Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Вопросы к кандидатскому экзамену
По истории и философии науки
(исторические науки)
Направление подготовки: 46.06.01 Исторические науки и археология
Часть1. История исторической науки
1. Основные аспекты и методология современного историографического исследования.
2. Предыстория и начало европейской исторической традиции. Характерныечерты и жанрысредневековойисториографии.
3. Историография эпохи Возрождения и Реформации. Рационализация взгляда на прошлое: светская концепция и новая периодизация истории.
4. Оптимизм и исторический релятивизм концепции Леруа.
5. Жан Боден и его «Метод легкого познания истории».
6. Фрэнсис Бэкон: история как опытное знание.
7. Научная революция и европейская культура XVII века. Складывание картезианского идеала науки.
8. Теория естественного права и общественного договора: Гуго Гроций, Томас Гоббс и др.
9. Русская историческая мысль в XVI – начале XVIII века.
10. Исторические концепции Века Просвещения. Джамбаттиста Вико: принцип историзма и отрицание доктрины естественного права.
11. «О духе законов» и «Рассуждение о причинах величия и упадка римлян» Ш. Монтескье.
12. «Десять эпох истории человечества» в сочинении Ж.-А. Кондорсе «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума».
13. Идеи Просвещения и российская историография.
14. И.-Г. Гердер и сравнительно-исторический метод.
|
|
|
15. Историческая школа права (К.-Ф. Савиньи, К.-Ф. Эйхгорн) и понятие «народного духа».
16. Синтез романтизма и Просвещения в «Философии истории» Гегеля и восстановление в правах всемирной истории.
17. Французская историография в XIX в.
18. Британская историография в XIX в.
19. Российская историография в XIX в.
20. Историография второй половины XIX века: превращение в «науку».
21. Карл Маркс и материалистическое понимание истории.
22. Национальные традиции в историографии и их взаимодействие второй половины XIX века.
23. Российская историческая наука в XIX в.
24. История как академическая дисциплина в конце XIX – начале XX века
25. Пересмотр позитивистской методологии в российской историографии.
26. Теория и практика мировой историографии в первой половине ХХ века.
27. Становление советской историографии.
28. Западная историческая наука во второй половине XX века (до 1990-х годов).
29. Советская историография во второй половине ХХ века (до начала 1990-х годов).
30. Историография на рубеже веков. Ломка общекультурной парадигмы и «критический поворот» в историографии на рубеже 1980-х и 1990-х годов.
Часть 2. Общие проблемы философии науки
1. Предмет, задачи и особенности философии науки.
2. Эволюция философских подходов к анализу науки в истории философской мысли.
|
|
|
3. Позитивизм как философия науки: основные этапы становления и развития.
4. Аналитическая философия науки.
5. Феноменология (Э. Гуссерль): критика европейской науки.
6. Философия науки М. Хайдегера. Хайдеггер М. «О сущности истины».
7. Герменевтическая модель философии науки.
8. Критическая школа философии науки.
9. Постмодернизм и философия науки. Фуко М. «Археология знания».
10. Традиционная гносеология, ее направления и особенности. Ленин В.И. «Материализм и эмпириокритицизм».
11. Современная эпистемология, ее отличительные черты и принципы.
12. Субъект и объект познания в современной эпистемологии.
13. Научное знание как система, его особенности и структура. Формы знания.
14. Понятие и структура научной теории.
15. Эмпирический и теоретический уровни научного познания: критерии их различия.
16. Основания науки. Их структура. Система идеалов и норм.
17. Понятия методологии и методологического принципа. Методы научного познания и их классификация.
18. Фейерабенд П. «Против методологического принуждения».
19. Научные революции как перестройка оснований науки. Типология научных революций. Концепция научных парадигм и революций Т.Куна. Кун Т. «Структура научных революций».
|
|
|
20. Исторические типы научной рациональности.
21. Особенности современной постнеклассической науки.
22. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современного знания.
23. Мировоззренческие установки техногенной цивилизации: сциентизм и антисциентизм.
24. Социальные, политические и экономические факторы развития науки. Взаимодействие науки и общества.Наука как социальный институт.
25. Историческое развитие способов трансляции научного знания.
26. Проблема надежности знания. Основные концепции истины.
27. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
28. Лакатос И. «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ».
29. Концепция сменяемости теорий К.Поппера. Поппер К. «Логика и рост научного знания».
30. Рассел Б. «Человеческое познание, его сфера и границы».
Часть 3. Философия истории как вид социально-гуманитарного знания .
Философские проблемы социально-гуманитарных наук
1. Гуманитарное знание как проблема, его виды и особенности.
2. Социокультурные предпосылки формирования и развития научных дисциплин социально-гуманитарного цикла.
|
|
|
3. Объект и предмет социально-гуманитарного познания.
4. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
5. Субъект социально-гуманитарного познания.
6. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
7. И.Кант: диалектика теоретического и практического разума.
8. Принципы «логики социальных наук» К.Поппера.
9. Социально-культурное и гуманитарное содержание жизни ( А.Бергсон, В.Дильтей, Философская антропология).
10. Естественно-научное и социальное толкование жизни.
