Вариантов получения травм во время трудовой деятельности может быть масса, учитывая, что производственная сфера весьма обширна.
Именно поэтому на каждом предприятии и проводятся инструктажи по ОТ с целью ознакомления с производственными процессами заранее во избежание получения травмы либо развития профессионального заболевания.
Охрана труда на предприятии представляет собой комплекс правил поведения на рабочих местах во время проведения отдельно взятых видов работ с учетом специфики компании с целью сохранения жизни и здоровья работникам, предупреждения получения травм либо развития заболеваний.
Охрана труда включается в себя:
· правовые основы , а именно: инструкции, правила поведения, законодательные акты;
· социально-экономические мероприятия, состоящие из компенсаций за опасные условия занятости, страхования от последствий получения травм на производстве, ограничения при привлечении отдельных категорий к поднятию тяжестей или выполнению некоторых видов работ;
· организационно-технологические мероприятия , заключающиеся в организации службы по охране труда, обучении работников основам сохранности жизнедеятельности и контролем за соблюдением нормативов при выполнении отдельно взятых видов работ;
· санитарно-гигиенические мероприятия , состоящие из проведения аттестации мест с целью определения вредных факторов и снижению рисков развития заболеваний путем улучшения условий занятости за счет применения средств защиты, снижения продолжительности смены либо замены износившегося оборудования;
|
|
|
· лечебно-профилактические мероприятия, заключающиеся в проведении периодических осмотров тружеников на протяжении трудовой деятельности, что актуально для водителей либо сварщиков, или в течении года в отношении работников других сфер производства.
То есть охрана трудовой деятельности является не просто рядовым исполнением свода правил, а комплексом мер, направленных на улучшение условий занятости на местах труда путем предупреждения травматизма и развития заболеваний [11].
Промышленная безопасность
Промышленная безопасность - одно из ключевых понятий, когда дело касается опасных производств. Действующий сейчас в нашей стране закон, касающийся данной сферы, обязывает каждый производственный объект, попадающий в категорию опасных, пройти соответствующую экспертизу и получить разрешение на работу. Однако промышленная безопасность - это сложное комплексное понятие, которое включает в себя практически все аспекты, касающиеся деятельности предприятия. Поэтому многие компании обращаются к помощи консультирующих организаций, которые помогают осуществить подготовку к проверке.
На начальном этапе промышленная безопасность оценивается по проектной документации, относящейся к зданиям, сооружениям и техническим устройствам предприятия. Кроме того, в пакете документов, представленном на рассмотрение экспертной комиссии обязательно должна присутствовать декларация промышленной безопасности. В нее предприятие, эксплуатирующее опасный производственный объект, обязано внести достоверную информацию относительно возможных рисков, мероприятий по предотвращению аварий и ликвидации их последствий [11, с.67].
|
|
|
Рисунок 5. Химзащита
Кроме того, во время экспертизы оценивается промышленная безопасность зданий и сооружений, а также технических устройств. Еще один важный момент - подготовка персонала в области промышленной безопасности, его обучение и своевременная аттестация. Эти параметры также изучаются в ходе экспертизы.
Однако промышленная безопасность требует не разовых мероприятий, необходимых для подготовки к экспертизе, а постоянной работы в этой области. В идеале, регулярно проводимая экспертиза должна лишь подтверждать, что деятельность предприятия осуществляется без нарушений. Поэтому закон предъявляет довольно строгие требования к организациям, занимающимся опасным производством, которым они должны соответствовать постоянно. Так, промышленная безопасность на предприятии должна обеспечиваться набором технических средств - систем контроля за состоянием объекта. Руководство компании обязано следить за тем, чтобы к работе допускались только квалифицированные сотрудники, не имеющие медицинских противопоказаний для данной сферы деятельности. Помимо этого, для всего персонала необходимо организовывать обучение в области промышленной безопасности.
|
|
|
Правовые основы промышленной безопасности установлены Федеральным законом «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21 июля 1997 г. № 116-ФЗ. Положения этого закона распространяются на все организации независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие деятельность в области промышленной безопасности опасных производственных объектов на территории Российской Федерации [11, с 80].
Мы проходили практику в структурах МЧС. В процессе прохождения практики мы научились применять теоретические знания, полученные в процессе обучения. Познакомились со структурами МЧС и коллективом.
