Математика 4 класс (авторы М.И.Моро и др.) 170 часов, 4 часа в неделю
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Оршанская средняя общеобразовательная школа»
| СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР Е.А.Степанова «_____»__________________2019г. | УТВЕРЖДАЮ Директор И.В.Королева «_____»__________________2019г. |
календарно-тематическое планирование
На 2019-2020 учебный год
Для 4 класса
По программе «Школа России»
Горник Ларисы Валериевны,
учителя начальных классов первой квалификационной категории
Оршанка
2019
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по русскому языку в 4 классе, разработанной ___________________________
и утвержденной «01» сентября 201___ года
Русский язык 4 класс (авторы Канакина В.П., В.Г.Горецкий) 136 часов, 4 часа в неделю
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| Повторение (10 ч) | |||
| 1 | Знакомство с учебником. Наша речь и наш язык | ||
| 2 | Язык и речь. Формулы вежливости | ||
| 3 | Текст и его план | ||
| 4 | Обучающее изложение | ||
| 5 | Анализ изложения. Типы текстов | ||
| 6 | Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания и по интонации | ||
| 7 | Диалог. Обращение | ||
| 8 | Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения | ||
| 9 | Контрольный диктант по теме «Повторение» | ||
| 10 | Словосочетание | ||
| Предложение (6ч) | |||
| 11 | Однородные члены предложения | ||
| 12 | Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами | ||
| 13 | Сочинение по картине И.И.Левитана «Золотая осень» | ||
| 14 | Наши проекты | ||
| 15 | Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложения в составе сложного | ||
| 16 | Контрольный диктант по теме «Предложение» | ||
| Слово в языке и речи (19ч) | |||
| 17 | Слово и его лексическое значение | ||
| 18 | Многозначные слова. Простое и переносное значения слов. Заимствованные слова. Устаревшие слова | ||
| 19 | Синонимы, антонимы, омонимы | ||
| 20 | Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов | ||
| 21,22 | Состав слова. Распознавание значимых частей слова | ||
| 23 | Правописание гласных и согласных в корнях слов | ||
| 24 | Правописание приставок и суффиксов | ||
| 25 | Разделительные твердый и мягкий знаки | ||
| 26 | Обучающее изложение | ||
| 27 | Анализ изложения. Части речи. Морфологические признаки частей речи | ||
| 28 | Склонение имен существительных и имен прилагательных | ||
| 29 | Имя числительное. Глагол | ||
| 30 | Наречие как часть речи | ||
| 31 | Правописание наречий | ||
| 32 | Сочинение-отзыв по картине В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» | ||
| 33 | Контрольный диктант по теме «Части речи» | ||
| Имя существительное (41ч) | |||
| 34 | Распознавание падежей имен существительных | ||
| 35 | Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей неодушевленных имен существительных | ||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| 36 | Упражнение в распознавании имен существительных в творительном и предложном падежах | ||
| 37 | Повторение сведений о падежах и приемах их распознавания. Несклоняемые имена существительные | ||
| 38 | Три склонения имен существительных (общее представление). Первое склонение имен существительных | ||
| 39 | Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег» | ||
| 40 | Второе склонение имен существительных | ||
| 41 | Упражнение в распознавании имен существительных 2-го скл. | ||
| 42 | Третье склонение имен существительных | ||
| 43 | Упражнение в распознавании имен существительных 3-го скл. | ||
| 44 | Обучающее изложение | ||
| 45 | Анализ изложения. Падежные окончания имен существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения ед.числа. способы проверки безуд.падежных окончаний им.сущ-х | ||
| 46 | Именительный и винительный падежи | ||
| 47 | Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже | ||
| 48 | Правописание окончаний имен существительных в дательном падеже | ||
| 49 | Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах | ||
| 50 | Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже | ||
| 51 | Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже | ||
| 52 | Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах | ||
| 53 | Сочинение по картине В.А.Тропинина «Кружевница» | ||
| 54 | Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен сущ-х в ед.числе» | ||
| 55 | Анализ контрольного диктанта. Повторение | ||
| 56 | Склонение имен существительных во множественном числе | ||
| 57 | Именительный падеж имен существительных мн.числа | ||
| 58 | Родительный падеж имен существительных мн.числа | ||
| 59 | Дательный, творительный, предложный падежи имен существительных мн.числа | ||
| 60 | Обучающее изложение | ||
| 61 | Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имен сущ-х в ед.и мн.числах | ||
| 62 | Контрольный диктант за первое полугодие | ||
| 63 | Анализ контрольного диктант. Наши проекты | ||
| Имя прилагательное (31ч.) | |||
| 64 | Имя прилагательное как часть речи | ||
| 65 | Род и число имен прилагательных | ||
| 66 | Описание игрушки | ||
| 67 | Склонение имен прилагательных | ||
| 68 | Сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина В.А. Серова «Мика Морозов»» | ||
