Для диагностики уровня агрессии этих подростков был выбран опросник Басса-Дарки «Тест агрессивности».

ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ.

В последнее время проблема изучения агрессии стала очень популярной в мировой психологии. Проблема агрессии и агрессивного поведения рассматривается в разных отраслях науки: в психологии личности, социальной психологии, детской психологии и т. д. Наиболее полное описание многообразия проявляемого агрессивного поведения можно найти в работах К. Бютнер, Д. Ричардсона, Р. Берона, Н.Д. Левитова, К. Лоренца, Т.Г. Румянцевой, А.А. Реана, Э. Фромма, В.Холличера и др.

С латинского языка само слово переводится как «нападение», но она может проявляться не явно: человек может не кричать, не лезть в драку, но при этом агрессировать. Агрессия – это любое поведение человека, которое отличается тем, что содержит в себе явную или скрытую угрозу, а также нанесение вреда (физического или психологического). Таким образом, это определенное действие, направленное агрессором на свою жертву (это может быть как другой человек, так и любой предмет) с целью совершить над ней насилие или же причинить вред. Если агрессию можно рассматривать как намерение осуществления вреда, то агрессивное поведение уже направлено на совершение действия. Среди основных признаков такого поведения выделяют следующие его проявления:

Ø тенденцию к доминированию над другими;

Ø использование других людей соответственно своих целей и желаний;

Ø стремление к разрушениям;

Ø причинение ущерба окружающим людям, живым существам и вещам;

Ø склонность к проявлению насилия и жестокости.

Агрессия является деструктивной формой поведения, которая находится в конфронтации с существующими нормами и правилами в обществе, а также приносит физических вед человеку или же создает психологический дискомфорт его личности. Причем агрессия находит свое проявление и в реальном действии, и в фантазиях или намерениях. Когда происходит проявление агрессивности как ситуативной реакции человека, то здесь принято говорить не об агрессии, а об агрессивных действиях. Если же подобные реакции и действия периодически повторяются – это уже агрессивное поведение.

Повышенная агрессивность подростков вообще является одной из наиболее острых проблем не только для психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число подростков с таким поведением стремительно растет. Это вызвано целым рядом неблагоприятных факторов:

-ухудшением социальных условий жизни детей;

-кризисом семейного воспитания;

-невниманием школы к нервно-психическому состоянию детей;

-увеличением доли патологических родов, оставляющих последствия в виде повреждений головного мозга ребенка и т.д.

Проявлениям агрессивности способствуют недостатки воспитания, осуществляемого разными институтами социализации, в том числе не только семьей, школой, но и средствами массовой информации.

Агрессивность в личностных характеристиках подростков формируется в основном как форма протеста против непонимания взрослых, из-за неудовлетворения своим положением в обществе, что проявляется в соответствующем поведении. Вместе с тем на развитие агрессивности подростка могут влиять природные особенности его темперамента, например возбудимость и сила эмоций, способствующие формированию таких черт характера, как вспыльчивость, раздражительность, неумение сдерживать себя. Естественно, что в состоянии фрустрации подросток к подобной психической организацией ищет выхода внутреннему напряжению, в том числе и в драке, ругани.

Объектом исследования является агрессия у подростков.

Предметом - характеристика и уровень агрессии у подростков от 14 до 17 лет, зарегистрированных на учете в Отдел по делам несовершеннолетних отдела полиции №8, УМВД России по г. Омску.

Цель исследования: Изучить и характеризовать уровень и тип агрессивности у подростков в возрасте от 14 до 17 лет, зарегистрированных на учете в отделе по делам несовершеннолетних отдела полиции №8, УМВД России по г. Омску.

Задачи:

1) Изучение уровня физической и вербальной агрессии.

2) Исследование уровня агрессивности у подростков в изучаемой группе.

Выборку составили 10 подростков в возрасте от 14 до 17 лет, находящиеся на учете в отделе по делам несовершеннолетних отдела полиции №8, УМВД России по г. Омску за нарушения Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации.

Для диагностики уровня агрессии этих подростков был выбран опросник Басса-Дарки «Тест агрессивности».

Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет". И содержит 8 блоков:

1Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

2Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

3Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

4Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

6Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

8Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Интересуемые нас индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.

То есть враждебность = Обида + Подозрительность;

Агрессивность = Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности – 6,5-7 ± 3.

Результаты исследования:

Рисунок 1. Средние показатели уровня агрессии в группе подростков (результаты методики Басса-Дарки).

Описание результатов исследования:

Таблица 1.

Средние показатели уровня агрессии в группе подростков (результаты методики Басса-Дарки).

Тип агрессии	Средний балл в группе	Соответствующий уровень
Физическая агрессия	69,3	Повышенный уровень
Вербальная агрессия	49,6	Средний уровень
Косвенная агрессия	53,3	Повышенный уровень
Негативизм	46	Средний уровень
Раздражительность	45	Повышенный уровень
Подозрительность	57,2	Повышенный уровень
Обидчивость	54,6	Повышенный уровень
Чувство вины	59,4	Повышенный уровень
Агрессивность	53,1	Повышенный уровень
Враждебность	55,9	Повышенный уровень

Итак, на основании данных, полученных при интерпретации Басса-Дарки можно сказать, что у исследуемой группы подростков все же повышенный уровень агрессии ( физической, косвенной, раздражимости , подозрительности, обидчивости и чувства вины).

Возможно, это связано с тем, что подростковый возраст — это условная разделительная полоса между детством и взрослой жизнью. Пересекая ее, подросток претерпевает изменения на физическом, физиологическом и психологическом уровне.

Подростки, проходившие эти методики были задержаны за нарушения Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, это может являться и причиной и следствием формирования повышенного уровня агрессии. Данные результаты крайне ценны для осознания актуальности работы с такими подростками, в целях оказания им помощи и дачи рекомендаций, которые помогут им спешно взаимодействовать с людьми в обществе и не причинять дискомфорт не себе, не окружающим.

Выводы:

Результаты полученные в ходе исследования показали, что у большинства подростков наблюдается повышенный уровень физической и косвенной агрессии, а так же повышенный уровень раздражимости, подозрительности, обидчивости и чувства вины. При этом средний уровень вербальной агрессии и негативизма. Данные весьма показательны и требуют дальнейшей работы с подростками.

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!