Вопрос №9. Структура личности и различные подходы к её изучению в психологии.
Проблемы изучения структуры личности:
1. Неявное отождествление структуры личности со структурой физического объекта, например с анатомической структурой организма. Это толкает на путь атомарного анализа личности, в ходе которого элементы личности теряют свойства целого. Пример ЛСВ про H2O. Яркие примеры подобного подхода – концепции, в которых структура механически собирается из набора различных факторов, параметров, черт личности или блоков темперамента, мотивации, прошлого опыта, характера и т.п.
2. Обхождение вопросов, связанных с характером. Мейли: делит психические качества на 3 класса (темперамент, способности, мотивация), но отождествляет характер либо с темпераментом, либо с мотивацией. Томас тоже забивает на темперамент.
Стратегии изучения строения личности:
1. Конституционально-антропометрическая. Объект изучения – врождённые предрасположенности к реагированию, отождествляемые с темпераментом как ядром личности. Методические процедуры: «прямые методики» диагностики (опросники, антропометрические измерения и измерение других объективных проявлений организма). Поиск корреляции между субъективными и объективными переменными. Выявление типов характера, характер приравнивается к темпераменту. Кречмер, Шелдон, Конрад.
2. “Факторная” стратегия. Получила своё название из-за применения факторного анализа. Объект анализа: черты личности, зафиксированные в языке, по выбору которых судят о структуре личности. Структура личности как набор черт. Кеттелл, Айзенк, Гилфорд. Выделяют факторы, которые являются причинами выступающих на поверхности реакций человека. Позиция “доделки” врождённого средой.
|
|
3. “Блочная” стратегия.
Сбор структуры личности из выделенных на основе наблюдений в обыденной жизни «блоков». По вертикали степень выраженности биологического или социального в качестве критерия выделения подструктур личности.
На нижнем этаже выделяются (далее – снизу вверх)
1) Индивидные свойства – темперамент, половозрастные особенности, патология органических особенностей, в которых социального почти нет.
2) Блок психических процессов – охватывает индивидуальные особенности восприятия, мышления и т.д.
3) Блок прошлого опыта – память, навыки, знания.
4) Блок направленности – отношение личности к миру, ее моральные черты (почти нет биологического).
Личность – вместилище блоков. Структурные и генетические связи остаются невыявленными, разные подструктуры сливаются между собой.
4. Мотивационно-динамическая. В данный момент ведущая.
|
|
Под мотивацией в широком смысле слова понимаются побуждения, вызывающие активность организма и определяющие её направленность. 3 класса мотивирующих факторов:
1. Анализ вопроса почему организм приходит в состояние активности – потребности, влечения, инстинкты.
2. На что направлена активность организма, ради чего выбрано определенное поведение – мотивы.
3. Как, каким образом осуществляется регуляция динамики поведения – проявления эмоций, субъективных переживаний (стремлений, желаний и т.п.) и установки.
Эта стратегия изучения организации личности возникла в русле психоанализа. К ней относятся: гуманистическая психология (Маслоу, Роджерс), персонологическая теория индивидуальных черт (диспозиций) личности Оллпорта, когнитивные подходы к личности, опирающиеся на Левина, и др.
Методы изучения: прямые методы (опросники) и проективные методы диагностики мотивации (неопределеннойсть стимуляции, отсутствие ограничений в выборе ответов, отсутствие их деления на правильные и неправильные).
Хар-ки:
– видит иерархически организованные уровни потребностей и мотивов;
– индивидные св-ва рассматриваются преимущественно как наследственные диспозиции, нах внизу иерархии организации личности;
|
|
– в каком-либо одном динамическом образовании личности сконцентрированы св-ва личности как целого;
– охватывает такую реальную хар-ку структуры личности, как ее динамичность;
– направленность личности.
5. Поведенческо-интеракционистская. Элементами организации личности являются те или иные компоненты взаимодействия между организмом и средой, личностью и обществом. В бихевиоризме – реакции, навыки; интеракционистские социально-психологические подходы – роли, социальные установки, поступки. Индивидные свойства на периферии интересов. Однако и здесь явно или неявно присутствует идея иерархии строения личности, в которой низовым уровнем становятся элементарные поведенческие акты, обусловленные прежде всего индивидными диспозициями – органическими потребностями, установками и т.д.
+ См. ответы с Флогистона.
Лекции:
Экзистенциальные психологи вообще отказываются говорить о структуре личности. Некоторые авторы считают личность не продуктом, а процессом (Олпорт, напр.).
Самый старый способ вычленения структуры личности: типология и классификация. 1ая типология: “Характеры” Феофраста. Классификация – эмпирическая; человек сам выбирает базовое основание типологии. Принять за основание можно всё что угодно: телосложение, знаки Зодиака, иерархию психических функций (Юнг). Типология – это только способ упаковывания имеющихся знаний о людях. Недостаток типологий – то, что базовое основание только одно.
|
|
2 пути изучения структуры личности:
1. Выделение подструктур: модель Фрейда Я – Оно - Сверх-я, блочные модели личности
2. Различение элементов и единиц анализа структур (ЛСВ о том, что при изучении структуры воды надо остановиться на этапе Н2О, т.к. это единица (последняя степень расчленения, при которой сохраняются свойства целого), а не делить до атомов, т.к. это уже элементы). Выделение черт как элементов личности. Олпорт: черта – это предрасположенность реагировать так или иначе. Мюррей выделил потребности для определения структуры личности, Келли – конструкты, Узнадзе – установки. У АНЛ и келли элементы образуют иерархию. Постановка вопроса о структуре и связях между элементами, а не о самих элементах. В 60х – 70х гг. появляется идея о различных уровнях структуры личности: Ядов, Мерлин, Франкл.
В моделях личности Асмолова и Братуся выделяется 3 уровня:
1. Братусь: Высший уровень, личность в узком смысле этого слова. Асмолов: План содержания - личностные смыслы.
2. Братусь: личность в широком смысле слова – характер, способности. Асмолов: план выражения – то, как содержание проявляется вовне. Характеристики стиля, средств для выражения цели.
3. Братусь: психофизиологические механизмы. Асмолов не относит это к личности, а рассматривает их как предпосылки.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!