IX. О вреде, причиненном ниве
Или какому-либо огороженному месту
§ 1. Если кто застанет на своей ниве рогатых животных, или лошадь, или какой-нибудь мелкий скот, не должен бить его до изувечения. Если же он сделает это и сознается, обязан возместить стоимость, а изувеченную скотину взять себе. Если же не сознается и будет уличен, присуждается к уплате 600 ден., что составляет 15 сол., не считая стоимости и возмещения убытков.
Приб. 1-е. Если кто воровским образом отметит клеймом рогатый скот или упряжное животное, присуждается к уплате 600 ден., что составляет 15 сол., не считая стоимости и возмещения убытков.
§ 2. Если кто, заставши на своей ниве чужой скот без пастуха, загонит его и совсем никому не заявит об этом, и если какая-нибудь скотина издохнет, возмещает, как при краже, стоимость, и, сверх того, присуждается к уплате 1400 ден., что составляет 35 сол.
§ 3. Если кто, по своей небрежности, причинит вред животному или какой-либо скотине и сознается в этом, должен возместить стоимость, а изувеченное животное взять себе. Если же он станет отпираться и будет уличен, присуждается к уплате 600 ден., что составляет 15 сол., не считая стоимости и возмещения убытков.
§ 4. Если чьи-нибудь свиньи или чей-нибудь скот забежит на чужую ниву, и хозяин животных, несмотря на запирательство, будет уличен, присуждается к уплате 600 ден., что составляет 15 сол.
§ 5. Если же кто вздумает выгнать скот, причинивший убыток, из огороженного места, или отнять его, когда его уже гонят домой, присуждается к уплате 1200 ден., что составляет 30 сол.
|
|
|
Приб.2-е. Если кто-нибудь по вражде или по коварству откроет чужую загородку и впустит скот на ниву, или на луг, или на виноградник, или на какое-нибудь другое обработанное место, то тому, кому принадлежит труд, в случае представления последним улик со свидетелями, он должен возместить вред, и, кроме того, присуждается к уплате 1200 ден., что составляет 30 сол.
Прочитайте текст документа. Ответьте на вопрос: какие виды хозяйственной деятельности существовали у франков? Как они характеризуют быт и нравы средневекового общества?
Эйнхард «Жизнеописания Карла Великого» (отрывки)
Глава 22. Карл был широкого и крепкого телосложения, роста великого, но не превосходившего меры: известно было, что рост его в 7раз превосходил длину его ступней. Голова у него была округлая, глаза очень большие и живые, красивая седина, лицо привлекательное и веселое. Походка Карла была твердая, вся осанка тела мужественная, голос хотя и звучный, но не совсем соответствовавший форме тела.
Здоровье у него было цветущее, лишь в последние четыре года перед смертью он часто страдал лихорадкой, а под конец даже прихрамывал на одну ногу. Но даже и тогда он больше действовал по своему собственному усмотрению, нежели по советам врачей, которых почти ненавидел за то, что они убеждали его отказаться от употребления жареной пищи, которую он любил, и привыкнуть к вареной. Усердно упражнялся в верховой езде и охотился, и это было у него национальной чертой, т.к. едва ли какой-нибудь народ на земле мог сравниться в этом отношении с франками.
|
|
|
Услаждался паровыми ваннами при натуральных горячих источниках, упражнял тело частым плаванием, в коем не имел себе равных. Приглашал на купание не только сыновей, но и сановников, и друзей, иногда даже свиту и телохранителей, так что случалось вместе мылись 100 человек и более.
Глава 23. Одежду носил национальную, т.е. франкскую: на теле – льняную рубашку и исподнее надевал льняные; поверх – тунику с шелковой каймой и штаны. Голени обертывал онучами, на ноги обувал башмаки. Зимою плечи и грудь прикрывал накидкою из шкур выдры и соболя. Сверх всего носил голубой плащ и всегда опоясывался мечом, рукоять и перевязь которого были из серебра или золота. Иностранные одежды, даже самые красивые, отвергал и не терпел, чтобы его в них облекали. На празднествах надевал одежды, затканные золотом и обувь, осыпанную драгоценными камнями. В прочие же дни одежда его мало чем отличалась от обычной, простонародной.
|
|
|
Глава 24. Умеренный в пище и питье, он особенно умерен был в отношении напитков, т.к. крайне ненавидел пьянство, в ком бы то ни было. Но в пище не мог быть столь же воздержанным и часто жаловался, что пост вреден его здоровью… За трапезой слушал или какую-нибудь музыку, или чтеца. Читались ему истории и деяния древних. Услаждался также сочинениями Бл.Августина, в особенности тем из них, которое носит название «О граде Божием».
Глава 25. Обладая красноречием, он очень ясно мог выражать все, что хотел. При этом не довольствовался одним лишь национальным языком и прилагал старания к изучению языков иностранных. Из них латинский он постиг настолько, что выражался на нем, как на родном. По-гречески мог более понимать, чем говорить. С большим прилежанием изучал он семь свободных наук, высоко чтя ученых и оказывая им великие почести. Он изучал грамматику, риторику и диалектику, астрономию, изучал искусство счисления. Пытался и писать: для этого имел обыкновение держать на кровати под подушкой дощечки и листки, чтобы в свободное время приучать руку выводить буквы. Но мало имел успеха труд, начатый после времени, слишком поздно…
|
|
|
О каких качествах Карла – человека и короля рассказывает автор? Его отношение к описываемому?
