Электролитическая диссоциация
Опыты с электрическим током
Цель работы: ознакомление с прибором для опытов с электрическим током, освоение демонстрационного эксперимента.
В комплект набора для демонстрации опытов с электрическим током (рис.1) входят следующие основные детали: пластмассовая коробка 9 с выдвижной крышкой 10, на которой установлена специальная розетка и крепится металлический стержень 1, выполняющий функцию штатива; панель 2 с двумя клеммами и винтами для закрепления электродов; электролизер с штырьками-электродами – 6; патроны для ламп на 36В и 6В; набор проводов 8; стержни 7: графитовый, железный и латунный, латунный, один конец которого покрыт серой.
Набор позволяет осуществлять следующие опыты: исследование электрической проводимости различных веществ, электролиз воды и водных растворов солей, движение ионов в электрическом поле и др.
После демонстрации все узлы и детали прибора, которые соприкасались с электролитами, необходимо промыть водой и вытереть.
Рис.1. Набор для опытов по химии с электрическим током.
1 – металлический стержень с резьбой, 2 – панель, 3, 4–электроды, 5 – электрическая лампочка, 6– электролизер, 7–металлический стержень, покрытый серой, 8–электрические провода, 9 – коробка, 10– выдвижная крышка , 11 – отверстие для стержня 1, 12– розетка
1. Изучение электропроводности различных веществ.
Ознакомьтесь с описанием прибора для демонстрации опытов с электрическим током. В крышку прибора вверните стержень, на который наденьте и закрепите панель с клеммами и вставьте в нее два металлических электрода загнутыми концами вниз. В верхние гнезда розетки на крышке прибора вставьте патрон с электрической лампочкой. Соберите электрическую цепь из источника тока, лампочки и электродов (рис.2.).
|
|
|
Рис. 2. Изучение электропроводности металлов и неметаллов
На изогнутые концы металлических электродов положите соответствующий стержень, электропроводность материала которого изучается, включите ток и следите за лампочкой.
Для проверки электропроводности растворов электроды опускают в стакан (чашку Петри), содержащий испытуемый раствор (рис.3). Испытайте электропроводность твердых и жидких веществ. После каждого испытания следует промывать электроды в дистиллированной воде и вытирать фильтровальной бумагой.
Рис. 3. Изучение электропроводности жидких веществ и растворов
2. По результатам опыта заполните таблицу:
Испытание электропроводности различных веществ
| Название вещества | Свечение лампочки | Наличие (+) или отсутствие (-) электрической проводимости |
| Деревянная лучина | ||
| Стеклянная палочка | ||
| Пластмассовая ручка | ||
| Стальной стержень | ||
| Алюминиевая проволока | ||
| Сахар | ||
| NaCl (сухая поваренная соль) | ||
| NaOH (кристаллический) | ||
| H2O (дистил.) | ||
| H2O (водопровод.) | ||
| Р-р сахара | ||
| NaCl (р-р) | ||
| NaOH (р-р) | ||
| Уксусная кислота (конц.) | ||
| Уксусная кислота (разб.) |
Какие вещества называют электролитами?
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем отличие электролита от металла как проводника?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Электролитическая диссоциация
Цель работы: освоение демонстрационного и лабораторного эксперимента по теме «Электролитическая диссоциация».
Оборудование и реактивы: концентрированная серная кислота, цинк, магний, метиловый оранжевый, фенолфталеин, ацетон, гидроксид кальция, глина.
1. Взаимодействие цинка с серной кислотой.
|
|
|
В сухую пробирку положите 2-3 кусочка цинка и прилейте 2-3 мл концентрированной серной кислоты. Что Вы наблюдаете?
____________________________________________________________________________________________________________________________________ Затем кислоту с цинком перелейте в другую пробирку, в которой имеется вода (в 5 раз больше взятого объема кислоты). Объясните наблюдаемые явления. Напишите уравнения соответствующих реакций с указанием окислителей и восстановителей в каждой из них.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Свойства уксусной кислоты в воде и ацетоне.
В сухую пробирку налейте 4-5 мл насыщенного раствора метилового оранжевого в ацетоне, добавьте 3-4 капли концентрированной уксусной кислоты, кристаллик ацетата натрия. Перемешайте. Какой цвет приобретет раствор?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Полученный раствор разделите на две пробирки и проделайте следующие опыты:
В пробирку 1 постепенно добавьте воду. Как изменилась окраска раствора? Почему?
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Затем добавьте 2-3 г глины. Пробирку сильно встряхните и оставьте стоять до осаждения глины. Как изменилась окраска раствора? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В пробирку 2 добавьте порошок (стружки) магния. Что Вы наблюдаете? Затем в пробирку прилейте немного воды. Что произошло? Объясните наблюдаемые явления.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Свойства сухой извести и ее водного раствора.
В сухую пробирку насыпьте немного порошка гашеной извести и добавьте небольшое количество сухого фенолфталеина. Пробирку энергично встряхните. Отметьте, какие изменения произошли.
__________________________________________________________________В пробирку добавьте несколько капель воды. Объясните наблюдаемые явления.
Опыт можно проводить на стеклянной пластине или в фарфоровой чашке, перемешивая порошок стеклянной палочкой.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!