Образец оформления титульного слайда к заданию
Для группы Д-15-ПС
Дисциплина «Преодоление кризисных периодов развития детей и подростков»
Задания для индивидуальной работы
ЗАДАНИЕ 1. Разработать доклад и электронную презентацию по одной из предложенных ниже тем (по выбору студента).
Перечень тем для создания электронных презентаций
1. Особенности психического развития в условиях депривации.
2. Типичные проблемы родителей, обращающихся за помощью в периоды кризисов детей.
3. Пути преодоления и предупреждения девиаций у подростков в кризисный период.
4. Библиотерапия в работе с кризисными периодами в развитии детей и подростков.
5. Использование терапевтических метафор в работе с родителями и детьми.
6. Детское воровство (причины, способы профилактики и коррекции).
7. Эмоциональный стресс и расстройства адаптации у детей и подростков.
8. Психологические аспекты построения отношений между матерью и ребенком
9. Позитивная психотерапия
10. Игротерапия
11. Системная психотерапия
12. Интегративная психотерапия
13. Музыкотерапия
14. Поэтическая терапия
15. Терапия реальности В. Глассера
16. Theraplay терапевтическая игра Э. Джернберга
17. Холдинг-терапия М. Вэлша
18. Танатотерапия
19. Нарративная психотерапия
20. Провакационная психотерапия
21.Использование рисуночных и других проективных методов для характеристики взаимоотношений ребенка с окружающими людьми.
|
|
|
22. Рисование как способ диагностики неврозов
ЗАДАНИЕ 2. Найти, освоить, подготовить раздаточный материал (если необходимо) и провести обследование по следующим методикам:
1. Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга
2. Проективная методика неоконченных предложений
3. Графическая беседа «Мой круг общения»
4. Методика «Заданная сказочная ситуация»
5. Методика «Мой герой»
6. Методика А.Н. Лутошкина «Эмоциональная цветопись»
7. Тест «Палитра чувств»
8. Тест «Сказка»
9. Рассказывание историй как проективная техника
10. Проективный тест «Рисунок малой группы»
11. Тест «Проективное интервью» Шванцар И.
12. Интервью «Волшебный мир»
13. Методика «Древо желаний» В.С. Юркевич
14. Проективная игра «Почта» (модификация теста Е. Антонии и Е. Бине)
15. Метод незаконченные предложения
16. «Завершение предложения» методика детская (вариант В. Михала)
17. Методика для изучения эгоцентризма с помощью метода «Завершение предложения»
18. Тест восьми влечений Сонди и его модификация
Можно приготовить и провести любые интересные методики.
http://www.psylist.net/promet/ - сайт с методиками (описание, стимульный материал)
ЗАДАНИЕ 3. Разработать и провести в группе занятие для работы с детьми или подростками в период кризисного развития.
|
|
|
Методические рекомендации. Тема занятия и психологическая технология выбирается самостоятельно с учетом индивидуального творческого замысла и опыта работы с психотехниками, полученного на предыдущих курсах обучения.
Например:
1. Арт-терапия (…………….._) в работе с детьми в период кризисов.
2. Арт-терапия (…………….._) в работе по гармонизации детско-родительских отношений.
3. Принципы взаимодействия детей и родителей во время арт-терапевтического занятия (…………….._).
4. Диагностика детско-родительских отношение в процессе арт-терапевтического занятия (…………….._) И.ТД.
Методические рекомендации по созданию электронных презентаций
Проект-презентация предполагает самостоятельную деятельность учащихся: индивидуальную. У термина презентация два значения — широкое и узкое. В широком смысле слова презентация — это выступление, доклад, защита законченного или перспективного проекта, представление на обсуждение рабочего проекта, результатов внедрения и т.п. В узком смысле слова презентации — это электронные документы особого рода. Они отличаются комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями управления воспроизведением (может быть автоматическим или интерактивным).
|
|
|
Электронные презентации предназначены, как правило, для решения локальных педагогических задач. Написание презентации большая, кропотливая и полезная работа, так как приводит в порядок мысли, классифицирует материал, позволяет вскрыть «узкие» места. Написание электронных презентаций позволяет студенту значительно повысить информативность и эффективность самостоятельного усвоения учебного материала.
Основные принципы разработки электронных презентаций
1. Оптимальный объем
2. Доступность
3. Научность
4. Разнообразие форм.
5. Учет особенности восприятия информации с экрана
6. Красота и эстетичность
7. Динамичность
Обязательными структурными элементами презентации являются:
> титульный слайд;
> оглавление;
> учебный материал (включая текст, схемы, таблицы, иллюстрации, графики);
> словарь терминов;
> информационные ресурсы по теме.
При этом содержательное наполнение указанных слайдов может быть прокомментировано следующим образом.
Титульный слайд должен включать: информацию об образовательном учреждении, название темы, сведения об авторе, дату разработки и преподавателе, проверившим работу.
|
|
|
Образец оформления титульного слайда к заданию
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
филиал в г. Славянске-на-Кубани
факультет – Педагогики, психологии и физической культуры
кафедра – профессиональной педагогики, психологии и физической культуры
ПРЕЗЕНТАЦИЯ по ДИСЦИПЛИНе
«Преодоление кризисных периодов развития детей и подростков»
На тему «…………….
Работу выполнил(а) студент(ка)
________курса ______группы
__________Ф.И.О.____________
Работу проверила
доцент кафедры ППП и ФК,
канд. психол. наук О. В. Исаакян
Славянск-на-Кубани
2019 г.
Оглавление является очень важным структурным элементом презентации. С одной стороны, оно должно быть достаточно подробным, чтобы обеспечивать оперативный доступ к ее сравнительно небольшим содержательным частям, с другой стороны, максимально обозримым, т.е. находиться на одном слайде.
Учебный материал в электронной презентации, как правило, представлен в краткой форме. Такое представление дает качественно иной ракурс для рассмотрения содержания, что достаточно эффективно как на этапе ознакомления с темой, так и на этапе обобщения и систематизации учебного материала.
Изложение содержания материала может осуществляться в виде текста, рисунков, таблиц, графиков и т.п. При этом графическое представление учебного материала позволяет передать необходимый объем информации при краткости его изложения.
Словарь терминов. Наличие такого словаря весьма желательно. Конечно, предпочтительнее дать все определения терминов с помощью гиперссылок в тексте, однако оформление любой гиперссылки связано с выделением ее в тексте. Текст может оказаться чрезвычайно перегруженным выделениями, так как в нем могут присутствовать также и смысловые выделения, и гиперссылки на иллюстрации, таблицы, графики и т.п. Чтение и осмысление такого текста будет весьма затруднено. Поэтому предпочтительнее оформить словарь терминов и определений на отдельном слайде (серии слайдов).
Информационные ресурсы по теме представляют собой, прежде всего, перечень источников информации, как на бумажных носителях, так и электронных (CDROM, Интернет-ресурсы), используемых при подготовке презентации. Список ресурсов может содержать обязательные и дополнительные источники информации, предлагаемые учащимся для самостоятельного изучения отдельных вопросов по теме.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!