Старшая Эдда.
Песни о богах Речи Высокого (отрывки)
10. Нету в пути
драгоценней ноши,
чем мудрость житейская,
дороже сокровищ
она на чужбине –
то бедных богатство.
12. Меньше от пива
пользы бывает,
чем думают многие;
чем больше ты пьешь,
тем меньше покорен
твой разум тебе.
16. Глупый надеется
смерти не встретить,
коль битв избегает;
но старость настанет –
никто от нее
не сыщет защиты.
29. Кто молчать не умеет,
тот лишние речи
заводит нередко;
быстрый язык
накличет беду
коль его не сдержать.
34. Путь не близок
к другу плохому,
хоть двор его рядом;
а к доброму другу
дорога пряма,
хоть далек его двор.
48. Щедрые, смелые
счастливы в жизни,
заботы не знают;
а трус, тот всегда
спасаться готов,
как скупец – от подарка.
55. Следует мужу
в меру быть умным,
не мудрствуя много;
ибо редка
радость в сердцах,
если разум велик.
58. Рано встает,
кто хочет отнять,
добро или жизнь;
не видать добычи
лежачему волку,
а победы – проспавшему.
76. Гибнут стада,
родня умирает,
и смертен ты сам;
но смерти не ведает
громкая слава
деяний достойных.
79. Если глупцу
достается в удел
любовь иль богатство,
не добудет ума он,
но чванство умножит
и спесью прославится.
В чем народная мудрость высказываний? Соотнесите прочитанное с современными пословицами и поговорками.
Тестовые задания
1. История Великого переселения народов в Европе происходила:
а) во II- III вв.
б) в VI- VI вв.
в) в VII-IX вв.
г) в VII- IX вв.
2. Средневековые города в Западной Европе возникли:
а) VIII – IX вв.
б) XII – XIII вв.
в) XIII – XIV вв.
г) XI - XII вв.
3. Основателем англо- саксонского государства считается:
а) Альфред
б) Этельред
в) Артур
г) Эгберт
4. «Битва народов» на Каталаунских полях происходила:
а) в 410 г.
б) в 451 г.
в) в 476 г.
г) в 486 г.
5. «Священная Римская империя германской нации» была основана:
а) в 962 г.
б) в 955 г.
в) в 880 г.
г) в 843 г.
6. Сущность франкского иммунитета заключалась в совокупности:
а) обычаев
б) привилегий
в) традиций
г) прав
7. Отметьте предмет, не изучавшийся в IX в. на первой ступени обучения в школе:
а) грамматика
б) риторика
в) диалектика
г) музыка
8. Любимым чтением на Западе в конце VIII в. стала книга «Житие святых», написанная ученым - монахом:
а) Исидором Сивильским
б) Фомой Аквинским
в) Алкуином
г) Эйнгардомо
9. Славяне стали нападать на Византию:
а) с конца IX в.
б) с начала V в.
в) с начала IV в.
г) с конца VI в.
10. Арабы впервые напали на Византию:
а) в VI в.
б) в VII в.
в) в VIII в.
г) в IX в.
11. Великим переселением народов называют:
а) завоевания германцев под напором гуннов;
б) походы крестоносцев в «святую землю»;
в) открытие и завоевание европейцами Америки;
г) великие географические открытия.
12. В битве у города Суассон франков возглавлял:
а) Хлодвиг;
б) Аларих;
в) Атилла;
г) Меровей.
13. Королем Франции в конце Х в. был избран:
а) Пипин Короткий;
б) Карл Мартелл;
в) Гуго Капет;
г) Карл Великий.
14. В древности Англию населяли:
а) англы;
б) саксы;
в) бритты;
г) норманны.
15. Годом подчинения Северной Галлии франкам считается:
а) 410 г.;
б) 476 г.;
в) 486 г.;
г) 451 г.;
16. Основателем «Священной Римской империи» германской нации был:
а) Генрих Птицелов;
б) Арнульф;
в) Оттон I;
г) Конрад Франксонский.
17. Главным занятием средневекового рыцаря было:
а) земледелие;
б) ремесло и торговля;
в) обучение в школе;
г) военное дело.
18. Феодом называется:
а) земельный участок с разным качеством почвы;
б) работа крестьянина на феодала;
в) натуральный оброк, взимаемый с крестьянина феодалом;
г) участок земли с крестьянами, который давался за военную службу.
19. Самыми грамотными людьми в средние века были:
а) короли;
б) рыцари;
в) купцы;
г) монахи.
20. В VII в. византийские земли стали захватывать:
а) гунны;
б) турки;
в) арабы;
г) франки.
21. Первый сборник законов франков был составлен в годы правления короля:
а) Хлодвига;
б) Пипина Короткого;
в) Дагоберта;
г) Карла Великого.
22. Толчком к Великому переселению народов послужило:
а) вторжение кочевников из глубины Азии;
б) завоевания римлян;
в) истощение земли;
г) перенаселение.
23. Город Лондон, захваченный норманнами-датчанами удалось освободить королю англо-саксов:
а) Артуру;
б) Генриху II;
в) Вильгельму;
г) Альфреду.
