Задания на развитие связной речи и ее лексико – грамматической стороны.
Летние задания от логопеда для детей четырех лет
Совсем немного дней остается до долгожданного лета. У многих родителей – это пора отпусков, ну а у детей – долгожданных каникул.
Постарайтесь провести это время с пользой!
Предлагаем вам задания для развития речи ваших детей.
Артикуляционная гимнастика
По возможности выполняйте упражнения ежедневно , перед зеркалом в течение 5 минут. Взрослый показывает , как правильно делать – ребенок повторяет.
«Смешная песенка»
Взрослый: Смешную песенку я знаю и на губах ее сыграю.
Указательным пальцем движениями сверху – вниз перебирать по губам и одновременно произносить звук «б».
«Расческа»
Взрослый: У тебя во рту есть необыкновенная расческа.
Зубы – как расческа,
Гладят губы ловко.
Прикусить нижнюю губу и несколько раз поскоблить е верхними зубами, как бы причесывая. Затем прикусить верхнюю губу и несколько раз поскоблить ее нижними зубами.
«Шарик надули»
Надуть щеки и держать их как можно дольше.
Шар большой мы надуваем,
Воздух держим, не пускаем.
«Спрячь губы»
Взрослый: Сейчас я покажу тебе, как можно спрятать губы.
Покажите, как это можно сделать. Подогнуть губы и втянуть их. Покажите, как удерживать губы в таком положении, слегка прикусив их зубами.
В прятки с губками играю,
То найду, то потеряю.
«Помада»
Взрослый: Губки смазать надо, где моя помада?
|
|
|
Обводить губы указательным пальцем.
«Хлопушка»
Надуть щеки воздухом, слегка ударить по ним кулаками – воздух с шумом вырывается наружу.
Посмотрите: вот хлопушка,
Очень шумная игрушка.
«Рыбка»
Несколько раз подряд широко открывать и закрывать рот, надувая щеки. В результате должны быть слышны глухие хлопки.
Рыбка плавает, ныряет,
Пузырьки в воде пускает.
«Самовар»
Сжать губы, надуть щеки. Затем выпустить воздух через губы, произнося звук «п». Повторить эти действия несколько раз.
Самовар уже кипит –
И пыхтит, пыхтит, пыхтит: «П! П! П!....»
«Кошечка лакает молоко»
Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть изо рта широкий кончик языка и совершать им лакательные движения.
Мы налили в миску
Молока для киски.
Кошечка лакает –
Язычок мелькает.
«Собака облизывается»
Открыть рот и облизать кончиком языка губы по кругу (в одну сторону и в другую).
Жучка косточку доела,
Языком кость облизала
И хвостом нам завиляла.
«Часики»
Открыть рот, высунуть широкий язык. Двигать язык попеременно то в правый угол рта, то в левый.
Тик – так, тик – так –
Ходят часики вот так.
День и ночь они не спят,
Всё стучат, стучат, стучат.
|
|
|
«Лошадка»
Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка сначала медленно, а затем ускоряя темп (подбородок должен быть неподвижен)
Я веселая лошадка,
Темная, как шоколадка.
Язычком пощелкай громко –
Стук копыт услышишь звонкий.
Упражнения на развитие речевого дыхания.
Для того, чтобы правильно произносить звуки родного языка вашим детям нужна не только артикуляционная гимнастика, но и упражнения на развитие речевого дыхания. Перед выполнением упражнений ознакомьтесь с правилами их выполнения.
1. Воздух необходимо набирать через нос, плечи не поднимать.
2. Выдох должен быть длительным и плавным
3. Необходимо следить, чтобы не надувались щеки (можно вначале прижимать их ладошками).
4. Усложните упражнение: во время выдоха язык лежит на нижней губе.
5. Достаточно 3-5 повторений (многократное выполнение таких упражнений может привести к головокружению).
«Футбол»
Из кусочка ваты скатайте шарик – это мяч. На столе на небольшом расстоянии расположите два кубика или карандаша – это ворота. Ребенок дует на «мяч», пытаясь забить его в «ворота».
«Ветряная мельница»
Для этой игры необходима игрушка – мельница из песочного набора или вертушка. Ребенок дует на лопасти игрушки.
|
|
|
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч!
Бабочка»
Вырежьте из бумаги несколько бабочек. К каждой бабочке прикрепите нитку. Бабочек на нитке держите на уровне ребенка. Произнесите вместе с ребенком русскую народную поговорку:
Бабочка – коробочка,
Полети на облачко.
Там твои детки –
На березовой ветке!
Затем предложите ребенку подуть на бабочку длительным плавным выдохом, чтобы она полетела.
«Кораблик»
Пуская бумажный кораблик в тазу с водой, объясните ребенку, что для того, чтобы кораблик двигался, на него нужно плавно и длительно дуть. Заканчивая игру, произнесите вместе с ребенком:
Ветер, ветерок,
Натяни парусок,
Кораблик гони,
До Двины – реки!
«Живые предметы»
Возьмите любой карандаш или деревянную катушку от использованных ниток. Положите выбранный вами предмет на ровную поверхность (поверхность стола). Предложите ребенку плавно подуть на карандаш или катушку. Предмет покатится по направлению воздушной струи.
«Шторм в стакане»
Для этой игры необходимы трубочка для коктейля и стакан с водой. Посередине широкого языка кладется один конец трубочки, другой опускается в стакан с водой. Ребенок дует через соломинку, чтобы вода забурлила. Следите за тем, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижны.
|
|
|
«Конфетти»
Дуть на конфетти, рассыпанное на листе картона, так, чтобы оно не разлеталось, а перемещалось.
«Одуванчик»
Упражнение проводится на улице, во время цветения одуванчиков. Взрослый предлагает ребенку сорвать отцветший одуванчик и подуть на него так, чтобы слетели все пушинки. Следите за правильностью выдоха!
Одуванчик, до чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть.
Задания на развитие связной речи и ее лексико – грамматической стороны.
· Больше общайтесь с ребенком, не оставляйте без ответов их вопросы (не забывайте, что четыре года – возраст «Почемучек»).
· Читайте им литературные произведения, обсуждайте прочитанное.
· Заучивайте наизусть небольшие стихотворения.
· Рассматривайте вместе с ребенком иллюстрации в детских книгах и журналах.
Игры и упражнения:
· «Чего не стало» - покажите любую игрушку и потом спрячьте ее. Ребенок должен правильно ответить (не стало куклы).
· «Считаем предметы», согласовав существительное с числительным ( один цветок, два цветка, три цветка и т.д.)
· «Назови ласково» (или большой – маленький). Покажите ребенку предмет и предложите назвать его ласково или маленьким (дом – домик, стул – стулик).
· «Предлоги» - возьмите 2 предмета (например, куклу и коробку). Положите куклу в коробку и спросите: где кукла? Кукла может лежать за коробкой, у коробки, под коробкой и .д.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!