III . КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП
| Задачи | Содержание | Сроки | Ответственные |
| 1.Обобщить и распространить опыт развитие творческих способностей и нравственных качеств дошкольников посредством приобщения их к театрализованной деятельности и народной культуре. 2.Оценить результативность проекта для родителей, педагогов и детей с помощью рефлексии, анкетирования, диагностических карт. 3.Познакомить с положительным опытом работы педагогов других ДОУ. | 1. Показы театральных постановок 2. Выставки детских и совместных с родителями творческих работ 3. Фотовыставки 4. Выявить уровень сформированности творческих способностей на конец работы по проекту 5. Представление творческого отчёта о результатах проекта (презентация) 1. Мониторинг освоения детьми образовательной программы по разделу «Развитие речи и художественная литература» 6. Поощрение наиболее активных участников реализации проекта 7. Подведение итогов реализации проекта на Совете педагогов | В течение года Май Май Май Май | Кривошеина Е.В. музыкальные руководители Педагоги Групп |
Ожидаемый результат:
Дети:
· сформирован устойчивый интерес к художественному слову, к русскому народному творчеству и фольклору, театрализованной деятельности;
· повысился уровень развития речи, общительности, самооценки;
|
|
|
· обогатился игровой, коммуникативный, эмоциональный опыт дошкольников, расширился их кругозор;
· доброжелательность во взаимоотношениях между детьми.
· проявление активности детьми на всех этапах проведения театрализованных занятий и постановок, раскрытие творческого потенциала ребенка.
Педагоги
· создана предметно-развивающая среда по теме проекта;
· повысился теоретический и практический уровень педагогов, профессионализм педагогов
· самореализация
Родители
· родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»
· Получат возможность наблюдать за своими детьми, что дает возможность лучше разобраться в вопросах развития ребёнка.
· формируется более высокая оценка достижений своих детей и гордость за них.
Методическое обеспечение.
1.Доронова Т.Н. /Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. /М. Просвещение, 2005г.
2.Кудрявцева Н.Ю. /«Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. /Москва: Школьная Пресса, 2011г.
|
|
|
3.Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка дошкольника: Программно-методическое пособие./М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004г.
4.Маханева М.Д. /Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. /М.: ТЦ Сфера, 2004г.
5.Менжерицкая Д.В./ Воспитателю о детской игре. /М.: Просвещение, 1982
6.Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. /Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями./
М.: Школьная Пресса, 2004г.
7.Поляк Л.Я. /Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. /СПб. «Детство-пресс», 2008.
8.Сорокина Н.Ф. /Играем в кукольный театр: Программа “Театр-творчество-дети”: Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных
руководителей детских садов./М.: АРКТИ, 2004г.
9.Чурилова Э.Г. /Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников./ М.: Просвещение, 2001
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!