24. Каролингское возрождение - это:
а) возрождение империи Каролингов;
б) обращение к традициям античной культуры;
в) создание союза племен во главе с Каролингами;
г) попытка возрождения латинского языка и учености.
25. В 410 г. Рим был захвачен племенами:
а) гуннов;
б) остготов;
в) вестготов;
г) вандалов.
26. Начало Столетней войны приходится на:
а) 1337;
б) 1356;
в) 1358;
г) 1415.
27. Повествование о жизни и деятельности императора Карла Великого оставил:
а) Эйнгард;
б) Алкуин;
в) Фома Аквинский;
г) Григорий Турский.
28. «Единое государство, единый закон, единая религия» - был основным правилом императора Византии:
а) Юстиниана;
б) Василия I Македонянина;
в) Василия III;
г) Феодосия II.
29. Временами расцвета Багдадского халифата считаются годы правления:
а) Мухаммеда;
б) Али;
в) Османа;
г) Харун ар-Рашида.
30. Инвеститура - это:
а) правовая норма
б) торжественный обряд
в) символический акт
г) народный обычай
31. В Арабском халифате визирь - это:
а) наместник провинции
б) духовное лицо
в) высший чиновник
г) помощник халифа в гражданских делах
32. «Горе мне, что нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуты опасности»,- жаловался своим приближенным:
а) Карл Мартелл
б) Мухаммед
в) Пипин Короткий
г) Хлодвиг
33. Укажите год, в котором начались крестовые походы:
а) 1054;
б) 1077;
в) 1096;
г) 1099
34. Укажите год, в котором Англия была завоевана герцогом Нормандии Вильгельмом:
а) 1204;
б) 1302;
в) 1077;
г) 1066.
35. Укажите, кто возглавлял восставших в ходе Жакерии:
а) Этьен Марсель
б) Симон де Монфор
в) Гильом Каль
г) Жанна д,Арк
36. Политическое объединение Франции после Столетней войны завершил:
а) Людовик IX
б) Карл V
в) Людовик XI
г) Карл VП
37. В ходе гуситских войн рост противоречий между умеренными и таборитами был связан с тем, что:
а) мечты таборитов о счастливой и справедливой жизни были неосуществимы
б) табориты отняли у умеренных их земли и имущество
в) часть умеренных перешла на сторону католической церкви
г) умеренные стремились сохранить свои земли и право распоряжаться своим имуществом
38. Поставил знание выше «слепой веры» мыслитель:
а) Роджер Бэкон
б) Петр Абеляр
в) Фома Аквинский
г) Николай Кузанский
39. Крестьянская война 874 г. на северо-востоке Китая началась в годы правления династии:
а) Цзинь
б) Тан
в) Суй
г) Сунн
40. Правителем Арабского государства являлся:
а) фараон;
б) халиф;
в) везир;
г) король.
41. «Городом пророка» называется:
а) Мекка;
б) Неджран;
в) Дамаск;
г) Медина.
42. Карл Великий был провозглашен императором в:
а) 732 г.;
б) 843 г.;
в) 814 г;
г) 800 г.
43. Феодальной вотчиной называли в средние века:
а) территорию, где располагался замок феодала;
б) место, где находились хозяйственные постройки феодала;
в) место, где жили зависимые крестьяне;
г) хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.
44. Крестоносцы захватили Иерусалим в:
а) 1099 г.;
б) 1077 г.;
в) 1056 г.;
г) 1096 г.
45. Король Артур вел борьбу с:
а) норманнами;
б) бриттами;
в) англо-саксами;
г) франками.
46. Крестьянское восстание «Жакерия» происходило:
а) в Англии;
б) во Франции;
в) в Германии;
г) в Италии.
47. Столетняя война закончилась в:
а) 1337;
б) 1381;
в) 1431;
г) 1453.
48. Объединение Франции к концу XV в. закончил:
а) Карл Смелый;
б) Карл VII
в) Людовик XI
г) Филипп IV
49. Ян Гус был сожжен по приговору инквизиции в:
а) 1492;
б) 1415;
в) 1479;
г) 1420.
50. «Папа не только преемник апостола Петра, но и наместник самого бога на земле», - утверждал:
а) Иннокентий III;
б) Григорий VII
в) Урбан II
г) Григорий I Великий.
51. Представителями династии, объединившей в своем гербе алую и белую розы, были:
а) Тюдоры;
б) Ланкастеры;
в) Плантагенеты;
г) Каролинги.
52. Английская реформация началась с выступлений:
а) Томаса Мора;
б) Уотта Тайлера;
в) Джона Бола;
г) Джона Виклефа.
53. «Коммунальными революциями» в средневековой Западной Европе назывались:
а) выступления ремесленников против городского патрициата;
б) войны горожан с феодалами;
в) выступления крестьян против феодалов;
г) войны феодалов друг с другом.
54. Васко да Гама достиг берегов Индии в:
а) 1492;
б) 1519;
в) 1522;
г) 1498.
55. Современником английского короля Эдуарда Ш был французский король:
а) Филипп IV Красивый
б) Филипп VI Валуа
в) Карл VI
г) Людовик XI
56. Средневековыми хрониками называют:
а) изложение исторических событий год за годом;
б) рассказы о подвигах и чудесах монархов;
в) сказания о героях;
г) поэзию трубадуров.
