Заключение: Характеристика профессиональных ориентиров молодежи. Проблемы самоопределения и самоутверждения.
Обобщая, можно сказать, что молодежь считает наиболее престижными те профессии, которые обладают особой значимостью в условиях перехода к рыночной экономике. Как в 60-70ые годы наиболее престижными были профессии (от физика-ядерщика до космонавта), отражавшие приоритеты поддержания статуса СССР как великой державы и сохранения его позиций в гонке вооружений, так и сейчас молодежь в своих приоритетах вполне адекватно отражает запросы российского общества, только сами эти запросы изменились. Не случайно на первом месте среди всех вариантов ответа на вопрос о том, что помогает получить хорошую работу, молодежь поставила «наличие высокой квалификации, знаний», что никак не может свидетельствовать о падении престижности знаний и квалификации. Хотелось бы также сказать, что выбор молодежью социально значимых профессий независимо от их популярности и оплачиваемости, говорит об серьезном осознании молодежью своей социальной роли, своих обязанностей. Морально-нравственные устои молодежи поколеблены не так серьезно, как об этом говорится и пишется. Мир ценностей нынешней молодежи соответствует миру ценностей нормального общества, хотя и здесь есть много проблем.
Сейчас наше общество переживает эпоху перемен, смену идеологии и мировоззрения, реформирования всех сфер общественной жизни. Этот процесс происходит довольно медленно и главное болезненно. Экономический кризис, кризис культуры и идеологии, появление псевдокультур, стремительное проникновение в российское общество навязанных западных ценностей, дегуманизация личности породил в российском обществе, особенно в молодежном, такую группу людей, которым чужды общечеловеческие ценности, они не гнушаются нарушать закон, спокойно поступаются принципами и моралью ради достижения личной выгоды. Что больше всего настораживает, так это вялая реакция общества на это явление, оно как бы соглашается с существованием такого слоя общества и невольно интегрируется в него. Ярчайшим примером этому служит проникновение «зонной», «преступной» лексики в обиходный язык. Однажды дело дошло до того, что даже высшие лица государства употребляли такую лексику. Чего там говорить о мелком звене. В общественную мораль и негласные кодекс взаимоотношений проникают также и своеобразные «понятия», действующие в преступном мире. Криминальный авторитет сравнился по значимости с авторитетом школьного учителя! Кого тогда детям слушать? Это далеко не полный список проблем существующих сейчас в современном молодежном обществе, и именно теперь важно государству и обществу в целом уделить пристальное внимание проблемам молодежи. Тогда т только тогда (") возможно стабильное развитие нашего общества в рамках цивилизованного, демократического государства.
|
|
|
|
|
|
Запольский Антон.ã Москва. 2001.
11.05.01 03:37
Список использованной литературы.
1.) Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, Ф.Д. Кадария, И.П. Савченко, В.А. Шаповалов. ã «Социология молодежи». Изд-во «Феникс» (оформление ã ). Ростов-на-Дону. 2001.
Журнал «Социологические исследования» №12. 2000г.
Журнал «Социологические исследования» №2 2001г.
Журнал «Симптом» №11. 1996г.
P.S.
Авторы, чьи материалы были использованы в работе, выделены жирным шрифтом или занесены в сноски.
1 Беленький В.Я., Северчук С.В., Шевченко С.М. Молодежь: кем быть – рабочим или валютной менялой? //Профсоюзы и экономика. 1993. №5. С.75.
[1] Медков В.М. Бомба депопуляции: демографическое будущее России // Социология и общество. С. 150
[2] Социальное положение и уровень жизни населения России. М., 1997. С. 282.
[3] Социальное положение и уровень жизни России. С. 261.
4 Борисов В.А. // Всесоюзная конференция. Демографическая теория и эффективность демографической политики и области рождаемости // Социологические исследования. 1999. №6
|
|
|
1 Казакино М.П. О чем мечтают сегодня американские подростки // Педагогика. 1995 №5. С. 97
1 Голубкова Н.Я. Социальное поведение учащейся молодежи // Социологические исследования. 1998. №9.
2 Морально-ценностные ориентации студента // http://members.xoom.com/sscientist/cennosti.htm
1 Данная статистическая информация подготовлена исследовательской группой РНИСиНП под руководством М. Горшкова.
1 Меренков А.В. жизненные ориентиры студенчества // социологические исследования. 1998. №12
1 Журнал «Социс» №12. 2000.
1 Гендин А.М., Сергеев М.И. Профориентация школьников // Социологические исследования. 1996. №8. С. 66-72.
1 Зубок Ю.А. Исключение в исследовании молодежи // Социологические исследования 1998. №8. С. 47-56.
1 Зубок Ю.А. Исключение в исследовании молодежи // Социологические исследования. 1998. №8. С. 47-56.
2 Гендин А.М., Сергеев М.И. Профориентация школьников // Социологические исследования. 1996. №8. С. 66-72.
2 Баздырев К.А. Рынок и жизненные планы студентов // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 1998 №1. С. 93-102
1 Роганов Е., Зуев А. Работа как способ добывания денег // Человек и труд. 1994. №6. С. 10-12.
2 Опубликовано в уч. пособии «Социология молодежи». 2001. «Феникс» Под ред. Проф. Волкова Ю.Г.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!