В центре экологической безопасности нам продемонстрировали процесс сбора разлившейся нефти с помощью предназначенного оборудования. Первым этапом сбора нефти является установление боновых заграждений, для предотвращения растекания нефть. Далее нефть с помощью оборудования попадает в специальный надувной бассейн. Остатки нефти, которые не удалось собрать оборудованием посыпают сорбентом, который при взаимодействии с нефтью образует смесь, похожую на пластилин, что в свою очередь облегчает сбор нефти в ручную. Далее нефть переливают в специально предназначенные для отходов бочки и утилизируют. Так же нам продемонстрировали специальные костюмы предназначенные для работы с химически опасными веществами.
|
|
|
В центре промышленной и пожарной безопасности мы узнали много информации по вопросам охране труда, а так же по промышленной безопасности. Например мы отработали действия при несчастном случае на производстве, а именно пожар на месте работы. Мы находились в кабинете, в котором нет окон. Мы учуяли запах дыма, который усиливался, открыв дверь в коридор мы поняли, что там и находится очаг возгорания, и что у нас нет выхода с нашего рабочего места. Мы быстро закрыли дверь, позвонили в пожарную часть, затем все легли на пол, при это закрыв плотно свои дыхательные пути смоченными тканями(у нас в кабинете находился куллер с водой), кто-то закрывал курткой, кто-то рубашкой. И ожидали спасателей.
3.4 Многопрофильный образовательный центр комплексной безопасности
В Многопрофильном образовательном центре комплексной безопасности с нами работала опытный психолог и тренер по обучению поведения в Чрезвычайных ситуациях. Основной задачей тренинга было - выработать внимательное отношение к тому, где мы находимся, что бы приходя в любое место, мы осматривались на случай чрезвычайных ситуаций.
В программу тренинга входило:
· Выработка навыка оценки помещений с точки зрения безопасности
· Разбор алгоритма действий при возникновении пожара. Практика.
· Разбор алгоритма действий во время давки в толпе. Практика.
Результат:
· Четкое понимание как нужно вести себя в чрезвычайной ситуации
· Что нужно делать незамедлительно, а на что лучше не тратить драгоценное время
· Какие действия предпринять, чтобы оказаться в безопасности
· Как спасти жизнь себе и помочь окружающим
В Многопрофильный образовательный центр комплексной безопасности разработана уникальная методика школа безопасности детей Стоп угроза.
· «Защита от похитителя» (5-12 лет),
· «Безопасный интернет» (9-15 лет),
· «Девочки в безопасности» (13-17 лет),
· «Стоп-наркотик» (14-17 лет), а также совместные тренинги родители + дети и семинар для родителей и школьных педагогов. Для стеснительных или неуправляемых детей мы проводим индивидуальные тренинги.
В центре нежно развивают интеллект ребятишек и подготавливают их к взрослой жизни в современной информационной эпохе. Педагоги не только занимаются адаптацией к детскому саду и школе, уча разным навыкам и техникам социализации. Именно после таких занятий детки начинают осознавать себя как взрослые личности и уже в нежном детстве начинают осознавать, чем хотят заниматься в будущем.
Тренинг «Стоп Угроза» - это самая доступная для понимания детей информация о безопасности в интернете и на улице. Мы знаем, как научить ребенка быть «крутым» и осторожным одновременно. На тренинге 100% детей избавляются от опасных иллюзий, страхов и психологических зажимов и в критической ситуации смогут спасти свою жизнь и здоровье.
-Школа безопасности «Стоп Угроза» создана, чтобы работать над несколькими конкретными задачами:
- Чтобы ни одного ребенка не мог увести или похитить педофил или мошенник;
- Чтобы дети точно знали как действовать, если к ним подходит незнакомец или незнакомка и начинает разговор;
- Чтобы каждый ребенок понимал, кому из знакомых и незнакомых взрослых в какой мере он может доверять (большинство детей доверяют и соседям, и друзьям родителей, и полицейским, и иногда людям в форме).
- Научить и замотивировать детей не стесняться привлекать внимание прохожих: кричать, убегать, сопротивляться, если кто-то пытается схватить.
