Круг детского чтения. Тематика.
Календарно-тематическое планирование УМК «Перспектива»
По «Литературному чтению» авт. Л.Ф.Климановой и др.
Класс
Разделы программы (из расчета 4 часа в неделю)
| Раздел | I | II | III | IV | Год |
| Вводный | 1 | 1 | |||
| 3 | 3 | |||
| 5 | 5 | |||
| 1 | 5 | 6 | ||
| 6 | 6 | |||
| 7 | 7 | |||
| 10 | 10 | |||
| 2 | 2 | |||
| Итого: | 10 | 30 | 40 |
Календарно-тематическое планирование УМК «Перспектива»
По «Литературному чтению» авт. Л.Ф.Климановой и др.
Класс
| № уроков | Тема урока | |||||||
| | Вводный урок по курсу «Литературное чтение» | |||||||
| Книги — мои друзья (3 ч) | ||||||||
| | Вводный урок по содержанию раздела. Книги — мои друзья. С. Маршак «Новому читателю» Кто говорит молча? Загадки о книге. Пословицы о книге. | |||||||
| | Возникновение письменности. С.Михалков «Как бы жили мы без книг?» Мои любимые писатели. А. С. Пушкин. К.И. Творческая работа: Сочинение своего письма с помощью рисунков. | |||||||
| | Экскурсия в библиотеку. Чуковский. Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и проверка результатов обучения. | |||||||
| Радуга — дуга (5 часов) | ||||||||
| | Введение в содержание раздела. Песенки народов России. Рифмы Матушки Гусыни | |||||||
| | Загадки. Пословицы, поговорки разных народов. | |||||||
| | Вн.чт. «Мы идём в библиотеку». Произведения устного народного творчества. Сборники загадок, пословиц, народных игр и словесных забав. | |||||||
| | «Наш театр». Английская народная песенка «Перчатки». | |||||||
| | «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Контроль проверка результатов обучения. | |||||||
| Здравствуй, сказка! (6 часов) | ||||||||
| | Введение в содержание раздела. Диалог Ани и Вани. «Узнай сказку». Буквы — сказочные герои. Г. Юдин Почему «А» первая? Т. Коти. Катя и буквы. | |||||||
| | Сравнение содержания народной сказки и сказки С.Маршака… Русская народная сказка. Курочка Ряба. «Курочка Ряба». Пересказ народной сказки по иллюстрациям. С. Маршак. Курочка Ряба и десять утят | |||||||
| | «Лиса, заяц и петух». Русская народная сказка. Л.Пантелеев. «Две лягушки». Главные герои cказки. Сравнение героев сказки. | |||||||
| | Татарская народная сказка «Три дочери»,«Два лентяя». И. Гамазкова. «Живая азбука» | |||||||
| | Ингушская народная сказка «Заяц и черепаха». «Наш театр». С.Михалков. «Сами виноваты». | |||||||
| | Маленькие и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа по литературному чтению. | |||||||
| «Люблю всё живое» (6 часов) | ||||||||
| | Введение в содержание раздела. Люблю всё живое. Нравственный смысл произведений. В. Лунин. «Никого не обижай» Е. Благинина «Котёнок» Семейное чтение. Л. Толстой. «Пожарные собаки» | |||||||
| | Приём звукописи как средство создания образа. И. Токмакова. «Лягушки. Разговор синицы и дятла». В. Бианки. «Разговор птиц в конце лета» | |||||||
| | Мы в ответе за тех, кого приручили. Герой стихотворения. И. Пивоварова. «Всех угостила». С. Михалков. «Зяблик» Создание фотогазеты «Жизнь леса» (Создание плаката «Охраняй природу») По следам самостоятельного чтения. Н. Сладков. «Без слов». Создание газеты «Жизнь леса». Создание плаката «Охраняй природу». | |||||||
| | Мы идём в библиотеку. Книги о природе и животных. Л. Толстой. «Обходиться добром со всяким». «Не мучить животных». По следам самостоятельного чтения. С. Маршак «В зоопарке» | |||||||
| | Наш театр. С. Маршак. «Волк и Лиса» Семейное чтение. Б. Житков «Вечер» | |||||||
