Признак отсутствует 1- признак частично выражен 2 – признак выражен в полном объеме
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Визитка краткосрочного проекта «Подвиг вчера и сегодня»
| Информация об авторах проекта | |||||
| ФИО | Евтехова Татьяна Михайловна, Чащина Татьяна Васильевна, Пономарев Александр Сергеевич | ||||
| Город, область | Город Каменск-Уральский Свердловская область | ||||
| Место работы | ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж» | ||||
| Информация о проекте | |||||
| Название проекта | Краткосрочный проект «Подвиг вчера и сегодня», proekt . kupedc . ru | ||||
| Краткая аннотация | Краткосрочный проект «Подвиг вчера и сегодня» реализуется в рамках Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Участие в проекте способствует формированию качеств личности, духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, согласно Концепции ДНР и В. Актуальность проекта заключается в том, что в процессе работы происходит осмысление обучающимися социально-нравственного опыта предшествующего поколения, создаются условия для развития умений анализировать, сравнивать, обобщать факты, ставить проблемы и находить пути их решения, взаимодействовать с информационным пространством, путем безопасной работы в сети Интернет, взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности. Цели проекта: приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям, духовно - нравственному опыту своего народа в контексте формирования идентичности гражданина своей страны, воспитание в духе любви к Родине и уважения культурно-исторического наследия страны, формирование основ социально-ответственного поведения в обществе и в семье. Задачи проекта: · исследовать жизненные судьбы и вклад некоторых людей, проживающих в семье, в районе школы, города в общую историю города, страны; · продемонстрировать исследования жизненных историй своих соотечественников (родных, земляков) в виде творческих продуктов; · обозначить значимость общечеловеческих ценностей, заложенных в культуре и истории родного края; · продемонстрировать основы исторического и культурологического видения событий через освоение историко-культурного наследия страны, творческой деятельности. В проекте предусмотрена поисковая работа, выполнение практических заданий с опорой на умения находить важные сведения в информационной среде. В процессе работы над проектом формируются навыки ведения поисковой работы, умения работать в коллективе, познавательная активность и инициативность, коммуникативные компетенции. При выполнении проекта обучающиеся осознают ценность поступков, действий разных людей, значимость и вклад, а также глубинные чувства людей, которые составляют основу поступка. | ||||
| Возраст участников | Обучающиеся 1-5 классов, обучающиеся 6-11 классов | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | 4-5 недель (1.02.2019 – 9.03.2019) | ||||
| Планируемые результаты | · Исследование жизненной судьбы и вклада некоторых людей, проживающих в семье, в районе школы, города в общую историю города, страны (современников, либо героев прошлых лет); · исследовательская и поисковая работа, создание творческой работы, решение поисково-исследовательских задач; · создание и размещение в сети Интернет мультимедийного продукта по заданной теме: · для обучающихся 1-5 классов – фотоколлаж с описанием поступка (жизни) героя · для обучающихся 6-11 классов – лонгрид В процессе работы над проектом обучающиеся будут совершенствовать умения, составляющие основу метапредметных результатов, закрепленных в ФГОС, проявят личностные результаты, отработают и продемонстрируют предметные результаты из разных предметных областей учебного плана. | ||||
| Основа проекта
| |||||
| Основополагающий вопрос | В чем нравственная суть подвига? | ||||
| Проблемные вопросы | Во имя чего люди совершают подвиги? Какие подвиги остались в исторической памяти? Все ли подвиги, либо герои стали известны людям? | ||||
| Сопутствующие вопросы | Почему людей, совершивших подвиг, называют героями? Каких героев ВОВ, героев труда, героев России знаете? В чем смысл подвига? Какие традиции Вашего города, школы связаны с героями? За какие поступки причисляют к рангу героев? Нужны ли геройские поступки сегодня? Какой характер у героя, чем он отличается от других людей? Отличаются ли герои фильмов и книг от реальных героев? Чем отличается героизм от геройства? | ||||
| План оценивания
| |||||
| По окончании проекта | Оценивание осуществляется на заключительном этапе реализации проекта с привлечением педагогов и родителей в качестве экспертов: · оценивание мультимедийных продуктов экспертной группой педагогов по критериям; · подведение итогов оценивания, определение участников – финалистов, размещение информации на сайте проекта proekt.kupedc.ru · обучающиеся - участники проекта, выполнившие задания, получат сертификаты участников, · обучающиеся, набравшие максимальное количество баллов по критериям оценивания, получат сертификаты финалистов; · педагоги или родители (законные представители), руководители проектных работ, получат благодарности. Критерии оценивания работы (фотоколлаж), критерии оценивания работы (лонгрид) (Приложение 3) | ||||
| Сведения о проекте
| |||||
| Необходимые знания, умения, навыки, компетенции | Для участия в проекте необходимо: · иметь первоначальные навыки исследования (получение и обработка информации, обращение к различным источникам, их использование); · иметь первоначальные навыки работы с компьютером (набор текста, форматирование текста); · иметь навыки работы в сети Интернет (регистрация, электронная почта, поиск информации); · уметь находить и исследовать информацию по теме, работать с документами, энциклопедиями, систематизировать информацию; · уметь строить свое общение, диалог, коммуникацию с другими людьми, задавать вопросы, выслушивать собеседника; · уметь выбрать формы и способы представления результатов исследовательской деятельности (фотоколлаж, лонгрид) | ||||