57. Пешее войско турецкого султана называлось:
а) гайдуками;
б) османами;
в) янычарами;
г) турками.
58. Великая хартия вольностей была подписана королем в:
а) 1066;
б) 1204;
в) 1215;
г) 1302.
59. Иоганн Гуттенберг был:
а) открывателем Америки;
б) исследователем древних рукописей;
в) человеком, доказавшим, что Земля имеет форму шара;
г) изобретателем книгопечатания.
60. Мануфактурой в средние века называли:
а) предприятие, где в основном применялся ручной труд, и существовало разделение труда;
б) предприятие, где существовало машинное производство;
в) ремесленная мастерская, где вместе с мастером работали подмастерья;
г) союз мастеров-ремесленников одной специальности.
61. «Лучше потопить землю, чем потерять ее» - решили жители города:
а) Амстердама;
б) Антверпена;
в) Утрехта;
г) Лейдена.
62. Война китайцев с чжурчженями закончилась подписанием мира между империями:
а) Сун и Цзынь;
б) Тан и Цзынь;
в) Сунн и Юань;
г) Сунн и Ляо.
63. К архитектурным сооружениям средневековой Индии относится:
а) «Большая пагода диких гусей»;
б) «Железная пагода»;
в) Мавзолей Тадж-Махал;
г) храм Будды в Аджанте
64 .Важнейшая ценность средневекового общества:
а) богатство в) деньги
б) земля г) человек
65. Сословия средневекового общества (укажите лишнее):
а) «те, кто трудится» в) «те, кто молится»
б) «те, кто воюет» г) «те, кто торгует»
66. Самое многочисленное сословие средневекового общества:
а) горожане в) купцы
б) крестьяне г) монахи
67. В средние века к сословию «тех, кто трудится», относили:
а) рыцарство в) духовенство
б) крестьянство г) бюргерство
68. Согласно средневековым представлениям, «благородство» земли определялось:
а) положением ее владельца в) ее местоположением
б) ее плодородием г) статусом соседей
69. Натуральное хозяйство – это:
а) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается
б) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена
в) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян
г) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности
70. Как называлось укрепленное жилище феодала:
а) крепость в) кремль
б) замок г) детинец
71. Первые замки в средневековой Европе:
а) были деревянными в) строились из кирпича
б) были каменными г) не имели донжона
72. Замки в средневековой Европе:
а) были источником силы сеньора, его права господствовать
б) строились для защиты торговых путей
в) могли иметь только короли
г) не имели практического значения
73. Укажите принцип, объединяющий эти слова: Верность, храбрость, щедрость, сила:
а) это купеческие добродетели
б) это крестьянские добродетели
в) это требования рыцарского кодекса чести
г) это требования сеньора к крестьянам
74. Как в средние века назывался рыцарский поединок:
а) дуэль в) ристалище
б) турнир г) фехтование
75. Назовите рыцарскую добродетель, которую воспевает поэт: «Любовь не дает мне вздохнуть, томит мое сердце тоской, а прочь не направлю свой путь: удержит всесильной рукой»:
а) щедрость в) куртуазность
б) верность г) отвага
76. Кодекс рыцарской чести требовал от рыцаря (укажите лишнее):
а) верности в) богатства
б) щедрости г) милосердия к слабым
77. Куртуазность – это:
а) доброе отношение к людям
б) умение держать себя в обществе дам
в) жизнь при королевском дворе
г) умение владеть оружием
78. Какие темы рыцарской и куртуазной поэзии были основными?
а) поэтическое воспевание повседневности;
б) воспевание и восхваление бога;
в) воспевание рыцарской чести, доблести, уважения к женщине;
г) воспевание потусторонней жизни.
79. Если в названии средневекового города присутствует частица –бург, то скорее всего он вырос:
а) из укрепленного места, крепости
б) близ переправы
в) близ монастыря
г) у дороги
80. Если в названии средневекового города присутствует частица –сен или -сент, то скорее всего он вырос:
а) из укрепленного места, крепости в) близ переправы
б) близ монастыря г) у дороги
81. Сеньоры, на земле которых возникали города, как правило:
а) не замечали первых горожан
б) противились росту городов
в) охотно разрешали первым поселенцам заниматься ремеслом и торговлей
г) выделяли в собственность участки земли
82. Как в средневековом городе называлась самоуправляемая городская община:
а) гильдия в) коммуна
б) феод г) домен.