| 69 | Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в ед.числе | ||
| 70 | Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном и родительном падежах | ||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| 71 | Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже | ||
| 72 | Именительный, винительный, родительный падежи | ||
| 73 | Правописание окончаний имен прилагательных мужского, среднего рода в творительном и предложном падежах | ||
| 74 | Выборочное изложение описательного текста. Наши проекты. | ||
| 75 | Анализ изложения. Склонение имен прилагательных женского рода. | ||
| 76 | Именительный и винительный падежи имен прилагательных женского рода | ||
| 77 | Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных женского рода | ||
| 78 | Винительный, творительный падежи имен прилагательных женского рода | ||
| 79 | Изложение описательного текста | ||
| 80 | Анализ изложения. Склонение имен прилагательных во множественном числе | ||
| 81 | Сочинение-отзыв по картине Н.К.Рериха «Заморские гости» | ||
| 82 | Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа | ||
| 83 | Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа | ||
| 84 | Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа | ||
| 85 | Обобщение по теме «Имя прилагательное» | ||
| 86 | Сочинение-отзыв по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» | ||
| 87 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» | ||
| 88 | Анализ контрольного диктанта. Повторение | ||
| Местоимение (9ч) | |||
| 89 | Местоимение как часть речи. Личные местоимения | ||
| 90 | Изменение личных местоимений 1,2 лица по падежам | ||
| 91 | Изменение личных местоимений 3 лица по падежам | ||
| 92 | Изменение личных местоимений по падежам | ||
| 93 | Изложение повествовательного текста с элементами описания | ||
| 94 | Контрольный диктант по теме «Местоимение» | ||
| 95 | Анализ контрольного диктанта. Повторение | ||
| Глагол (32ч) | |||
| 96 | Роль глаголов в языке | ||
| 97 | Изменение глаголов по временам | ||
| 98 | Неопределенная форма глагола | ||
| 99 | Изменение глаголов по временам | ||
| 100 | Изложение повествовательного текста по цитатному плану | ||
| 101 | Анализ изложения. Спряжение глаголов | ||
| 102 | Спряжение глаголов | ||
| 103 | Второе лицо глаголов настоящего и будущего времени в ед.числе | ||
| 104 | Сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода» | ||
| 105 | 1 и 2 спряжение глаголов настоящего времени | ||
| 106 | 1 и 2 спряжение глаголов будущего времени | ||
| 107 | Наши проекты | ||
| 108-110 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени | ||
| № | Спряжение глаголов | Срок | Дата |
| 111 | Возвратные глаголы | ||
| 112 | Правописание –тся, -ться в возвратных глаголах | ||
| 113 | Закрепление изученного. Составление рассказа по серии картинок | ||
| 114 | Правописание глаголов в прошедшем времени | ||
| 115 | Изложение повествовательного текста по вопросам | ||
| 116 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | ||
| 117 | Анализ контрольного диктанта. Повторение | ||
| 118,119 | Обобщение по теме «Глагол» | ||
| 120 | Изложение повествовательного текста | ||
| 121 | Проверка знаний по теме «Глагол» | ||
| 122 | Анализ изложения, тестовой работы. Повторение | ||
| Повторение (18ч) | |||
| 123 | Язык. Речь. Текст | ||
| 124,125 | Предложение и словосочетание | ||
| 126 | Лексическое значение слова | ||
| 127 | Сочинение на тему «Мои впечатления от картины И.И.Шишкина «Рожь»» | ||
| 128,129 | Состав слова | ||
| 130 | Части речи | ||
| 131 | Изложение повествовательного текста по штатному плану | ||
| 132 | Анализ изложения. Части речи | ||
| 133 | Итоговый контрольный диктант | ||
| 134 | Анализ контрольного диктанта. Повторение | ||
| 135 | Звуки и буквы | ||
| 136 | Игра «По галактике Частей Речи» |
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по математике в 4 классе, разработанной ___________________________
и утвержденной «01» сентября 201___ года
Математика 4 класс (авторы М.И.Моро и др.) 170 часов, 4 часа в неделю
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| Числа от 1 до 1000. (14 ч) | |||
| 1 | Повторение. Нумерация чисел. | ||
| 2 | Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание | ||
| 3 | Нахождение суммы нескольких слагаемых | ||
| 4 | Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел | ||
| 5 | Умножение трехзначного числа на однозначное | ||
| 6 | Свойства умножения | ||
| 7 | Алгоритм письменного деления | ||
| 8-10 | Приемы письменного деления | ||
| 11 | Диаграммы | ||
| 12 | Что узнали. Чему научились | ||
| 13 | Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление» | ||
| 14 | Анализ контрольной работы. Странички для любознательных | ||
| Числа, которые больше 1000 (112ч) | |||
| 15 | Класс единиц и класс тысяч | ||
| 16 | Чтение многозначных чисел | ||
| 17 | Запись многозначных чисел | ||
| 18 | Разрядные слагаемые | ||
| 19 | Сравнение чисел | ||
| 20 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | ||
| 21 | Закрепление изученного | ||
| 22 | Класс миллионов. Класс миллиардов | ||
| 23 | Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились | ||
