Обработка результатов тестирования
Определяются уровни коммуникативных и организаторских склонностей в зависимости от набранных баллов по этим параметрам. Максимальное количество баллов отдельно по каждому параметру – 20. Подсчитываются баллы отдельно по коммуникативным и отдельно по организаторским склонностям с помощью ключа для обработки данных «КОС-2».
Ключ:
Коммуникативные склонности:
«+»: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37,
«–»: З, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Организаторские склонности:
«+»: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38,
«–»: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
За каждый ответ «+» или «–» для высказываний, совпадающих с отмеченными в ключе отдельно по соответствующим склонностям, приписывается один балл. Экспериментально установлено пять уровней коммуникативных и организаторских склонностей. Примерное распределение баллов по этим уровням описано ниже.
Испытуемые, получившие оценку 1-4 балла, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.
Набравшие 5-8 баллов имеют коммуникативные и организаторские склонности на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, предпочитают проводить время наедине с собой. В новой компании или коллективе чувствуют себя скованно. Испытывают трудности в установлении контактов с людьми. Не отстаивают своего мнения, тяжело переживают обиды. Редко проявляют инициативу, избегают принятия самостоятельных решений.
Для испытуемых, набравших 9-12 баллов, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они стремятся к контактам с людьми, отстаивают свое, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Требуется дальнейшая воспитательная работа по формированию и развитию этих качеств личности.
|
|
|
Оценка 13-16 баллов свидетельствует о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских склонностей испытуемых. Они не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, стремятся расширить круг своих знакомых, помогают близким и друзьям, проявляют инициативу в общении, способны принимать решения в трудных, нестандартных ситуациях.
Высший уровень коммуникативных и организаторских склонностей (17-20 баллов) у испытуемых свидетельствует о сформированной потребности в коммуникативной и организаторской деятельности. Они быстро ориентируются в трудных ситуациях. Непринужденно ведут себя в новом коллективе. Инициативны. Принимают самостоятельные решения. Отстаивают свое мнение и добиваются принятия своих решений. Любят организовывать игры, различные мероприятия. Настойчивы и одержимы в деятельности
ТЕСТ НА ОЦЕНКУ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ (М. Снайдер)
|
|
|
Цель : изучить степень самоконтроля школьника в общении с окружающими.
Материал: бланк опросника.
Инструкция испытуемому: «Внимательно прочтите 10 предложений, описывающих реакции на некоторые ситуации. Каждое их них вы должны оценить как верное или неверное применительно к себе. Если предложение кажется вам верным или преимущественно верным, поставьте рядом с порядковым номером «+», если неверным или преимущественно неверным – «–».
Опросник
1. Мне кажется трудным искусство подражать привычкам других людей.
2. Я бы, пожалуй, мог свалять дурака, чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих.
3. Из меня мог бы выйти неплохой актер.
4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубокое, чем это есть на самом деле.
5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания.
6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному.
7. Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден.
8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают видеть.
9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.
10. Я не всегда такой, каким кажусь.
Ключ: По 1 баллу начисляется за ответ «–» на 1, 5 и 7 вопросы и за ответ «+» на все остальные. Подсчитывается сумма баллов.
|
|
|
Критерии оценки полученных результатов
0 – 3 балла – низкий коммуникативный контроль. Поведение человека устойчиво, он не считает нужным изменяться в зависимости от ситуаций. Человек способен к искреннему самораскрытию в общении, но может быть излишне прямолинеен.
4 – 6 баллов – средний коммуникативный контроль. Учащийся обычно искренен в общении, но несдержан в своих эмоциональных проявлениях. Считается в своем поведении с окружающими людьми.
7 – 10 баллов – высокий коммуникативный контроль. Человек легко входит в любую роль, гибко реагирует на изменение ситуации, хорошо чувствует и даже в состоянии предвидеть впечатление, которое производит на окружающих.
Люди с высоким коммуникативным контролем, по М. Снайдеру, постоянно следят за собой, хорошо знают, где и как себя вести, управляют выражением своих эмоций. Вместе с тем у них затруднена спонтанность самовыражения, они не любят непрогнозируемых ситуаций. Их позиция: «Я такой, какой я есть в данный момент». Люди с низким коммуникативным контролем более непосредственны и открыты, у них более устойчивое Я, мало подверженное изменениям в различных ситуациях.
|
|
|
3. Диагностика индивидуальных особенностей личности школьника
АНКЕТА ИНТЕРЕСОВ А.Е. ГОЛОМШТОКА
Цель: выявить познавательные интересы личности и определить ее профессиональную направленность.
Материал : анкета интересов и бланк ответов.
Инструкция испытуемому: «Сейчас тебе будут зачитаны вопросы анкеты. В бланке ответов рядом с каждым номером, отвечая на вопрос, поставь два плюса, если ты определенно знаешь, что любишь или тебе очень нравится то, о чем спрашивается в анкете. Если просто нравится (любишь, хотел бы научиться) – один плюс; если не знаешь, сомневаешься – ноль; если не нравится (не любишь) – один минус; если очень не нравится (очень не любишь) – два минуса».
Анкета интересов
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!