83. Важнейшие признаки города-коммуны (выделите лишнее):
а) были полностью свободны от власти сеньора
б) имели собственные органы управления
в) признавали власть сеньора в судебных вопросах
г) имели собственные законы
84. Объясните смысл выражения: «Городской воздух делает свободным»:
а) любой человек, проживший в городе хотя бы сутки, становился свободным
б) любой человек, проживший в городе один год и один день, становился свободным
в) зависимым крестьянам было запрещено появляться в городах
г) зависимый крестьянин, проживший в городе пять лет, становился свободным
85. Объясните смысл выражения: «Что с возу упало, то пропало»:
а) так говорили о хрупком товаре, который нужно было перевозить с особой осторожностью
б) товар, упавший с купеческой подводы, считался собственностью владельца земли
в) это поговорка, не имеющая отношения к средневековой торговле
г) эта поговорка отражает уровень дорог в средневековой Европе
86. Все средневековые города:
а) были обнесены крепостной стеной
б) имели широкие, мощенные камнем улицы
в) были застроены зданиями с черепичными крышами
г) имели хорошее водоснабжение и канализационную сеть
87. Назовите праздник: «Как правило, это происходило в первые дни весны. Сжигали чучело зимы, наряжались в маскарадные костюмы. Высмеивали то, к чему в обычной жизни относились с уважением»:
а) Новый год в) карнавал
б) Рождество г) турнир
88. Назовите здание, которое соответствует описанию: «Высокий шпиль, как правило, возвышался над этим зданием, где хранилась городская хартия, печать городского совета, городская казна, а нередко – оружие»:
а) собор в) ратуша
б) арсенал г) банк
89. Назовите понятие, которое соответствует описанию: «Во время этого таинства верующие вкушали хлеб и вино, воплощавшее в себе, согласно Священному Писанию, «тело и кровь Христово»:
а) причащение в) покаяние (исповедь)
б) крещение г) соборование
90. Простой, неграмотный народ в средние века (укажите лишнее):
а) верил в чудо
б) требовал постоянного подтверждения истинности своей веры
в) почитал святых
г) с недоверием относился к проповедям священника
91. Назовите понятие, которое соответствует описанию: «Во время этого таинства верующие рассказывали священнику о дурных поступках и помыслах, просили о прощении»:
а) причащение в) покаяние (исповедь)
б) крещение г) соборование
92. Первыми по времени возникновения школами средневековой Европы были школы:
а) рыцарские в) городские
б) монастырские г) королевские
93. К последствиям изобретения книгопечатания относят:
а) удорожание книг
б) удлинение срока изготовления книги
в) создание благоприятных условий для распространения новых знаний, идей, открытий
Рекомендуемая тематика
курсовых и контрольных работ (рефератов)
1. Хозяйство и общественный строй древних германцев доэпохи «Великого переселения народов».
2. Генезис феодальных отношений у франков.
3. Типология генезиса феодализма и проблема «синтеза».
4. Феодальное поместье и его роль в закрепощении крестьянства в Европе.
5. Проблема происхождения средневекового города в отечественной медиевистике.
6. Средневековые ремесленные цехи XIII–XV вв.
7. Особенности политического строя итальянских городов-государств.
8. Ранняя городская культура.
9. Крестоносные государства на Востоке.
10. Народные движения во Франции в первый период Столетней войны.
11. Англосаксонское общество VII – Х вв.
12. «Великая Хартия вольностей» в Англии и роль подобных документов в развитии феодального общества.
13. Восстание 1381 г. в Англии.
14. Восстание чомпи во Флоренции.
15. Чашники и табориты в гуситском движении.
16. Роль ислама в развитии классового общества у арабов.
17. Особенности арабского феодализма.
18. Внешняя политика Византии в период правления Юстиниана.
19. «Каролингское Возрождение».
20. Культура Византии в раннее средневековье.
21. Папство в борьбе с германскими императорами (X–XIII вв.).
22. Генезис феодальных отношений в сербском обществе.
23. Болгария и Византия в борьбе за гегемонию на Балканском полуострове (VII–XI вв.).
24. Раннее Возрождение в Италии.
25. Развитие надельной системы в Китае.
26. Китай и «варвары». Внешняя политика Китая по отношению к северным народам в период раннего феодализма.
27. Особенности развития феодализма у кочевых народов Евразии.
28. Кастовая система феодальной Индии.
29. Самураи – военное сословие Японии.
30. Немецкий гуманизм и его особенности.
31. Мартин Лютер и начало Реформации в Германии (1517–1524 гг.).
32. Крестьянская война в Германии (1524–1525 гг.)
33. Развитие социалистических и утопических идей в средневековом европейском обществе.
34. Развитие исторической мысли в средневековом Китае.
35. Кальвинизм: его политические и социальные корни.
36. Высокое Возрождение в Италии.
37. Развитие французского абсолютизма при Ришелье.
38. Тридцатилетняя война в Европе.
39. Византия в борьбе с турками-османами.
40. Папство и крестовые походы.
41. Особенности развития феодализма у скандинавских народов.
42. Нормандские завоевания в Западной Европе.
43. Клюнийское движение в истории католической церкви.
44. Средневековые ереси – как форма протеста народных масс против феодальной эксплуатации.
45. Коммунальное движение в Западной Европе.
46. Жанна д'Арк: судьба, история, легенда.
47. Программы английских крестьян в восстании 1381 г.
48. Тирания в истории средневековой Италии.
49. Вклад таборитов в историю военного искусства средневековой Европы.
50. Соборное движение XV века.
51. Средневековые университеты и их роль в развитии культуры.
52. Гугенотские войны во Франции и особенности французской Реформации.
53. Борьба поморских и полабских славян с немецкой агрессией.
54. Английская Реформация и её особенности.
55. Грюнвальдская битва 1410 г. и её историческое значение.
56. Особенности византийского феодализма.
57. Янычары иих роль в истории средневековой Турции.
58. Испанские конкистадоры в Центральной и Южной Америке.
59. Инквизиция в борьбе с европейской Реформацией.
