Тур (третья часть – командное тестирование)
Команды проходят четыре этапа, на которых должны показать свои умения и навыки каждого участника, а также умение работать в команде, совместно принимать решения и выполнять практические задания.
1. Лесные робинзоны. Навыки определения сторон света без компаса и времени без часов, прогноз погоды по народным приметам, отличия съедобных грибов от ядовитых, знание лекарственных растений и их применение, умение обеззараживать воду, а также строить шалаш и разводить костер, принося минимальный урон природе. Оказание первой медицинской помощи «пострадавшему» при несчастном случае. Выбор места для стоянок и правила разбивки палаточного лагеря.
2. Натуралистика. Определение наземных животных и следов их жизнедеятельности (норы, погрызы, помет, и пр.). Способы и виды учета численности млекопитающих.
3. Принятие решений. Участникам даются описания конкретных ситуаций, предлагается прокомментировать их с точки зрения эколога и предложить программу природоохранных мер, рекомендаций по снижению негативного антропогенного воздействия на окружающую среду, ожидаемые позитивные экологические перемены.
4. Топография. Работа с картой и компасом; умение читать карту; навыки проведения глазомерной съемки с нивелированием предложенного участка местности, принцип составления крупномасштабной общеэкологической план-карты (1см – 10м), (рельеф, типы растительности, водоемы и водотоки, пути сообщения и т.д.), знание условных топознаков.
|
|
|
Тур
Самостоятельные полевые экологические исследования.
Направления исследовательской деятельности для членов команд юных экологов.
1. Ботаника:
· Проведение геоботанического описания предложенного участка.
Оборудование: определители травянистых и древесно-кустарниковых растений, лупы и иглы, карандаши, линейки, шпагат, колышки.
2. Зоология:
ДЛЯ ОРНИТОЛОГОВ:
· Определение птиц визуально и по голосам (из числа поющих в данный период);
· Проведение количественных и качественных учетов птиц на предложенном маршруте.
Оборудование: определители, бинокли, полевой дневник, канцелярские принадлежности, калькулятор.
ДЛЯ ЭНТОМОЛОГОВ:
· Сбор насекомых;
· Оформление, определение сборов.
Оборудование: определители, энтомологический сачок, морилка, энтомологические булавки, полевой дневник, коробки с пенопластом для коллекций, и пр.энтомологическое оборудование.
3. Гидробиология:
· Рекогносцировочное описание предложенного водного объекта;
· Простейшие гидрологические измерения на предложенном водном объекте (глубина, ширина, скорость течения, объем стока, профиль дна);
|
|
|
· Отбор проб перифитона и макрозообентоса;
· Определение представителей водных беспозвоночных с помощью определителя;
· Составление списка флоры высшей водной растительности предложенного водоема (с помощью определителя);
· Биоиндикация водоемов (любым общепринятым методом);
Оборудование: глубиномер, поплавки, шнур, бутылки, пробирки, пинцет, пипетки, определители, гидробиологический скребок, ситечки, кюветы.
4. Почвоведение:
· Правила закладки почвенного профиля.
· Описание почвенного разреза.
· Определение механического состава почвы.
· Оценка влияния хозяйственной деятельности на состояние почв.
Оборудование: лопата, почвенные ножи, мешочки для образцов, мерная рулетка, канцелярские принадлежности.
Направления исследовательской деятельности для членов команд юных лесоводов.
1. Ботаника:
· Проведение простейшего геоботанического описания предложенного участка леса.
Оборудование: определители травянистых и древесно-кустарниковых растений, лупы и иглы, карандаши, линейки, шпагат, колышки.
2. Лесная таксация:
· Проведение таксации заданного участка леса глазомерно-измерительным методом (работа с угломерными инструментами, обмер дерева мерной вилкой (определение диаметра и высоты), назвать тип растительности леса, формулу состава древостоя, ярусность, сомкнутость кроны).
|
|
|
Оборудование: мерная вилка, высотомер, рулетка.
3. Лесопатология:
Болезни лесных пород и борьба с ними. Роль насекомых в жизни леса. Вредители леса (определение по коллекции).
· Определение санитарного и лесопатологического состояния отдельных деревьев и насаждений на заданном участке (по шкале категорий жизненного состояния деревьев);
· Определение видового состава обнаруженных вредителей;
· Установление влияния деятельности человека на санитарное и лесопатологическое состояние насаждения.
Оборудование: определители, канцелярские принадлежности, лупа, садок для насекомых, иголки, линейка, сачок, ватные матрасики.
4. Почвоведение:
· Правила закладки почвенного профиля.
· Описание почвенного разреза (морфологическое строение).
· Определение механического состава почвы.
· Оценка влияния хозяйственной деятельности на состояние почв.
Оборудование: лопата, почвенные ножи, мешочки для образцов, мерная рулетка, канцелярские принадлежности.
Учащиеся проводят исследования с помощью тех методик, которыми владеют, с применением простейшего оборудования, которое каждая команда привозит с собой.
|
|
|
Примечание: руководители команд не допускаются на полигон, где выполняются полевые исследования, а также в аудитории (помещения) для камеральной обработки собранных материалов и составления отчетов.
Тур
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!