Содержание тем учебного курса
Введение (1 час)
Тема 1. Что такое человек (8час.)
Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству.
Деятельность человека, ее виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя.
Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Интересы человека; их знание и учет — условие гуманного отношения к людям. Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализованные. Выдающиеся достижения людей в различных областях деятельности. Необходимость и способы познания своих возможностей.
Способности человека: ординарные и выдающиеся. Талант, гениальность — степень развития способностей. Сила воли, ее значение и воспитание. Характер устойчивые индивидуальные особенности человека, сплав врожденного и общественного. Формирование характера, воспитание и самовоспитание.
Мораль и гуманизм. Основополагающие нормы морали, «золотое правило нравственности». Ценности и идеалы человека.
Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре — необходимое условие человеческого существования. духовность и бездуховность.
Человек, личность, индивидуальность. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: кто я? Зачем я? Что будет после меня? Жизнь и смерть. Смысл жизни.
|
|
|
Тема 2. Человек и природа (4 час.)
Что такое природа. Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей природной среды.
Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек звено в цепи эволюции или «вершина пирамиды?
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природу. Прогрессирующий процесс загрязнения окружающей среды. Экологические кризисы в прошлом человечества. Особенности современного экологического кризиса. Есть ли пределы хозяйственной деятельности человека? Пути выхода из экологического кризиса. Природа — источник прекрасного. Природа и нравственность. Значение личного участия каждого человека в охране окружающей среды.
Тема 3. Человек среди людей (7 час.)
Общая характеристика межличностных отношений. Отношения
деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях.
Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.
Что такое малая группа. Многообразие малых групп. Самочувствие человека в малой группе. Групповой эгоизм. Роли человека в группе. Лидеры и аутсайдеры. Групповые нормы и санкции.
Коллектив подлинный и мнимый. Коллективизм, индивидуализм,
конформизм. Свобода личности и коллектив.
Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием. Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бережного отношения к дружбе и любви. Межличностные отношения в семье. Семейные роли. Психологический климат семьи. Семейный долг, семейная забота. Семья как источник счастья человека. Этикет, его роль в общении между людьми. Вежливость, такт,
приличие, деликатность в поведении людей. Значение самовоспитания в формировании культуры общения и поведения. Юность — пора активного социального взросления. Расширение сферы межличностных отношений в юности. Мечты и жизненные планы. Проблема самореализации. Решение вопросов: кем быть? Каким быть?
|
|
|
Тема 4. Человек в обществе (15 час.)
Понятие общества. Основные сферы общественной жизни. Изменение положения человека в процессе развития общества. Пути к подлинно гуманному обществу. Нормы, регулирующие общественные отношения. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество
Экономическая жизнь общества: понятие и основные элементы.
Техника и технология. Научно-технический прогресс. НТР и ее социальные последствия.
Экономика и ее роль в жизни общества. Общественные потребности. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Рыночная экономика. деньги. Конкуренция. Спрос и предложение. Цена товара. Прибыль. Издержки производства. Предприятие.
Роль государства в экономике. Госбюджет. Налоги. Экономика
переходного периода в России.
Социальная структура. Социальные группы и общности. Проблемы социального равенства. Социальные роли. Социальный статус. Социальный конфликт и пути его разрешения.
|
|
|
\Нации и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Проблемы межнациональных отношений в современном обществе.
Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений? Детство — особый период в жизни человека. Защита прав ребенка.
Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть. Политические организации. Многопартийность. Политическая деятельность: основные условия успеха.
Происхождение и развитие государства и права. Государство, его формы. Политические режимы. Государство, в котором мы живем. Национально- государственное устройство. Местное самоуправление.
Наука в современном обществе. Искусство и его виды. Место искусства в жизни человека.
Многообразие и единство современного мира. Глобальные проблемы человечества. Перспективы развития общества.
|
|
|
Учебно – тематический план
| № | Тема | Количество часов | Повторительно-обобщающие уроки. Контрольные работы, Контрольный тест. | Дата |
| 1 | Что такое человек | 9 | 1 | |
| 2 | Человек и природа | 4 | 1 | |
| 3 | Человек среди людей | 7 | 1 | |
| 4 | Человек в обществе. Итоговая аттестация. (Контрольный тест) | 15 | 1 | |
| итог | 35 |
Календарно – тематическое планирование
| № п/п | Раздел Тема урока | Количество часов |
|
| примечание | ||||||
| Контрольная работа, тест | Планируемая дата | Фактическая дата | |||||||||
| Раздел 1. Что такое человек | 9 часов |
|
|
| |||||||
| 1.1 | Что делает человека человеком? | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.2 | . Что человеку нужно? | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.3 | Ваши способности в вашей власти | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.4 | Человек и человечность | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.5 | Человек и культура | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.6 | Человек познает мир | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.7 | Вечные вопросы | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.8 | Что такое человек | 1 |
|
|
| ||||||
| 1.9 | Повторение по теме: Что такое человек | 1 | 1 |
|
| ||||||
| Раздел 2. Человек и природа | 4 часа | ||||||||||
| 2.1 | Природа общество,человек | 1 |
|
|
| ||||||
| 2.2 | У роковой черты | 1 |
|
|
| ||||||
| 2.3 | Природа под охраной государства | 1 |
|
|
| ||||||
| 2.4 | Человек и природа | 1 | 1 |
|
| ||||||
| Раздел 3. Человек среди людей | 7 часов | ||||||||||
| 3.1 | Межличностные отношения | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.2 | Радости и сложности общения | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.3 | Малая группа | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.4 | Бесценный дружеский союз | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.5 | Самое утреннее из чувств | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.6 | Психологический климат в семье | 1 |
|
|
| ||||||
| 3.7 | Человек среди людей | 1 | 1 |
|
| ||||||
| Раздел 4. Человек в обществе | 15 часов |
|
|
| |||||||
| 4.1 | Человек и общество | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.2 | От хозяйства Робинзона к экономике | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.3 | Человек в мире экономических отношений | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.4 | Государство и экономика | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.5 | . Социальная сфера жизни общества | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.6 | Нации и межнациональные отношения | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.7 | Связь поколений | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.8 | Политика и политическая жизнь | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.9 | Гражданин и государство | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.10 | Культура. Наука. Искусство | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.11 | Человек и выбор жизненного пути | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.13 | Современный мир | 2 |
|
|
| ||||||
| 4.14 | Человек в обществе | 1 |
|
|
| ||||||
| 4.15 | Человек в обществе. Переводная аттестация | 1 | 1 |
|
| Контрольный тест | |||||
| Итого | 35 часа | 4 |
|
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||