11. История как объективация жизни во времени (Г.Зиммель, О.Шпенглер, Э.Гуссерль).
12. Специфика времени как условие и мера становления человеческого бытия. Объективное и субъективное время.
13. Пространство, время, хронотоп в гуманитарном знании.
14. Идеи М.Бахтина и их значение в переосмыслении пространства и времени в социокультурном контексте. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук.
15. Коммуникативность как условие создания нового социально-гуманитарного знания. Научные конвенции. Индоктринация.
16. Прблема истины в социально-гуманитарных науках: классические и неклассические концепции.
17. Специфика философско-методологического основания социально-гуманитарных наук.
18. Понимание как метод, его природа, типы, значение.
19. Герменевтика как ведущая форма когнитивной практики социально-гуманитарного познания (В.Дильтей, Г.-Г. Гадамер).Гадамер Г.-Г. «Истина и метод. Основы философской герменевтики».
20. Специфика философско-методологического анализа текста как основы гуманитарного знания.
21. Язык гуманитарных наук и языковая картина мира.
22. Реальность как продукт социокультурного освоения мира.
23. Реальность и проблема смысла.
24. Объяснение как функция теории.
25. Интерпретация как метод социально-гуманитарного познания.
26. Вера и знание. Типология и особенности.
27. «Философская вера» как вера мыслящего человека (К.Ясперс).
28. Критерии разделения социальных и гуманитарных наук.
29. Роль диалога в социальном познании.
30. Методология социального познания.
_________________________
На кандидатском экзамене оценка формируемых в дисциплине компетенций производится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется, если аспирант показал сформированные систематические знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных, а также систематические представления о методах научно-исследовательской деятельности
- оценка «хорошо» выставляется, если аспирант показал сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных, а так же сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о методах научно-исследовательской деятельности
- оценка «удовлетворительно» выставляется, если аспирант показал общие, но не структурированные знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, а так же неполные представления о методах научно-исследовательской деятельности
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если аспирант показал фрагментарные представления как о методах научно-исследовательской деятельности, так и об особенностях предоставления результатов научной деятельности в устной и письменной форме
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Батурин, В.К. Философия науки : учебное пособие / В.К. Батурин. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 304 с. - ISBN 978-5-238-02215-4;[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117897
2. Ивин, А.А. Философия науки: учебное пособие для аспирантов и соискателей / А.А. Ивин, И.П. Никитина. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 557 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-3681-7; То же [Электронный ресурс].URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276781
3. Канке, В. А. Основные философские направления и концепция науки: учеб. пособие для магистров и аспирантов, студ. вузов, обуч. по напр. и спец. "Философия" [Текст] / В. А. Канке. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2011. - 400 с. - (Новая университетская библиотека).
4. Пивоев, В.М. Философия и методология науки : учебное пособие / В.М. Пивоев. - 2-е изд. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 321 с. - ISBN 978-5-4458-3477-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210652
Дополнительная литература
1. Валеев, Г. Х. Методология научной деятельности в сфере социо-гуманитарного знания [Текст] / Г. Х. Валеев. - М.: Наука, 2005. - 234 с.
2. Вестник Оренбургского государственного педагогического университета: Научный журнал ОГПУ [Текст] / Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агенство по образован., ГОУ ВПО "Оренбург. гос. пед. ун-т"; Редкол.: М.Н. Ефименко (гл. ред.) и др. - Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2008 - 1/51/2008 : Гуманитарные и естественные науки. - 164 с.
3. Канке, В. А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебник для студ. вузов по дисц. "Философия" (ГСЭ-10) [Текст] / В. А. Канке. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2006. - 376 с. - (Новая Университетская Библиотека).
4. Микешина, Л. А. Диалог когнитивных практик. Из истории эпистемологии и философии наук [Текст] / Л. А. Микешина. - М. : Российская политическая энциклопедия /РОССПЭН/, 2010. - 575 с.
5. Науковедение и новые тенденции в развитии росссийской науки [Текст] / Иноцентр; Под ред. А.Г. Аллахвердяна, Н.Н. Семеновой, А.В. Юревича. - М. : Логос, 2005. - 308 с. - (Научные доклады ; вып.3).
6. Островский, Э. В. История и философия науки: Учеб. пособие для студ. и аспирант. вузов [Текст] / Э. В. Островский. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 160 с.
7. Ушаков, Е. В. Введение в философию и методологию науки [Текст] : учебник / Е.В. Ушаков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2008. - 592 с.
8. Философский энциклопедический словарь [Текст] / Авт.-сост. Е.Ф. Губский. - М. : ИНФРА-М, 2007. - 576 с.
Интернет-ресурсы
«Epistemology & Philosophy of Science / Эпистемологияифилософиянауки»
http://iph.ras.ru/eps_contributors.htm.
Философия науки и техники
phil.science.and.technology@gmail.com
Философские науки
http://www.academyrh.info/main.php
Вопросы философии
http://vphil.ru/
"NB: Исторические исследования":
http://e-notabene.ru/hr/
"Вопросы истории естествознания и техники":
http://www.ihst.ru/viet/index.htm
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!