Общие и (или) профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно
Стр 1 из 12Следующая ⇒
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ТЕХНИКУМ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кафедра технических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________ Л.В. Терентьева
«____» ___________ 2018 г
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
ПМ.01. ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)
Ставрополь 2018
Общие положения
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Обработка отраслевой информации» и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.
Формой промежуточной аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен /не освоен».
Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Таблица 1
| Элементы модуля | Формы контроля и оценивания | |
| Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
| МДК 1. Обработка отраслевой информации | Экзамен | Защита лабораторных и практических работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Защита рефератов. Контроль выполнения домашних и самостоятельных работ. |
| Учебная практика | Дифференцированный зачет | Экспертная оценка выполнения проверочных заданий по учебной практике. Наблюдение и оценка выполнения работ при прохождении учебной практики. |
| Производственная практика | Дифференцированный зачет | Наблюдение и оценка выполнения работ при прохождении производственной практики. |
|
|
|
Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
Профессиональные и общие компетенции
В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
Таблица 2
| Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата |
| ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент | – знание основ информационных технологий; – знание технологии работы со статическим информационным контентом; – знание стандартов форматов представления статического информационного контента; – знание стандартов форматов представления графических данных; – знание компьютерной терминологии; – знание стандартов для оформления технической документации; – выбор и правильное владение последовательностью и правилами допечатной подготовки; – выбор и правильное владение правилами подготовки и оформления презентаций; – знание программного обеспечение обработки информационного контента; – знание основ эргономики; |
| ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент | – знание информационных технологий работы с динамическим контентом; – знание стандартов форматов представления динамических данных; – владение терминологией в области динамического информационного контента; – выбор и правильное владение программным обеспечением обработки информационного контента. – владение принципами линейного и нелинейного монтажа динамического контента; – выбор и правильное владение правилами построения динамического информационного контента; – выбор и правильное владение программным обеспечением обработки информационного контента; – выбор и правильное владение правилами подготовки динамического информационного контента к монтажу; |
| ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе | – знать особенности трехмерной графики и анимации; – владеть алгоритмами создания различных трехмерных объектов и сцен; – выбор и правильное владение программным обеспечением создания трехмерных объектов; – владеть терминологией трехмерного моделирования; – знать основы анимации объектов и сцен; |
| ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента | – знать и владеть принципами работы специализированного оборудования; – знать и владеть режимами работы компьютерных и периферийных устройств; – знать и владеть принципами построения компьютерного и периферийного оборудования; – знать и владеть правила ми технического обслуживания оборудования; – знать регламент технического обслуживания оборудования; |
| ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивающих их правильную эксплуатацию | – знать и владеть видами и типами тестовых проверок; – знать диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования; – знать и владеть принципами коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности; – знать эксплуатационные характеристики отраслевого оборудования; – знать и владеть принципами работы системного программного обеспечения; |
|
|
|
|
|
|
Таблица 3
| Общие компетенции | Показатели оценки результата |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - обоснование сущности и социальной значимости своей будущей профессии; - добросовестное выполнение учебных обязанностей при освоении профессиональной деятельности |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - обоснованный выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области обслуживания вычислительной техники и компьютерной оргтехники; - правильная последовательность выполнения действий на лабораторных, практических работах, во время учебной и производственной практик в соответствии с инструкциями, указаниями и т.п. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | – умение решать нестандартные профессиональные задачи в процессе работы с информацией и способность оценивать риски |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - демонстрация приемов и способов работы с различными информационными источниками (учебной, справочной, технической литературой) для эффективного выполнения профессиональных задач |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - демонстрация навыков получения информации из электронных учебников, обучающих программ. - демонстрация навыков использования Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | -корректное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; -полнота понимания того, что успешность и результативность работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих; |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | – умение поставить цели для подчиненных; – самоанализ и коррекция результатов собственной работы; – полнота понимания того, что успешность и результативность работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих; |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | – организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | – демонстрация готовности к переходу на новые технологии в профессиональной деятельности |
|
|
|
Таблица 4
| Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки | Показатели оценки результата |
| ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент | - обоснованный выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области обслуживания вычислительной техники и компьютерной оргтехники; - правильная последовательность выполнения действий на лабораторных, практических работах, во время учебной и производственной практик в соответствии с инструкциями, указаниями и т.п. – знание основ информационных технологий; – знание технологии работы со статическим информационным контентом; – знание стандартов форматов представления статического информационного контента; – знание стандартов форматов представления графических данных; – знание компьютерной терминологии; – знание стандартов для оформления технической документации; – выбор и правильное владение последовательностью и правилами допечатной подготовки; – выбор и правильное владение правилами подготовки и оформления презентаций; – знание программного обеспечение обработки информационного контента; знание основ эргономики; – знание информационных технологий работы с динамическим контентом; – знание стандартов форматов представления динамических данных; – владение терминологией в области динамического информационного контента; – выбор и правильное владение программным обеспечением обработки информационного контента. – владение принципами линейного и нелинейного монтажа динамического контента; – выбор и правильное владение правилами построения динамического информационного контента; – выбор и правильное владение программным обеспечением обработки информационного контента; – выбор и правильное владение правилами подготовки динамического информационного контента к монтажу; |
Общие и (или) профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно
2.3 Требования к портфолио:
Тип портфолио:смешанный тип портфолио
Состав портфолио:
- Аттестационный лист по учебной практике
- Аттестационный лист по производственной практике
- Характеристика с производства
- Дневник производственной практики
- Благодарственные письма, грамоты, сертификаты за участие в олимпиадах, профессиональных конкурсах, общественные и спортивные достижения
2.4. Требования к курсовому проекту как части экзамена квалификационного - отсутствует
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!