Вы сделали крупную покупку. Что при этом было альтернативной стоимостью для вас?
ТЕМА 1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Цель занятий: получение знаний о сущности современного подхода к изучению экономики, об эффективном использовании ограниченных ресурсов (занятость ресурсов, кривая производственных возможностей, альтернативные издержки).
Мотивационная характеристика занятия: понимание основополагающих экономических законов, знание истории развития экономической теории позволит ориентироваться в условиях современной экономики России.
Изучение темы необходимо для четкого понимания принципов экономической теории.
1. Дайте определения понятий:
–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполните схему:
3. Дайте определения основных процессов (стадий) экономической деятельности:
Производство – _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Распределение – ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Обмен – ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Потребление – __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Выберите правильный ответ. Экономика - это:
а) хозяйственная система;
б) хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей конкретного человека и общества в целом путем создания необходимых жизненных благ;
в) система жизнеобеспечения страны, решающая задачи производства, распределения и потребления различных благ, необходимых для удовлетворения потребностей людей и государства.
5. Выберите наиболее точное определение. Экономика - это:
а) наука, изучающая домашнее хозяйство;
б) наука о выборе общества в условиях ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей;
в) наука, изучающая экономические показатели деятельности предприятия;
г) наука, изучающая условия для получения максимальной прибыли.
Как, на ваш взгляд, можно решить проблему ограниченности ресурсов?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Заполните таблицу:
Обобщенная характеристика основных этапов развития экономической науки
№ п/п | Теоретическая школа | Представители школы | Основные идеи |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 | |||
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 |
Каким способом, на ваш взгляд, решается противоречие между ограниченностью ресурсов и возрастающими потребностями людей?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда редкий ресурс через определенное время становится более распространенным и, наоборот, ранее распространенный ресурс становится более редким? Приведите примеры из истории.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Дайте определения понятий экономических ресурсов:
|
|
Рабочая сила – __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Природные ресурсы – ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Капитал – _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предприниматель – _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Перечислите доход (плату), который получает каждый экономический
ресурс:
Рабочая сила – __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Природные ресурсы – ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Капитал – ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предприниматель – _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
16. Укажите, что входит в понятие «факторы производства»:
а) производительность труда и рентабельность производства;
б) основные и оборотные фонды предприятия;
в) земля, труд, капитал, предприимчивость, информация;
г) наследство, недвижимость, предприимчивость;
д) квалификация кадров и оборудование.
17. Выберите группу, в которой наилучшим образом представлены примеры
трех основных факторов производства - природных, трудовых и капитальных
ресурсов:
а) рента, рабочие, деньги;
б) нефть, водители такси, ценные бумаги;
в) железная руда, учителя, грузовики;
г) фермеры, банкиры, производители.
18. Выберите группу, в которой представлены примеры трех основных факторов производства — природных, трудовых и капитальных ресурсов:
а) деньги, фермер, газ;
б) учитель, нефть, трактор;
в) геолог, машиностроитель, банкир;
г) облигации, уголь, бригадир.
19. Что необходимо сделать для того, чтобы ускорить кругооборот факторов
производства? Что это дает экономике?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В настоящее время в экономике России наблюдается резкий спад инвестиций. К каким последствиям это может привести?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему бизнесмены вынуждены покупать факторы производства у общества?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие ресурсы в обществе перераспределяются экономикой, а какие нет?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какую роль играет государство в формировании потока денег, товаров и факторов производства?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дайте определение понятия:
Производственные возможности – ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Постройте по данным, приведенным в таблице, график кривой производственных возможностей для пушек и масла и определите точки, в которых ресурсы используются неэффективно, а также невозможно одновременное увеличение производства разных товаров. Напишите, что отражает построенный график.
Вид продукта | Производственные альтернативы | |||||
А | Б | В | Г | Д | Е | |
Пушки, тыс. шт. | 15 | 14 | 12 | 9 | 5 | 0 |
Масло, млн. т. | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
26. Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он
посадит картофель, то соберет 400 т, а если посеет пшеницу, то - 100 т. Какова
альтернативная стоимость 1 т пшеницы? Выберите правильный ответ:
а) альтернативную стоимость точно установить нельзя, так как неизвестно,
сколько посеяно пшеницы, а сколько посажено картофеля;
б) 4 т картофеля;
в) 1/4 т картофеля;
г) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены.
27. Укажите, какое высказывание лучше всего описывает проблему редкости
ресурсов:
а) В любой экономике всегда чего-то недостает;
б) Ресурсов всегда не хватает для удовлетворения всех человеческих потребностей;
в) Бедные страны в большей степени ощущают ограниченность ресурсов, чем богатые;
г) Чем меньше какого-нибудь ресурса, тем более он редок.
Вы сделали крупную покупку. Что при этом было альтернативной стоимостью для вас?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!