II. Закрепление опорных знаний.
● Игра «Кто больше?» (по командам).
Придумайте как можно больше слов, начинающихся с буквы ю.
(Юла, юбка, юный, юннат, юг, Юля, Юра, юмор, юнга, юрта, юность.)
● Игра «Доскажите словечко».
На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица,
Музыкальная… (юла).
Любят хрюшки букву ю:
Без нее не скажешь… (хрю).
▲ Чтение текста на с. 172.
Вопросы:
– У кого была юла?
– Кто попросил юлу?
– Что ответил Юра?
– Как запела юла?
Физкультминутка
▲ Чтение загадки-шутки, с. 172.
Дети печатают слова из текста на магнитной доске.
Бегемот, петух, крокодил, кабан, утконос, юла.
Учитель сообщает, что на уроке дети узнают новое о букве ю. С опорой на схему анализируется слово клюшка.
Внимание детей привлекается к тому, как звучит согласный в слиянии лю.
Учащиеся устанавливают, что это мягкий согласный звук [л’].
Учитель сообщает, что если в слиянии после мягкого согласного звука слышится звук [у], то пишется буква ю. Таким образом, буква ю после согласных обозначает звук [y] и мягкость предшествующего согласного.
▲ Чтение слогов-слияний в таблице, с. 173.
Выясняется, что в слогах-слияниях ру, лу, ду, су, ту, ну – согласные звуки произносятся твердо, а в слогах-слияниях рю, лю, дю, сю, тю, ню – согласные звуки произносятся мягко.
1. Ученики читают и разбирают слова, выставленные на магнитной доске:
|
|
|
лук – люк, круг – крюк, тук – тюк
Физкультминутка
▲ Чтение текста на с. 173.
Вопросы:
– Какие сказочные герои изображены на картинке?
– Кто с кем танцует?
2. Повторение всех изученных букв. Определение места буквы ю на «ленте букв», с. 173.
III. Итог урока.
– Что нового узнали о букве ю?
– Какие задания особенно понравились?
– Какие были затруднения?
Урок 83. твердый согласный звук [ц], БУКВА Цц
Цели: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ц], буквой Ц ц; развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.
Ход урока
I. Мобилизующая часть урока.
II. Формирование новых знаний, умений и навыков.
Постановка целей и задач урока.
Фонетическая зарядка.
– Как подзывают цыплят? (Цып – цып…)
1. Дети рассматривают предметную картинку с изображением кузнеца, напечатанное слово и схему к нему.
Определяется значение слова: Кузнец – мастер по ковке металла.
Из слова кузнец выделяется согласный звук [ц]. Дается характеристика звука [ц]: согласный звук глухой, всегда твердый.
– Где работает кузнец? (В кузнице.)
Сопоставляются слова кузнец и в кузнице. В обоих случаях согласный звук [ц] глухой и твердый.
|
|
|
● Игра «Кто внимательный?».
а) Найдите одинаковый звук в словах: полотенце, заяц, огурец, цыпленок, цель.
б) Составьте слово, используя первые звуки слов:
цыпленок аист парус ласточка яхта
ц а п л я
● Игра «Доскажите словечко».
Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Капнет с клюва капля.
Кто же это? (Цапля.)
Физкультминутка
Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
(Стихотворение декламируется детьми 2 раза; первый раз дети стоят на одной ноге, второй раз – на другой.)
2. Учитель показывает карточку с буквой Ц ц.
Стул чинил сегодня мастер.
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул –
Стал на Ц похожим стул.
В. Степанов
3. Учащиеся печатают букву Ц ц в тетрадях.
▲ Чтение слогов-слияний и слов с буквой Ц.
4. Дети рассматривают картинку, с. 174.
Вопросы:
– Где происходит действие?
– Кто выступает на арене цирка?
– Кто катается на велосипеде?
– Кто играет на гармошке?
|
|
|
– Кто стоит на лошади?
Физкультминутка
▲ Чтение текста на с. 175.
Вопросы:
– Что делают тигры в цирке?
– С каким номером выступают медведи?
–Что делают на арене собачки?
▲ Чтение пословиц, с. 174.
Учитель выясняет, как дети поняли их смысл.
III. Итог урока.
– О какой букве узнали на уроке?
– В чем ее особенность?
– Какие трудности были на уроке?
Урок 84. чтение слов с БУКВОЙ Ц
(закрепление)
Цели: закрепить знания учащихся о твердом согласном звуке [ц], букве Ц ц; развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.
Ход урока
I. Мобилизующая часть урока.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!