| Мероприятия и сроки проекта | Подготовительный этап – 1 февраля 2019 года – 10 февраля 2019 года ( на базе ОО): · знакомство учителей, обучающихся, родителей с материалами краткосрочного проекта, с критериями оценивания, получение согласия родителей (законных представителей) на участие детей в проекте; · формирование команды из числа желающих обучающихся (3-5 человек), либо индивидуального участника; · обсуждение правил безопасной работы в сети Интернет; · создание и оформление страницы для размещения материала (фотоколлаж, лонгрид). Основной этап – 11 февраля 2019 года – 1 марта 2019 года (на базе ОО, с участием родителей обучающихся): · сбор и изучение информации по исследуемой теме, выбор исследуемой исторической личности, приоритетных направлений исследования (время, объем, местоположение); · подбор материала про героя с использованием музейных материалов, энциклопедий, домашних архивов, рассказов современников, родственников; · систематизация материалов, сканирование документов, фотографий, удостоверений, наград, фиксация основных моментов жизни героя; · создание мультимедийного продукта о герое с учетом критериев оценивания; · размещение мультимедийного продукта в сети Интернет, информирование организаторов о месте размещения (ссылка на фотоколлаж/лонгрид). Ссылку отправить на адрес электронной почты chashchina-t@mail.ru или as@kupedc.ru Заключительный этап – 2 марта 2019 года – 9 марта 2019 года (на базе ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж», с привлечением педагогов и родителей в качестве экспертов): · оценивание мультимедийных продуктов экспертной группой педагогов по критериям; · подведение итогов оценивания, определение победителей, призеров, размещение информации на сайте проекта proekt.kupedc.ru · для обучающихся – победителейи родителей (законных представителей), педагогов- презентация мультимедийного продукта в рамках заключительного мероприятия 9 марта 2019 года в 11.00 на базе ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»(рассказ о герое с опорой на мультимедийный продукт, выступление до 7 минут) · для обучающихся – участникови родителей (законных представителей), педагогов– участие в заключительном мероприятии 9 марта 2019 года в 11.00 на базе ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж» (без выступления) · вручение сертификатов участникам и финалистам проекта, благодарственных писем на заключительном мероприятии 9 марта 2019 года в 11.00 на базе ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»(либо рассылка на адрес ОО) | ||||
| Продукты проектной деятельности | · Для обучающихся 1-5 классов – фотоколлаж с описанием; · для обучающихся 6-11 классов –лонгрид. | ||||
| Материалы и ресурсы, необходимые для разработки продукта проекта | |||||
| Оборудование | Персональный компьютер | ||||
| Программное обеспечение | Программа браузер | ||||
| Материалы на печатной основе | Энциклопедии, фотоархивы, семейные архивы, учебники, статьи газет, журналов и др | ||||
| Web – сервисы | Сервисы для создания фотоколлажа 1. GoogleФото(русскоязычный интерфейс) —https://photos.google.com/ 2. CanvaCollage (русскоязычный интерфейс) — https://www.canva.com/ru_ru/shablony/kollazhi/ 3. Fotor(русскоязычный интерфейс) — https://www.fotor.com/ 4. Adobe Slate — https://standout.adobe.com/slate/ 5. PicMonkey —https://www.picmonkey.com/ 6. FotoJet — https://www.fotojet.com/ Сервисы для создания лонгрида 1. Tilda(русскоязычный интерфейс) — https://tilda.cc/ru/ 2. Sway(русскоязычный интерфейс) — https://sway.office.com/ 3. Atavist — http://creatavist.com/ 4. Adobe Slate — https://standout.adobe.com/slate/ 5. Stampsy —http://stampsy.com/ 6. Readymag — https://readymag.com/ | ||||
| Организация взаимодействия с участниками проекта | Посредством сайта проекта proekt.kupedc.ru | ||||
| Организация участия в краткосрочном проекте | Заявки на участие в проекте (в установленной форме, Приложение 1) принимаются организаторами в лице Чащиной Татьяны Васильевны в срок до 15 февраля 2019 года по адресу chashchina - t @ mail . ru | ||||
Приложение 3
Экспертный лист оценки качества мультимедийного продукта (лонгрид)
Ф.И.О. эксперта _____________________________________________
признак отсутствует 1- признак частично выражен 2 – признак выражен в полном объеме
| № п/п | Ф.И.О. участника | ПРИЗНАК | |||||||||||||||
| Содержание мультимедийного продукта | Структура мультимедийного продукта | Оформление мультимедийного продукта | |||||||||||||||
| Содержание отражает цели, результаты исследовательской деятельности | Соответствие теме исследования | Найдены ответы на вопросы исследования, представлена краткая биография жизненного пути исторической личности, её подвиг | Информация точна, важна, проверена, указаны информационные ресурсы | Полученные в ходе проведенных исследований данные подтверждены практически или документально | Подведены итоги и сделаны выводы | Творческое оригинальное раскрытие идеи исследования | Название, авторское право | Содержание разделов выдержано в логической последовательности | Единый стиль оформления, дизайн подчеркивает содержание | Оформление логично, не отвлекает от содержания. Изображения соответствуют содержанию, привлекательны, интересны | Уместность цветовых решений, анимации иллюстраций и текста | Мультимедиа, визуальные эффекты усиливают содержательность материала. Наличие звукового сопровождения и его соответствие текстовому и изобразительному ряду | Выдержано пропорциональное соответствие количества текста и изображений | Использование авторских фотографий | Сумма баллов | ||
Подпись эксперта ______________
Приложение 4
Экспертный лист оценки качества мультимедийного продукта (фотоколлаж)
Ф.И.О. эксперта _____________________________________________
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!