Слайд 22 Сравнение выбора эмоциональных продуктивных копинг-стратегии
И. Как мы уже говорили, уныние – грех для православных, вера в Бога помогает им чувствовать уверенность и в трудных ситуациях. Поэтому продуктивная стратегия «Оптимизм» лидирует у обучающиеся в воскресной школе. Для старшеклассников, не обучающихся в воскресной школе, эта стратегия также является эффективной, что может говорить об уверенности в себе, позитивном мировосприятии старшеклассников, выбирающих данную стратегию.
Слайд 23 Сравнение выбора поведенческих непродуктивных копинг-стратегий
М. Примерно равное количество сделали свой выбор в пользу непродуктивных стратегий «Отступление» и «Активное избегание».
Желательно научить старшеклассников продуктивным вариантам копинг-стратегий.
Слайд 24 Сравнение выбора поведенческих относительно продуктивных
копинг-стратегий
М. По выбору поведенческих копинг-стратегий получены следующие результаты: Большая часть опрошенных обеих групп выбрали относительно продуктивную стратегию: «Отвлечение». Отвлечение - самый простой способ снизить эмоциональное напряжение в стрессовой ситуации.
Для обучающихся в воскресной школе характерно полагаться на помощь других людей. (-17% обучающихся выбирают стратегию Обращение)
По-видимому, православные люди в большей мере склонны доверять окружающим.
Для многих подростков не обучающихся в воскресной школе, является типичной стратегия «Компенсация»,они допускают решение проблем через уход в алкоголь, вкусную еду идаже наркотики.
Для верующих, эта стратегия недопустима, т.к. является грехом.
|
|
|
Слайд 25 Сравнение выбора поведенческих продуктивных копинг-стратегий
И. К сожалению только 8% старших подростков, не обучающихся в воскресной школе, выделили продуктивную копинг-стратегию «Сотрудничество» . Ребята, обучающихся в воскресной школе, не используют данную стратегию.
Слайд 26 Выводы:
М. На основании полученных результатов исследования мы сделали следующие выводы:
И. Анализ научной литературы показал, что и психология и православная церковь имеют большое значение в современном мире. Православный священник, как и психолог, помогает человеку в преодолении трудных жизненных проблем.
М. Для обеих групп обследованных, помощь психолога и православного священника не являются самыми актуальными в преодолении стрессов. Ведущим ресурсом в преодолении жизненных проблем являются друзья.
И. Существуют следующие различия в выбираемых старшими подростками копинг-стратегиях:
М. Старшие подростки, обучающиеся в воскресной школе среди когнитивных копинг-стратегий преимущественно выбирают адаптивные способы выведения организма из стрессовой ситуации.
|
|
|
И. старшие подростки, не обучающиеся в воскресной школе, чаще, чем обучающиеся в воскресной школе, в преодолении трудностей склонны находить повод к самосовершенствованию, развитию, демонстрировать установку на будущие успехи.
М. обучающиеся в воскресной школе, при столкновении с трудностями, обращаются к религии, склонны смиренно принимать жизненные испытания.
И. значительная часть подростков, не обучающихся в воскресной школе, при столкновении с трудными ситуациями испытывают внутреннюю растерянность, впадают в отчаяние
М. обучающиеся в воскресной школе чаще доверяют решение своих проблем другим людям.
И. старшие подростки, не обучающихся в воскресной школе, допускают решение тревожащих, стрессовых ситуаций через стратегию «компенсацию» - алкоголь, успокоительные средства, вкусную еду и т.п.
Слайд 27 Выводы
М. Сравнение показало, что существует и общее в выборе копинг-стратегий старшими подростками обеих групп:
И. Ведущей эмоциональной копинг-стратегией является продуктивная стратегия «Оптимизм».
М. Ведущей поведенческой стратегией стала стратегия – «Отвлечение».
И. Значительная часть подростков обеих групп, применяют непродуктивную эмоциональную стратегию «Самообвинение»
|
|
|
М. Подростки почти не обращаются к продуктивной поведенческой стратегии «Сотрудничество».
И. По итогам исследования у старших подростков обеих групп выявлен недостаток знаний о конструктивных способах преодоления трудных жизненных ситуаций, вызывающих тревогу и стресс.
Слайд 28.
М.
Гипотеза исследования подтвердилась :
действительно, существуют различия в коппинг-стратегиях у подростков, обучающихся и не обучающихся в воскресной православной школе.
И. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты позволили увидеть, какие копинг-стратегии старшие подростки применяют, а какие не используют, чтобы справиться с психологическими трудными ситуациями жизни.
М. Результаты исследования могут быть использованы психологами в работе со старшими подростками при обучении конструктивным способам преодоления стрессов и расширении поведенческого репертуара в трудных жизненных ситуациях.
И. На занятиях психологического класса «Юный психолог» мы с ребятами обсудили положительные и отрицательные стороны разных копинг-стратегий, и научились применять стратегии в жизни на примерах игровых ситуаций.
Слайд 29.
И. Спасибо за внимание! Мы готовы выслушать ваши вопросы!
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!