60. Особенности буржуазных революций в Европе в XVI–XVII вв.
61. Общее и особенное в развитии европейского и азиатского феодализма.
62. Абсолютная монархия XVI–XVII вв. и её классовая сущность.
63. Политические теории итальянского Возрождения.
64. Орден иезуитов в XVI–XVII вв.
65. Материализм и рационализм в европейской философии XVI–XVII вв.
66. Политические и исторические взгляды Никколо Макьявелли.
Методические рекомендации
Возможен выбор других тем, в зависимости от наличия источников и литературы по ним.
Темы курсовых работ необходимо согласовывать с преподавателем.
Структура курсовой и контрольной работы (реферата) подразумевает специально оформленный титульный лист, с названием структурного подразделения, в котором выполнялась работа и с выделенным названием темы, а также план работы, введение, основной текст, заключение и список использованной при написании работы литературы (включая источники). По ходу написания работы, на данную литературу и источники, должны быть сделаны необходимые ссылки.
Курсовая и контрольная работа (реферат) должны представлять небольшое самостоятельное исследование научного характера, основанное на углубленном изучении источников, научных статей и монографической литературы. На этой основе, студентом должны быть сделаны конкретные, логические выводы, вытекающие из содержания работы. Курсовая и контрольная работа (реферат) должны быть аккуратно оформлены и переплетены. Объем их может достигать в среднем 20-25 страниц рукописного текста.
Справочные материалы
Памятка-алгоритм к изучению материала о войнах
1. Причина и характер войны:
- основные противоречия, приведшие к войне;
- подготовка к войне, соотношение сил;
- планы сторон.
2. Ход войны (основные этапы):
- повод к войне и ее начало;
- основные этапы и главные сражения;
- окончание войны, условия мира, итоги.
3. Значение войны (экономические, политические, социальные и др. последствия войны).
Памятка по характеристике исторического деятеля
1. Раскройте основные сведения о жизненном пути. Определите исторические условия и общественную среду, которые повлияли на формирование взглядов, убеждений человека.
2. Охарактеризуйте черты личности, их зависимость от воспитания, общественной среды, ее целей. Определите степень соответствия личностных качеств задачам, которые решал исторический деятель.
3. Раскройте жизненные принципы, идеалы, мотивы поведения человека.
4. Определите способы достижения цели, которые использовал исторический деятель.
5. Выявите противоречия в личности и ее деятельности.
6. Раскройте значение и роль исторического деятеля.
7. Оцените личность исторического деятеля, выразите свое отношение к нему.
Памятка по написанию отзыва-рецензии
на историко-художественную книгу
1. Внимательно подумайте, какова основная тема произведения, какая историческая эпоха и события описываются в книге? Правильно ли, с исторической точки зрения, изображаются события и исторические деятели?
2. Постарайтесь самостоятельно ответить на эти вопросы, используя свои знания, учебник по истории и научно-популярную литературу.
3. Если не можете этого сделать, внимательно прочитайте предисловие к книге или рецензию на нее и найдите ответ.
4. Подумайте, как автор относится к описываемым событиям и героям, на чьей стороне его симпатии?
5. Каково ваше личное мнение о книге? Понравилась ли она? Чем особенно? Каково ее художественные достоинства?
Памятка для работы с документом
1. Кто автор документа? Кто, кроме автора, участвовал в подготовке документа? Что вы знаете об этих людях? Что дополнительно вы смогли узнать об авторах из изучаемого документа?
2. Когда был написан или создан документ? Как это можно понять из его содержания? Какое значение имеет время написания документа?
3. Где произошли события, о которых говорится в изучаемом документе? Как это можно понять из его содержания? Какое значение имеет место, в котором произошли описываемые в документе события?
4. Какие факты приведены в документе? Какие выводы можно из них извлечь?
5. Почему был создан документ? Каков повод для его создания? Причины, по которым произошли описанные в документе события?
6. Как изучаемый документ помог вам узнать больше об историческом событии, к которому он относится?
Памятка по написанию реферата
1. Четко сформулируйте тему реферата, которая бы кратко выразила его суть.
2. Подумайте, какие вопросы и в какой последовательности вам необходимо раскрыть их в процессе работы. Это поможет составить план реферата.
3. Изучите литературу по данной теме.
4. Читая выбранные вами книги и статьи, обратите внимание на ссылки авторов на источники, так как они могут заинтересовать вас уже в ходе более детального знакомства с темой.
5. Выписки делайте на особых листках, карточках, удобных для последующей обработки и систематизации материала.
6. Классифицируйте выписки, сделанные при чтении литературы, в соответствии с пунктами плана.
7. Реферат пишите по следующему плану:
ü во введении объясните, чем вы руководствовались, выбирая данную тему, покажите ее важность и актуальность;
ü раскрывая содержание темы, пишите логично, последовательно, высказывания авторов не забудьте взять в кавычки, над которыми обязательно поставьте порядковый номер цитаты, а в примечаниях сделайте сноски: укажите фамилию, инициалы автора, полное название произведения, место, издательство и год издания, соответствующую страницу;
ü в заключении сформулируйте основные выводы, к которым вы пришли. Постарайтесь обосновать, что дала вам работа над данной темой;
ü в конце приложите список литературы, которую вы использовали.