- Знать, как вести себя с грабителями, хулиганами. Что кричать в подъезде. К кому обращаться за помощью на улице. Что делать, если потерялся или потерял мобильник.
- Как вычислить педофила в интернете и как защитить себя в соцсетях – эта задача становится все более актуальной с каждым днем, и еще целая серия проблем, требующих именно навыка, а не просто теоретического понимания опасности [13].
Рисунок 6. Детский тренинг
Так же в учебном центре есть тренинги для родителей которые помогают понять своего ребенка лучше, а может кому-то из родителей увидеть своего ребенка по другому
Национальный аэромобильный спасательный учебно - тренировочный центр подготовки горноспасателей и шахтеров
Работа в повседневно - деятельно спасательных формированиях без медицины не возможна. Поэтому здесь находится медицинский центр, по сути - это не рабочая поликлиника (общая площадь составляет более тысячи квадратных метров). Здесь представлены практически все направления деятельности - начиная от проведения предварительных и периодических медицинских осмотров и заканчивая оказанием полного спектра амбулаторно – поликлинической медицинской помощи. Изюминкой физиотерапевтического подразделения является физиотерапевтический комбайн (Израиль) БТЛ-1000. Сочетает в себе 5 различных факторов воздействия в одном аппарате и позволяет проводить лечение на любой анатомической области человеческого организма, что достаточно эффективно. По крайней мере, самая частая патология у горноспасателей - это остеохондрозы позвоночника, так как они таскают тяжести, а это нагрузки на позвоночник. Воздействие переменным бегущим магнитным полем позволяет очень хорошо снимать болевой синдром и улучшать состояние таких пациентов.
В составе есть барокамера, то есть по сути это участок морского побережья со всеми лечебными факторами – это влага, соляные пары. В ней есть специальная установка, которая генерирует очень много дисперсных частиц соли, то есть делает тот воздух, который пациент вдыхает. После процедуры очень хорошие реабилитационные результаты.
Одной из особенностей центра является очень мощный блок по исследованию сердечно - сосудистой дыхательной системы. Когда горноспасатель работает его основная задача, то есть специфика его работы – это работа в изолирующих дыхательных аппаратах, специальных респираторах, в которых горноспасатели спускаются в зону аварийной ситуации и таким образом защищают свои дыхательные пути от воздействия неблагоприятной внешней среды. Установлен комплекс тренировочный, разработанный специально для горноспасательных частей, который позволяет потренироваться работе в таком аппарате и одновременно человек может испытывать ту или иную физическую нагрузку, то есть система данная позволяет проверить подходит ли вообще человек для работы горноспасателя.
Так же медицинский центр обладает хорошим оборудованием для реабилитации, в частности на позвоночник. Была смонтирована специальная доска для вытяжки позвоночника, после чего снимается болевой синдром.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
При прохождении практики были получены первичные умения и навыки научно-исследовательской деятельности. Подготовились, как будущие учителя географии и безопасности жизнедеятельности к проведению школьных природоведческих экскурсий и полевых исследований. У нас сформировались представления о закономерных взаимосвязях между компонентами географической оболочки и развития органического мира.
Освоены различные методы измерения расстояния до предмета с помощью различных инструментов. Приобрели навыки Буссольной съемки, а также произвели построение профиля местности.
Геологический этап проходил на берегу реки Томи, изучили состав галечника, а также рассмотрели геологическое строение русла. Научились анализировать и составлять научный отчет
На практике в структурах МЧС мы получили актуальные знания, с помощью которых можно спастись при возникновении определенных чрезвычайных ситуаций, в частности при задымлении и пожаре, а также действия в условиях экологической угрозы.
Отработаны и применены имеющиеся уже имевшиеся у нас знания в разных ситуациях. Подробно познакомились с охраной труда и промышленной безопасностью. Ознакомились с пожарной техникой, опробовали на себя разные экипировки.
В структурах МЧС работает много квалифицированных, ответственных и требовательных специалистов, поэтому практика была организована на хорошем уровне. Наставники доступно объясняли материал. Работа в структуре МЧС очень ответственна и интересна.
