ГРАФИК ДЕЖУРСТВА МОЕГО ОТРЯДА

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

День дата (число, месяц)	1	2	3	4	5	6	7
День дата (число, месяц)	8	9	10	11	12	13	14
День дата (число, месяц)	15	16	17	18	19	20	21

Примечание: Отмечаются клетки, соответствующие дню дежурства отряда:

по столовой – С, по лагерю – Л, банный – Б.

Анализ дня №___

Анализ дня – одна из воспитательных форм работы в детском оздоровительном лагере. Анализ дня подразумевает под собой анализ групповой и индивидуальной деятельности в кругу коллектива.

Что мне удалось сегодня и почему?

Что отняло у меня слишком много времени?

Что проводилось?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заметил ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как прошел день?

Конфликты

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итог дня

______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ смены

Какие воспитательные цели и задачи ставились в начале смены и как они достигались?

Какие коллективные творческие дела (КТД) были проведены в течение смены, как повлияли на детей?

Какие межличностные отношения в отряде сложились к концу смены?

______________________________________________________________

Какие отношения сложились между лидерами и остальными детьми?______________________________________________________

Как работали органы самоуправления?

Стал ли коллектив отряда значимым для ребят?

Как изменились ребята в течение смены? (в личностном плане.)

Считаю, что смена_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделал(а)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему научились во время лагерной смены?

Какие у вас сложились взаимоотношения с детьми?

Что мешало в работе с детьми?

Как ты изменился(-лась) после педагогической практики?

Считаю, что педагогическая практика___________________________________

САМОАНАЛИЗ ОТРЯДНОГО ДЕЛА

Название дела, его форма

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Насколько реализованы планируемые воспитательные цели и задачи

Степень участия детей в подготовке, реализации планируемого события

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудности:

на этапе подготовки ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

на этапе реализации, ведения ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

На этапе подведения итогов, презентации результатов

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Успехи и результаты:

Наиболее успешный этап, фрагмент

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наиболее значимый результат

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отзывы детей

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Необходимо учесть при проведении следующего дела

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!