| | Маленькие и большие секреты страны Литературии. В.Берестов. «Лягушата». «Лягушка». Сравнение художественного и научно-познавательного текстов. | |||||||
| «Хорошие соседи, счастливые друзья» (7 часов) | ||||||||
| | Введение в содержание раздела. Выразительное чтение стихотворений. С. Михалков. Песенки друзей. М. Танич. Когда мои друзья со мной. А. Барто. Сонечка. | |||||||
| | Характеристика героя рассказа. Сравнение произведений по теме, содержанию главной мысли. Е. Пермяк. «Самое страшное». В. Осеева. «Хорошее». | |||||||
| | Мы идём в библиотеку. Книги о детях. Э. Шим. «Брат и младшая сестра». | |||||||
| | Герой стихотворения. Е. Благинина «Паровоз, паровоз, что в подарок нам привёз…» В. Лунин.«Мне туфельки мама вчера подарила». | |||||||
| | Наш театр. М. Пляцковский. «Солнышко на память» Ю. Мориц. Это — да! Это — нет! Чтение по ролям. | |||||||
| | Л.Толстой. «Не лениться», «Косточка». (Понятия «обман», «честность», «совесть», «лень», «трудолюбие».) | |||||||
| | Маленькие и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа по литературному чтению | |||||||
| «Край родной, навек любимый» ( 10 часов) | ||||||||
| | Вводный урок. Основные понятия раздела: стихи, рифма. Составление устных сообщений о красоте родного края. П. Воронько. Лучше нет родного края.
Мы идём в библиотеку. Книги о Родине. | |||||||
| | ||||||||
| | Стихотворения русских поэтов о природе. Произведения русских художников о природе. А. Плещеев. Весна. С. Есенин. Черёмуха. С. Дрожжин. Пройдёт зима холодная… И. Суриков. Лето. Н. Греков. Летом. А. Пушкин. За весной, красой природы… А. Плещеев. Миновало лето… И. Суриков. Зима. Сравнение произведение литературы и живописи. Репродукции картин И. Грабаря, И. Шишкина, И. Левитана, И. Репина, В. Поленова, П. Кончаловского.
| |||||||
| | Образ природы в литературной сказке. В. Сухомлинский. Четыре сестры. Сочинение сказки. | |||||||
| | В. Берестов. Любили без особых причин… Г. Виеру. Сколько звёзд на ясном небе! Н. Бромлей. Какое самое первое слово | |||||||
| | Сравнение произведений на одну и ту же тему. А. Митяев. «За что люблю маму» В. Берестов «Стихи для папы». Составление рассказа о своей семье. | |||||||
| | Самостоятельное чтение. Е. Пермяк. «Первая рыбка». Рассказ о своей семье. Семейное чтение. И. Косяков. Всё она. Л. Толстой. Мальчик и отец. К. Ушинский. Лекарство. Объяснение смысла произведений. | |||||||
| | ||||||||
| | Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и проверка результатов обучения | |||||||
| Сто фантазий (2 часа) | ||||||||
| | Введение в содержание и основные понятия раздела: творчество. Р. Сеф. Совершенно непонятно. В. Маяковский. Тучкины штучки. В. Викторов. Поэт нашел в себе слова…. Ю. Мориц. Сто фантазий. | |||||||
| | Сочинение своих собственных историй на основе художественных текстов. И. Пивоварова. Я палочкой волшебной… Г. Цыферов. Про меня и про цыпленка. |
Класс.
Круг детского чтения. Тематика.
1.Жанровый блок. Знакомство детей с жанром сказки (русские народные сказки, сказки народов России). Загадки, пословицы, потешки, небылицы.
2.Тематический блок. Темы. Посвящённые семье и детям, их взаимоотношениям, общению с природой и миром животных. Учащиеся перечитывают произведения классиков детской литературы (К.Чуковский, С.Михалков, С.Маршак, А.Барто, Н.Носов).
Тематический блок включает юмористические стихи, рассказы, сказки, а также научно-познавательные тексты.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 323; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!