Наша будущая специальность учителя основ безопасности жизнедеятельности крайне важна для общества, поскольку от наших знаний и умений будет зависеть безопасность наших учеников и всех окружающих.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аржанов, Е.П., Еремина В.А., Притула Т.Ю., Фокина Л.А. Полевые практики на географических факультетах педагогических университетов: /[Текст]:// Учебное пособие для студентов педвузов по географическим специальностям. Под ред. А.В. Чернова, - Москва: Московский педагогический государственный университет, 2004. – 75 с.
2. Баринов, А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них. [Текст]: //Учебное пособие для вузов – Москва: Издательство «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2003. – 496 с.
3. Беляков, Г.И. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда в 2 т. Том 2: Учебник для академического бакалавриата /[Текст]:// Г.И. Беляков. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 352c.
4. Белов, С.В. Безопасность Жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность). /[Текст]:// – Москва: Издательский центр «Юрайт», 2011. – 680 с.
5. Варющенко, С.Б. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. В. С. Гостев, Н. М. Киршин и др., Москва «Академия», 2008год. Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях. [Текст]: //Учебное пособие для учащихся 5 – 11 классов – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1996 – 349 с.Верхозина М.Ф. Методическое пособие по топографическим работам на местности.-2015.-132 с.
6. Гедымин, А.В. Практикум по топографии с основами топографии. Кудрин С.И. /[Текст]://А.В., Гедымин, Г.Ю Грюнберг., М.И, Малых. - Москва. -«Просвещение»ю-2002.-199 с.
7. Емельянов, В.М., Некрасов П.А., Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. [Текст]: Учебное пособие для высшей школы – Москва: «Академический проект», 2003 – 480 с.
8. Жучкова, В.К. Методы комплексных физико-географических исследований: Учебн.пособие для студ. Вузов / Жучкова В.К., Раковская Э.М. – М.:Издательский центр «Академия», 2004. – 368 с.
9. Кудрин С.И. Лабораторный практикум по картографии с основами топографии. /[Текст]:/ С.И., Кудрин -Минск. -УП» Экоперспектива». -2003.-143 с.
10. Кукин, В.Л. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда /[Текст]:// В.Л. Кукин. — М.: Высшая школа, 2003. — 439 c.
11. Лия Шарова. Школа безопасности Стоп Угроз / [Электронный ресурс]:/ тренинги по детской безопасности /chips-journal.ru/reviews/lia-sarova-skola-stop-ugroza-nasi-deti-absolutno-ne-gotovy-k-odnoj-iz-samyh-zutkih-opasnostej-pohiseniu-i-nasiliu.- (дата обращения: 06.06.2019)
12. Михайлов, Ю.М. Промышленная безопасность и охрана труда. Справочник руководителя (специалиста) опасного производств-ого объекта /[Текст]:// Ю.М. Михайлов. — М.: Альфа-Пресс, 2014. — 232 c.
13. Промышленная безопасность. [Электронный ресурс] / Ростехнодзор/ Требования промышленной безопасности в химической, нефтехимической и нефтеперерабатывающей промышленности /safety.ru/ - (дата обращения: 6.06. 2019)
14. Промышленная безопасность опасных производственных объектов | Ростехнадзор. [Электронный ресурс] / https://www.ruspromexpert.ru/uslugi/pb/ - (дата обращения: 6.06.2019)
15. Соломенко, А.В. Полевая практика по топографии/[Текст]:// Учеб. Пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Университетское, 2002. – 159 с.
16. Хотунцев, Ю.Л. Экология и экологическая безопасностью/[Текст]:/ Учебное пособие – Москва: Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с.
17. Шпайхер, Е.Д. Геологическое строение и полезные ископаемые Кемеровской области: Учебное пособие. /[Текст]:// Шпайхер Е.Д., Гутак Я.М., Епифанцев О.Г., Лукин К.Д. /СибГИУ.- Новокузнецк,2006. – 170с.
18. Экологическая безопасность. [Электронный ресурс]. – Требования промышленной безопасности при эксплуатации, выполнении строительных, монтажных, пуско-наладочных и ремонтных работ на опасных производственных объектах химической, нефтехимической и нефтеперерабатывающей промышленности//center-yf.ru/data/Menedzheru/ekologicheskaya-bezopasnost.php/(дата обращения: 06.06.2019)
19. Ястребов, Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. /[Текст]:/ Ростов-на-Дону «Феникс»,2005.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!