Дети предлагают нарисовать их снова.
Воспитатель: Правильно, а рисовать мы их будем указательным пальчиком.
Звучит тихая мелодия. Песочная терапия.
Воспитатель: Вы у меня – настоящие художники! Всех спасли. Морские жители очень благодарны вам. Ну а теперь мои дорогие, я приглашаю вас на
веселую разминку.
Дети выполняют разминку «Песенка про море».
Кто бывал на море? Я!
Да, конечно вы бывали!
А если были то, наверное, видали,
Что в море очень много разных, всяких жителей
А ну – ка, покажите нам морских любителей!
А рыбы в море плавают вот так,
Волна морская двигается в такт
А волны покоряют высоту,
А мы с тобою видим красоту.
А рыбы в море плавают вот так,
Волна морская двигается в такт
Жемчужина, что в ракушке живет
С нами вместе песенку поет.
Воспитатель:Что ж, мои маленькие рыбки! Мы свами замечательно провели время в подводном мире и нам пора возвращаться в детский сад. Для этого я произнесу волшебные слова, а вы будьте внимательны и выполняйте
мои команды.
Нужно вам закрыть глаза.
Сделать два больших прыжка,
Руки вытянуть вперед,
А затем наоборот.
Как рыбешки покружиться
Чтоб в саду нам очутиться.
Звучит музыка « Волшебное превращение». Дети открывают глаза.
Воспитатель: Ну вот, мы в детском саду.Ребята, где мы с вами были?
Дети: В подводном мире!
Воспитатель: А хотите, мы создадим подводный мир здесь, в детском саду?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда рассаживайтесь за столы и приготовьтесь слушать.
|
|
|
Воспитатель ставит на столы контейнеры с бумагой, клеем, ножницами.
Стеклянный домик на окне
С прозрачною водою,
С камнями и песком на дне
И с рыбкой золотою…
Что это?
Дети: Аквариум!
Воспитатель: Правильно! А вот это наш аквариум, наш маленький подводный мир(воспитатель ставит на стол макет заранее подготовленного аквариума). Сегодня мы сложим с вами рыбку в технике «Оригами».
Но прежде чем мы приступим к работе, я предлагаю разогреть пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Пять маленьких рыбок играли в реке
(волнообразные движения в воздухе)
Лежало большое бревно на воде
(ладони прижаты друг к другу, повороты с боку на бок).
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(выполняем ныряющее движение)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»
(качаем сомкнутыми ладонями- отрицательный жест)
А третья сказала: « Мне хочется спать»
(ладони поворачиваем на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит).
Четвертая стала чуть – чуть замерзать
(быстро качаем ладонями – дрожь)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!»
( ладони раскрываются и соединяются - рот)
Плывите скорей, чтоб он вас не схватил.
( волнообразные движения сомкнутыми ладонями – рыбки уплывают).
|
|
|
Воспитатель:А теперь я покажу вам, как правильно сложить рыбку.
Квадратный лист бумаги сложить по диагонали ( уголочек к уголочку),разгладить линии сгиба пальчиками. Развернуть и сложитьлист еще раз по диагонали (уголочек к уголочку ) .Снова развернуть лист и согнуть его пополам, от себя.
Сложить лист по линиям сгиба, которые находятся с правой и левой стороны.
(Зеркальный показ). Посмотрим, что у нас получилось. Есть голова, есть плавнички, чего нет у нашей рыбки?
Дети:Хвостика.
Воспитатель: Для того, чтобы вырезать хвостик, нужно сложить треугольник пополам, взять ножницы, сделать небольшой надрез снизу вверх и дальше по косой линии к плавнику.
Развернуть поделку, приклеить рыбке веселые, озорные глазки и поселить ее в аквариум.
Ребята, всем все понятно? Тогда приступаем к работе вместе со мной.
Под тихую музыку дети приступают к работе.
Итог:Ребята, посмотрите, какой чудесный аквариум у нас получился. Как вы думаете, какое настроение у наших рыбок?
Ответы детей:
Воспитатель: А какое настроение у вас?
Ответы детей:
Воспитатель: Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие и хочу подарить вам эти ракушки и аквариум на память. До свидания, всего вам доброго!
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!