Памятка для анализа культурного развития общества, государства
1. Социально-политические и социально-экономические характеристики общества на данном этапе развития культуры.
2. Ценностные ориентации (морально-этические нормы общества и отдельных социальных групп), их связь с уровнем развития общества, характером государства.
3. Достижения в различных сферах культуры: наука, образование, религия, искусство (художественные стили, характерные для этого периода произведения, деятели культуры), средства массовой информации, массовая культура.
4. Роль культуры в жизни общества, отдельных социальных групп.
5. Роль государства в культурной жизни страны.
6. Значение культуры данного периода в культурном наследии страны, мира.
Памятка для анализа произведений искусства
1. Автор, время и место создания произведения.
2. Особенности исторического периода, в котором жил и творил мастер/создано произведение искусства.
3. Цель создания данного произведения. Идеи, взгляды, мировоззрение художника/ писателя и т.п., выраженные в произведении.
4. Художественный стиль, в соответствии с которым создано произведение. Его характерные признаки: сюжет, идея, художественные средства их выражения (объемность, пропорциональность, композиция, перспектива, колорит и т.д.).
5. Отношение современников мастера к его произведению/ творчеству в целом.
6. Историческая и художественная ценность произведения.
Библиографический список
1. Абрамсон М.Л. От Данте к Альберти. М.: Наука, 1979. 186 с.
2. Авдеева К.Д. Внутренняя колонизация и развитие феодализма в Англии в XI-XIII вв. Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1973. 167 с.
3. Акимушкин О.Ф. Средневековый Иран. Культура, история, филология. СПб.: Наука, 2004. 404 с.
4. Алексеев В.М. Тридцатилетняя война. –Л.: Изд-во Учпедгиз, 1961. 226 с.
5. Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии /Изд. 2-е, испр. и допол. М.: Мысль, 1973. 558 с.
6. Ахмедов Б.А. Государство кочевых узбеков. М.: Наука, 1965. 180 с.
7. Барг М.А. Исследования по истории английского феодализма в XI–XIII вв. М.: Изд-во Академии Наук СССР, 1962. 381 с.
8. Белов Е.А. Городской строй и городская жизнь средневековой Германии. М.: Изд-во: Книжный дом «Либроком», 2012. 296 с.
9. Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о нибелунгах. М.: Художественная литература, 1975. 770 с.
10. Бернал Дж. Наука в истории общества. М.: Изд-во иностранной литературы, 1956. 736с., ил.
11. Бессмертный Ю.Л. Жизнь и смерть в средние века. М.: Наука, 1991. 240 с.
12. Бессмертный Ю.Л. Феодальная деревня и рынок в Западной Европе XII–XIII вв. М.: Наука, 1969. 373 с.
13. Бингхэм Дж. Всемирная история. Средневековый мир. Серия: Всемирная история. М.: Росмэн, 1999. 96 с.
14. Большаков О.Г. История халифата. М:. Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2000. 312 с.: карты.
15. Босворт К.Э. Мусульманские династии: Справочник по хронологии и генеалогии. М.: Наука, 1971. 324 с.
16. Брандт С. Корабль дураков. Эразм Роттердамский. Похвала глупости. Навозник гоняется за орлом. Разговоры запросто. Письма темных людей. Гуттен У. Диалоги. – М.: Изд-во Художественная литература, 1971. 766 с.
17. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV–XVIII вв. – М.: Изд-во Весь мир, 2006. 592 с.
18. Буданова В.П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. М.: Наука, 2000. 446 с.
19. Будур Н. Повседневная жизнь инквизиции в средние века. М.: Молодая гвардия, 2011. 384 с.
20. Бутромеев В.П. Всемирная история в лицах: позднее Средневековье. – М.: Олма-пресс, 1999. 318 с.
21. Вайнштейн О.Л. Западноевропейская средневековая историография. – М.-Л.: Наука, 1964. 482 с.
22. Валла Лоренцо. Об истинном и ложном благе. О свободе воли. – М.: Наука, 1989. 476 с.
23. Варварские правды: Учебное пособие / Сост. А.М. Соколова. – Чита, 1969. 169 с.
24. Васильев Л.С. История Востока. Т. 1. М.: Высшая школа, 1998. - 495 с.
25. Викинги: набеги с севера / Пер. с англ. Л. Флорентьева. М.: Терра, 1996. 168 с.
26. Виппер Б.Р. Итальянский Ренессанс: XIII–XVI вв. М.: Искусство, 1977. 827 с.
27. Виппер Р.Ю. Церковь и государство в Женеве XVI века в эпоху кальвинизма. – М.: Высшая школа, 1984. 762 с.
28. Власть и политическая культура в средневековой Европе. Ч. 1. М., 1999, 464 с.
29. Возникновение феодальных отношений в Западной Европе / Сост. А.Р. Корсунcкий. М.: Изд-во МГУ, 1979. 86 с.
30. Всеобщая история искусств. М.: Государственное издательство «Искусство», 1965. 932 с.
31. Гараджа В.И. Протестантизм. М.: Политиздат, 1971. 200 с.
32. Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. М.: Прогресс, 1986. 396 с.
33. Гасратян М.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. М.: Наука, 1983. 296 с.
