Игра «Какое слово не подходит?»
Цели: развивать речевой слух; грамматический строй речи (умение подбирать однокоренные слова).
Ход игры. Воспитатель предлагает детям прослушать ряд слов и назвать, какое слово лишнее и почему.
Например:
Россия, российский, роса, россияне.
Родина, родной, родители, радость.
Отец, Отечество, отчаяние, отчий.
Затем детям предлагается самим подобрать однокоренные
слова к заданным.
Игра «Города России»
Цели: обогащать и активизировать словарь детей по теме, закреплять умение делить слова на слоги, развивать слуховое внимание.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям разделить на слог* слова — названия городов России:
Мо-сква, Тверь, Са-ма-ра, Ту-ла, Нов-го-род, Псков, Мурманск, Рос-тов, Во-ро-неж, Со-чи.
Игра «Весёлые звуки»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, умение определять последовательность звуков в слове.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям составить звуковые схемы слов (выложить из разноцветных кружков на ковро-линографе, либо нарисовать в тетрадях).
Слова: Тула, Псков, Сочи.
|
|
Ребус «Москва»
Цели: развивать фонематические процессы,зрительное внимание, логическое мышление, совершенствовать навык чтения, профилактика дисграфии.
Стихи для чтения и заучивания наизусть
РОДИНА
На широком просторе Предрассветной порой Встали алые зори Над родимой страной.
С каждым годом всё краше Дорогие края... Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья!
|
|
|
А. Прокофьев
* * *
Небо синее в России, Реки синие в России. Васильки и незабудки Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы, А какие есть грибы! А ещё пекут в печи Вот такие калачи!
В. Гусев
ТЫ СКАЖИ МНЕ, РЕЧЕНЬКА
-— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты Звонкая такая?
— Утром надо мной Поёт синичка — Оттого и звонкая Водичка!
— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты чистая Такая?
— Чистым голоском Поёт синичка — Оттого и чистая Водичка!
— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты Синяя такая?
— В родничке Купается синичка — Оттого и синяя Водичка!
В. Орлов
Игра «Объясни пословицы»
Цель: развивать слуховое внимание, учить связному монологическому высказыванию.
Всякому мила своя сторона.
Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.
Москва — сердце России.
Человек без родины — соловей без песни.
Текст для пересказа
* * *
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!».
Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику.
Они легко переломали прутья по одиночке.
Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит ».
|
|
|
Л. Толстой
Вопросы:
Что отец приказал сыновьям?
Послушались сыновья отца?
Что отец велел принести? Зачем?
Удалось сыновьям сломать веник сразу?
Как сыновья сломали веник?
Что сказал отец?
НАШ ГОРОД — САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Новая лексика
Существительные:
город, Санкт-Петербург, адрес, улица, переулок, проспект, канал, набережная, бульвар, площадь, мост, река, залив, парк, остров, театр, колонна, балкон, витрина, библиотека, памятник, киоск, газон, купол, подъезд, вокзал, новостройка, фонтан, сад. Протока, дельта, сквер, тупик, стадион, магистраль, шоссе, мостовая, тротуар, арка, район, церковь, музей.
Глаголы:
жить, строить, перестраивать, переезжать, ездить, смотреть, расти, хорошеть, расширяться, благоустраивать.
Прилагательные:
городской, сельский, петербургский, широкий, просторный, прямой, узкий. Многоэтажный, старый, тихий, шумный, зеленый, каменный, промышленный, культурный, жилой, парковый.
Координация речи с движением «Наша улица»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение и подражательность, развивать общие речевые навыки (интонационную выразительность речи)
|
|
|
Словно улей, (Разводят руки перед собой.)
наша улица с утра,
И летит (Локти прижимают к туло-
пчелиным роем детвора, вищу, делают частые махи
ладонями.)
Скачет мяч, взлетает («Ударяют мячом» об пол,
с крыши вертолёт — руки разводят в стороны, де
лают поворот вокруг себя.)
Наша улица (Каждый палец «здоровает-
от нас не отстаёт: ся» с большим пальцем с на-
То на речку жимом на подушечку на каж-
за околицу бежит, дое действие, на обеих руках
То на солнышке одновременно.)
с ребятами лежит.
А под вечер — (Правую руку вытягивают
лишь утихнет шум и гам — вверх, делают ритмичные
Всех ребят она махи ладонью с пружинкой.)
проводит по домам. И доносится из каждого двора:
— До свиданья!
— До свиданья!
— До утра!
— Доброй ночи! — говорит (Приседают и кладут руки
она в ответ под щёку.)
И сама во всех окошках
гасит свет.
Р. Сарби
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!