Номинации и тематика конкурсных работ.
6.1. Номинации для детей:
· Рисунки (принимаются фото или скан копия), выполненные в любой технике.
· Аппликации (принимаются фото или скан копия), выполненные в любой технике.
· Фотографии и видео. Принимаются фотографии, презентации, фотоотчеты, видеозаписи, видеорепортажи соответствующей тематики.
· Компьютерная графика. На конкурс компьютерной графики принимаются компьютерные рисунки, коллажи, анимации и т.д.
· Декоративно-прикладное творчество. На конкурс декоративно-прикладного творчества принимаются работы (поделки и т.д.), выполненные в любой технике и из любого материала (поделки нужно сфотографировать и отправить на конкурс фотографию).
· Литературное творчество. На конкурс принимаются любые материалы (повести, рассказы, сказки, эссе, стихи, пьесы и т.д.).
· Чтение произведения (стихотворение, проза).
· Вокальное, танцевальное и музыкальное творчество. В конкурсе вокального, танцевального и музыкального творчества могут принять участие солисты и любые коллективы (ансамбли, группы, оркестры, хоры и т.д.). На конкурс принимаются аудио и (или) видеозаписи выступлений соответствующей тематики.
· Актерское мастерство. На конкурс принимаются аудиозаписи, видео материалы монологов, сценических коллективов, классов, групп и чтецов.
6.2. Номинации для педагогов:
· Разработки учебных занятий. На конкурс представляются разработки учебных занятий, уроков, семинаров по определенной теме для любой категории обучающихся. Разработки занятий могут являться новыми материалами или уже прошедшими апробацию.
|
|
|
· Разработка внеклассных мероприятий. На конкурс представляются разработки внеклассных мероприятий по направлениям: классный час, массовое мероприятие по предмету, родительское собрание, планы, эссе, сценарий праздников и игр. Разработки мероприятий могут являться новыми материалами или уже прошедшими апробацию.
· Презентации. На конкурс представляется презентация, подготовленная в программе MS PowerPoint.
· Методическая разработка. На конкурс представляется методическая система учителя.
· Для участия в Конкурсе принимаются мастер-классы, педагогические проекты, педагогические эссе, оформление стендов и стенгазет, оформление кабинета и варианты организации образовательного пространства.
Требования к оформлению работ
7.1. Для участия в Конкурсе от одного участника принимается работа, выполненная индивидуально, либо совместная работа. Оплата за каждого участника совместной работы индивидуальная.
7.2. Для участия в Конкурсе принимаются работы, выполненные вручную и с помощью компьютерной графики.
|
|
|
7.3. Рисунок может иметь как горизонтальное, так и вертикальное изображение.
7.4. Рисунок может быть выполнен любыми художественными средствами (акварель, гуашь, масло, цветные карандаши, цветные мелки, любые природные ресурсы и т.д.) на любом материале (лист бумаги формата А4, ватман, картон, холст, горизонтальная асфальтированная поверхность и т.д.).
7.5. Работа в формате компьютерной графики может быть выполнена в любом графическом редакторе (например, в программе Adobe Photoshop), но сохранена в формате jpg.
7.6. Рисунки, поделки и любое другое творчество отправляются на Конкурс исключительно в виде фотографии в формате jpg.
7.7. Литературное творчество, разработки учебных занятий, разработка внеклассных мероприятий, методическая разработка, мастер-классы, педагогические проекты, педагогические эссе отправляются в формате word.
7.8. Вокальное, танцевальное и музыкальное творчество, чтение произведения отправляются в виде аудио и видео материалов в следующих форматах: AVI, MP4, 3GP, MPEG, MOV, FLV, F4V, WMV, MKV, WEBM, VOB, RM, RMVB, M4V, MPG, OGV, TS, M2TS, MTS. Максимальный объём файла — 200 МБ. Если файл превышает 200 МБ необходимо загрузить файл в Интернет (ВКонтакте, youtube, Google Drive, Яндекс.Диск, Dropbox, Облако@mail.ru и т.д.) и отправить ссылку на источник.
|
|
|
7.9. Количество страниц презентации не должно превышать 10 слайдов, включая титульный лист.
Оценка работ
8.1. Принятые к участию в Конкурсе работы оцениваются по следующим критериям:
Критерии оценки рисунков:
¾ соответствие содержания работы заявленной тематике;
¾ художественное мастерство (техника и качество исполнения работы);
¾ соответствие творческого уровня возрасту автора;
¾ оригинальность замысла.
Критерии оценки в номинации «художественное слово» ( чтение произведения ):
¾ полнота и выразительность раскрытия темы произведения;
¾ артистизм;
¾ раскрытие и яркость художественных образов;
¾ дикция;
¾ сложность исполняемого произведения;
¾ соответствие репертуара возрастных особенностей исполнителя.
Критерии оценки учебно-исследовательских работ:
¾ наличие краткого введения в проблему исследования, ясное изложение темы исследования;
¾ формулировка актуальности, цели, задач (для научных работ – гипотезы исследования), новизны, практической значимости;
¾ теоретическая проработанность темы, использование литературы
¾ описание конкретных методов исследования, оформленное в соответствии с правилами применимыми для научных текстов;
|
|
|
¾ изложение собственных результатов наблюдений и экспериментов, их обсуждения и анализа;
¾ наличие иллюстративного материала, выявляющего главные этапы и составляющие проведенного исследования;
¾ оригинальность позиции автора (наличие собственной точки зрения на полученные результаты);
¾ обобщение результатов и формулировка выводов.
Критерии оценки методических разработок:
¾ целесообразность и практическая значимость материала;
¾ оригинальность материала;
¾ полнота и информативность материала;
¾ стиль и доходчивость изложения, логичность структуры материала;
¾ качество оформления и наглядность материала;
¾ возможность широкого практического использования материала.
Критерии оценки творческих работ:
¾ соответствие содержания творческой работы заявленной тематике;
¾ актуальность конкурсной работы;
¾ полнота и образность раскрытия темы;
¾ глубина содержания и уровень раскрытия темы;
¾ творческая индивидуальность; оригинальность идеи, новаторство, творческий подход;
¾ социальная значимость.
Критерии оценки педагогических проектов:
¾ значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
¾ ясность, четкость, достижимость целей и задач, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;
¾ корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий;
¾ адекватность показателей оценки эффективности проекта;
¾ соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-планирование-результат (продукт);
¾ значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.
Критерии оценки презентации:
¾ информационное наполнение;
¾ актуальность материалов;
¾ эргономичность;
¾ дизайн;
¾ соотношение текстовой и графической информации;
¾ функциональность элементов.
8.2. Редакция Центра интеллектуального развития «Пятое измерение» может использовать ваши работы в информационных рассылках, на страницах своего сайта и в группе «ВКонтакте» , а также выборочно публиковать их на стене сообщества.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!