34. Гаусрат А. Средневековые реформаторы. Пьер Абеляр. Арнольд Брешианский. М.: Изд-во: Либроком, 2012. 392 с.
35. Гизо Ф. История цивилизации во Франции. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2007. 336 с.
36. Голева О.И. Тайны скрытые забралом. М.: Современник, 2002. 416 с.
37. Город в средневековой цивилизации Западной Европы. М.: Наука, 1999. 390 с., ил.
38. Господствующий класс феодальной Европы. М.: Наука, 1989. 232 с.
39. Григулевич И.Р. История инквизиции (XIII–XX вв.). М.: Наука, 1970. 448 с.
40. Грум-Гржимайло Г.Г. Западная Монголия и Урянхайский край. Т. 1. Л., 1926. 910 с.
41. Гуляев В.И. По следам конкистадоров. М.: Наука, 1976. 168 с.
42. Гумилёв Л.Н. География этноса в исторический период. Л.: Наука, 1990. 278 с.
43. Гумилёв Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.: Мысль., 1989. 766 с.
44. Гумилёв Л.Н. Поиски вымышленного царства. М.: АСТ, 2002. 457 с.
45. Гумилёв Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации / Предисл. С.Б. Лаврова. М.: Экопрос, 1993. 544 с.
46. Гумилёв Л.Н. Тысячелетие вокруг Каспия. СПб.: СЗКЭО, 2002. 447 с.
47. Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: Мысль, 1991. 642 с.
48. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М.: Искусство, 1972. 350 с.
49. Гуревич А.Я. Походы викингов. М.: Наука, 1966. 182 с..
50. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. М.: Высшая школа, 1970 . 224 с.
51. Гуревич А.Я. Проблемы средневековой народной кулътуры. М.: Искусство, 1981. 359 с.
52. Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолвствующего большинства. – М.: Искусство, 1990. 396 с.
53. Гусев И. История орденов средневековья. М.: Изд-во Харвест АСТ. 2010. 432 с.
54. Гусев И. История рыцарства и крестовых походов. М.: Изд-во Харвест. 2010. 240 с.
55. Гутнова Е.В. Классовая борьба и общественное сознание крестьянства в средневековой Западной Европе (XI–XV вв.). М.: Наука, 1984. 352 с.
56. Гутнова. Е.В. Возникновение английского парламента. М.: Изд-во Московского университета, 1960. 582 с.
57. Далай Ч. Монголия в ХIII – ХIV веках. М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1983. 233 с.
58. Даркевич В.П. Народная культура средневековья. М.: Наука, 1988. 344 с.
59. Даркевич В.П. Путями средневековых мастеров. М.: Наука, 1972. 192 с.
60. Двор монарха в средневековой Европе: явление, модель, среда. Вып. 1. СПб.: Алетейя, 2001. 352 с.
61. Дворник Ф. Славяне в европейской истории и цивилизации. М.: Изд-во Языки славянской культуры, 2001. 800 с.
62. Диль Ш. Юстиниан и Византийская цивилизация в VI веке. М.: Изд-во Книга по требованию, 2012. 498 с.
63. Длугош Ян. Грюнвальдская битва. М.-Л.: Изд-во Академии наук СССР, 1962. 220 с.
64. Дюби Ж. Трёхчастная модель или представления средневекового общества о себе самом. М.: Языки русской культуры, 2000. 311 с.
65. Европейская новелла Возрождения / Сост. Н. Балашов, А. Михайлов, Р. Хлодовский. М.: Художественная литература, 1974. 684 с.
66. Европейские поэты Возрождения / Сост. Е. Солонович, А. Романенко, Л. Гинзбург. М.: Художественная литература, 1974. 723 с.
67. Еретики. Войны, изменившие лицо Европы. Сост. Н. Малишевский. М.: Изд-во Букмастер. 2012. 384 с.
68. Заборов М.А. Крестовые походы. М.: АН СССР, 1956. 287 с.
69. Заборов М.А. Крестоносцы на Востоке. М.: Наука, 1980. 328 с.
70. Зарубежная литература средних веков / Сост. Б.И. Пуришев. М.: Высшая школа, 2004. 816 с.
71. Зверева Г.И. История Шотландии. М.: Высшая школа, 1987. 207 с.
72. Златкин И.Я. История Джунгарского ханства. 1635–1758. М.: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1983. 333 с.
73. И живы памятью столетий. Очерки о вождях народных движений в средневековой Европе. Минск: Изд-во «Университетское», 1987. 190 с.
74. Идеалы самураев. Сочинения японских воинов. СПб.: «Евразия», 1999. 320 с.
75. Из истории Западной Европы в раннее Средневековье: Сборник документов / Сост. А. А. Сванидзе; Под ред. А. А. Сванидзе, Г. П. Мягкова. Казань: Мастер Лайн, 2002. 523 с.
76. Историки эпохи Каролингов / Петрова М.С. // Эйнхард. Жизнь Карла Великого. М.: РОССПЭН, 1999. С. 7-34.
77. История Афганистана с древнейших времён до наших дней. М.: Мысль, 1982. 368 с.
78. История Болгарии. Т. 1. М.: Изд-во АН СССР, 1954. 540 с.
79. История Венгрии. Т. 1. М.: Наука, 1971. 250 с.
80. История Византии. Т. 1–3. М.: Наука, 1967.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!