти в таком звучании: «Виды осложнения простого предложения».
Это не совсем точно, потому что осложнённым может быть как простое предложение, так и любая отдельная предикативная единица сложного, так что целесообразно говорить об осложнении простой предикативной единицы.
7. Таким образом, простая ПЕ может осложняться,
1) Обособленными ЧП – обособленными определениями и приложениями, обособленными обстоятельствами и обособленными дополнениями;
2) вводными словами, с/с, предложениями и вставными конструкциями;
3) однородными членами предложения;
4) обращениями;
5) сравнительными оборотами и
6) присоединительными речевыми конструкциями.
8. Мы назвали шесть видов осложнения, но их количество не является общепринятым.
Наиболее часто синтаксисты говорят лишь о первых четырёх видах.
Последние два вида остаются в тени и выпадают из области внимания изучающих язык. Хотя и сравнительные обороты, и присоединительные конструкции – это компоненты, осложняющие структуру предикативной единицы, в состав которой они входят.
|
|
|
9. Тема осложнённого предл-ния традиционно является трудной для освоения, но в то же время в грамматическом отношении – очень важной.
Она тесно связана с особенностями интонации и пунктуации при осложнении. А пунктуация – дело непростое.
Вопросы пунктуации всегда вызывают трудности не только у изучающих язык, но и у самих специалистов.
Так что данной теме следует уделить и время, и самое пристальное внимание.
С нею (особенно с пунктуацией) придётся иметь дело очень часто.
И не только в школе или вузе, но и в любой деятельности, где язык выступает в качестве основного средства работы (писательская деятельность, издательская, работа в аудиовизуальных СМИ и т.д.). Поэтому её успешное изучение вселяет в человека больше уверенности в своих профессиональных действиях.
10.Структурное осложнение предложения одновременно является и содержательным его осложнением.
Оно появляется когда у субъекта речи возникает потребность смыслового пояснения, уточнения, дополнения, акцентирования того или иного оттенка мысли, необходимость выразить личное отношение, свою или чью-либо оценку сообщаемому факту, подчеркнуть различные структурные или этапные моменты речи.
11. Каждый вид осложнения ПЕ имеет свою историю изучения.
12. Учёные обращали внимание на обособленные компоненты в предложении и на то, что они отличаются от обычных, т.е. необособленных, членов предложения, и попытались их как-то квалифицировать (т.е. определить лингвистический статус) и классифицировать (т.е. установить их место в системе учения о предложении).
13. Естественно, все учёные были ограничены в своих действиях уровнем развития лингвистической науки, т.е. возможностями.
14. Так, Н.И. Греч, автор многих учебников по русскому языку в первой половине 19 века, объяснял обособленные члены предложения (не используя сам термин, который был предложен позже А.М. Пешковским) как сокращённые придаточные предложения. На основе смысловой близости он предполагал следующие равенства:
солнце, освещающее землю = солнце, которое освещает землю;
брат обрадовался, увидев друга = брат обрадовался, когда увидел друга и под.
15. Аналогичным образом рассматривали вопрос обособления Востоков А.Х., Давыдов И.И., Буслаев Ф.И. и др. лингвисты.
16. А.А. Потебня подверг критике данное решение вопроса об обособленных членах предложения, вскрыв антинаучность такого подхода.
Во-первых, исторически не было сокращения придаточных предложений.
Во-вторых, обособленные определения часто выражены причастием или причастным оборотом, но ни причастия, ни деепричастия не возникали из придаточных предложений.
Так что обособл. члены предложения – это самостоятельная синтаксическая категория,
Такую же позицию занимал и ученик Потебни Д.Н. Овсянико-Куликовский.
17. Пешковский уделил значительное внимание обособленным членам предложения. Ему принадлежит и сам термин «обособленные члены предложения». Однако он допустил серьёзную ошибку, за которую потом его неоднократно упрекали и современники и последующие синтаксисты (Весьма основательной и уместной критике подверг его действия В.И. Чернышёв).
Пешковский заменил структурно-смысловой принцип выделения обособления морфологическим. Что это значит?
Он говорит об обособлении существительного, обособлении прилагательного, наречия, хотя обособление – вовсе не морфологическая категория. Это категория синтаксическая и речевая. А морфология – это сфера языка, а не речи.
Но если оценивать деятельность учёного не по его ошибкам и заблуждениям, а по важности его результатов, то следует признать значительный вклад Пешковского в решение вопроса об обособлении.
18. Очень много и плодотворно работал над вопросом обособления и в целом над проблемой осложнения ППЕ Алексей Георгиевич Руднев (См. его «Синтаксис современного русского языка», М., 1963).
19. Средствами обособления являются: семантика обособленного члена предложения, интонация и порядок слов. Сравните:
Уставшие люди нуждались в отдыхе и Уставшие, люди нуждались в отдыхе.
Есть ли здесь смысловые различия? В первом случае определительное значение, во втором оно осложнено значением причины.
20. Говорящий, стремясь оказать воздействие на слушателя, стремится к ясности, точности, выразительности и в то же время – к экономии языковых средств. Использование обособленных чл. пр-ния является речевым примером действия тенденции к экономии языковых средств.
21. Каковы конкретные функции обособления?
1) Выделить признаки особой, с точки зрения субъекта речи, значимости.
2) Пояснить, уточнить, конкретизировать смысл какого-либо члена предложения: Урядник привёл меня в избу, стоявшую на высоком берегу реки, на самом краю крепости.
3) Усилить смысловое или эмоциональное содержание предложения: Пушкин – великий русский поэт – дал замечательные образцы выразительности русского языка.
4). Подчеркнуть причину, условие или уступку: Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал.
В этом примере обособление одновременно относится к подлежащему, являясь его определением, и к сказуемому, выполняя функцию обстоятельства причины.
ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Определения в предложении могут быть необособленными и обособленными.
2. Необособленные определения выполняют общеопределительную функцию, не вносят в содержание речи никаких дополнительных содержательных оттенков и интонационно особо никак не выделяются в устной речи и поэтому, естественно, на письме не выделяются знаками препинания.
Я читал интересную книгу. Мой друг мечтает купить или построить небольшой уютный домик где-либо в селе.
3. Однако нередко у субъекта речи появляется желание или необходимость подчеркнуть определение, выделить его важность, в результате чего и появляются структуры с обособленными определениями.
4. Обособленные определения (как и любые другие обособленные члены предложения) – это интонационно и содержательно выделяемые говорящим в речи определения с целью подчеркнуть их смысловую важность.
5. На письме обособленные определения выделяются знаками препинания. Очень часто при обособлении у определений, помимо общеопределительных значений, появляются и другие оттенки значений. Их значение не только акцентируется, но и осложняется. Появляться дополнительные значения причины, условия, уступки.
Что важно при изучении обособленных определений?
6. Известно, определения используются при словах, которые в них нуждаются в целях конкретизации. Это существительные или их субстантивированные эквиваленты (местоимение, причастие, прилагательное). Так что первый фактор очевиден:
1) частеречная принадлежность определяемого слова (имя существительное или личное местоимение; определение при местоимении всегда может быть только обособленным);
2) позиция определения по отношению к определяемому слову;
3) структура определения (одиночное или выражено группой слов, оборотом);
4) смысловой характер определения;
5) синтагматическая связь (с существительным или с глаголом);
6) наличие других определений (препозитивных и постпозитивных);
7) синтаксическая сочетаемость / несочетаемость определения и определяемого слова (личного местоимения).
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!