Речь – сложившаяся форма общения человека с другим человеком или самим собой, опосредованная использованием естественного языка.
Язык – система знаков, способ передачи. Язык существует и реализуется через речь.
Экспериментальное изучение языка и речи.
В 20 веке появилась психолингвистика – изучает функциональные закономерности, лежащие в основе языка. Развитие ее было связано с решением прикладных задач психопаталогии, обучения иностранным языкам и т.п.
Основателем психолингвистики можно считать Н. Хомски. Он также ввел определение лингвистическая компетенция, т.е. способность человека создавать бесконечное количество предложений и понимать их.
По мнению Хонски существует глубинная структура, общая для всех языков, на которую уже наслаивается поверхностная структура, характерная для конкретного языка.
Исследования о зависимости познавательных возможностей человека от характеристик ее родного языка:
В экспериментах, проведенных Г. Брауном и Е. Леннеберги англоязычным исследуемым после 5-ти секундного показа четырех цветных фишек необходимо было найти соответствующие цвета среди 120-ти предложенных образцов. В результате выяснилось, что при условии введения паузы между разглядыванием фишек и показа контрольных образцов исследуемые лучше узнают цвета с "легкими названиями».
Продолжая такие исследования, Е. Леннеберг и Дж. Робертс пытались доказать, что люди, которые говорят на языках с разным распределением спектра, должны отличаться способностями к запоминанию и узнавание цветов в зависимости от наличия или отсутствия в языке слов, которыми обозначены определенные цвета. Эксперименты были проведены в трех группах индейцев племени зуни, одна из которых обладала только на родном языке, вторая - только на английском, а третья - на двух языках. Следует отметить, что в языке зуни желтый и оранжевый цвета обозначаются одним и тем же словом, в английском для их обозначения существуют разные слова. Исследователи выяснили, что зуни, которые обладают только на родном языке, столкнулись со значительными трудностями при узнавания этих цветов, по сравнению с теми зуни, которые владели двумя языками или одной английской.
|
|
Функции и виды речи.
Виды речи:
· Устная
· Письменная
Внешняя,
Внутренняя
ü Речь жестов и звуковая речь
3 типа внутренней речи:
ü Проговаривание
ü Моделирование речевого высказывания
ü Внутренняя речь как механизм и средство умственной деятельности.
Функции:
Коммуникативная (инструмент общения);
Семантиченская (обозначающая);
Эмоциональная (выразительная, язык передает наше внутреннее состояние);
Регуляторная (функция воздействия)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!