| 24 | Наши проекты. Что узнали. Чему научились | ||
| 25 | Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация» | ||
| 26 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | ||
| Величины (11ч) | |||
| 27 | Единицы длины. Километр | ||
| 28 | Единицы длины. Закрепление изученного | ||
| 29 | Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр | ||
| 30 | Таблица единиц площади | ||
| 31 | Измерение площади с помощью палетки | ||
| 32 | Единицы массы. Тонна, центнер | ||
| 34 | Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда | ||
| 35 | Век. Таблица единиц времени | ||
| 36 | Что узнали. Что научились | ||
| 37 | Контрольная работа по теме «Величины» | ||
| Сложение и вычитание (12ч) | |||
| 38 | Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычислений | ||
| 39 | Нахождение неизвестного слагаемого | ||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| 40 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого | ||
| 41 | Нахождение нескольких долей целого | ||
| 42 | Решение задач | ||
| 43 | Решение задач | ||
| 44 | Сложение и вычитание величин | ||
| 45 | Решение задач | ||
| 46 | Что узнали. Чему научились | ||
| 47 | Странички для любознательных. Задачи-расчеты | ||
| 48 | Что узнали. Чему научились. | ||
| 49 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание» | ||
| Умножение и деление (77ч) | |||
| 50 | Анализ контрольной работы. Свойства умножения | ||
| 51, 52 | Письменные приемы умножения | ||
| 53 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями | ||
| 54 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя | ||
| 55 | Деление с числами 0 и 1 | ||
| 56, 57 | Письменные приемы деления | ||
| 58 | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме | ||
| 59 | Закрепление изученного. Решение задач | ||
| 60 | Письменные приемы деления. Решение задач | ||
| 61 | Закрепление изученного | ||
| 62 | Что узнали. Чему научились | ||
| 63 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число» | ||
| 64 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | ||
| 65 | Умножение и деление на однозначное число | ||
| 66 | Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | ||
| 67-69 | Решение задач на движение | ||
| 70 | Странички для любознательных. Проверочная работа | ||
| 71 | Умножение числа на произведение | ||
| 72,73 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | ||
| 74 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающиеся нулями | ||
| 75 | Решение задач | ||
| 76 | Перестановка и группировка множителей | ||
| 77 | Что узнали. Чему научились | ||
| 78 | Контрольная работа за первое полугодие | ||
| 79 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | ||
| 80, 81 | Деление числа на произведение | ||
| 82 | Деление с остатком на 10, 100, 1000 | ||
| 83 | Решение задач | ||
| 84-87 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | ||
| 88 | Решение задач | ||
| 89 | Закрепление изученного | ||
| 90 | Что узнали. Чему научились | ||
| 91 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | ||
| 92 | Наши проекты | ||
| 93 | Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму | ||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| 94 | Умножение числа на сумму | ||
| 95, 96 | Письменное умножение на двузначное число | ||
| 97, 98 | Решение задач | ||
| 99, 100 | Письменное умножение на трехзначное число | ||
| 101, 102 | Закрепление изученного | ||
| 103 | Что узнали. Чему научились | ||
| 104 | Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число» | ||
| 105 | Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число | ||
| 106 | Письменное деление с остатком на двузначное число | ||
| 107 | Алгоритм письменного деления на двузначное число | ||
| 108, 109 | Письменное деление на двузначное число | ||
| 110 | Закрепление изученного | ||
| 111 | Закрепление изученного. Решение задач | ||
| 112 | Закрепление изученного | ||
| 113 | Письменное деление на двузначное число . закрепление | ||
| 114, 115 | Закрепление изученного. Решение задач | ||
| 116 | Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число» | ||
| 117 | Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число | ||
| 118, 119 | Письменное деление на трехзначное число | ||
| 120 | Закрепление изученного | ||
| 121 | Деление с остатком | ||
| 122 | Деление на трехзначное число. Закрепление | ||
| 123, 124 | Что узнали. Чему научились | ||
| 125 | Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число» | ||
| 126 | Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде | ||
| Итоговое повторение (10ч) | |||
| 127 | Нумерация | ||
| 128 | Выражения и уравнения | ||
| 129 | Арифметические действия: сложение и вычитание | ||
| 130 | Арифметические действия: умножение и деление | ||
| 131 | Правила о порядке выполнения действий | ||
| 132 | Величины | ||
| 133 | Геометрические фигуры | ||
| 134 | Задачи | ||
| 135 | Контрольная работа за 4 класс | ||
| 136 | Обобщающий урок. Игра «В поисках клада» |
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по литературному чтению в 4 классе, разработанной ________________ и утвержденной «01» сентября 201___ года
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!