Личностные результаты обучения.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ВАГАЙСКОГО РАЙОНА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«Рассмотрено»
на заседании МО классных руковдителей
МАОУ Осиновская СОШ
Руководитель МО
Согласовано»
Зам.директора по УВР
__________ Абушева В,С.
« » ____________ 2018г
«Утверждаю»
Директор МАОУ Осиновская СОШ
_______________Л.М. Баширова
Приказ № _________________
« » _____2018 г.
от « » __________2018г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению
Кружка «Занимательная грамматика»
Для 5 класса ООП ООО
На 2018-2019 учебный год
Составитель: Абушева Маргарита Эдуардовна,
учитель русского языка и литературы,
соответствие занимаемой должности.
Пояснительная записка
Внеклассная работа по русскому языку является важнейшей составной частью работы по привитию интереса к предмету. Не секрет, что для многих учеников русский язык не является любимым предметом. Интерес к изучению родного языка пропадает у большинства детей. Объясняется этот факт многими причинами, в том числе и сложностью материала, подлежащего изучению. Именно поэтому считаю главной задачей внеклассной работы привитие школьникам интереса к родному языку и воспитание потребности изучать его. Познавательный интерес является основным внутренним мотивом обучения. Уровень познавательного интереса выражается прежде всего в характере познавательной деятельности, с которой справляется и к которой стремится ученик: репродуктивно-фактологический, описательно-поисковый или творческий.
|
|
|
Необходимость кружка заключается не только желанием детей узнать нечто новое о русском языке. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить знания школьников по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.
Проходя по ступеням от одного вида деятельности к другому, у ученика развивается познавательный интерес.
Цель внеклассной работы: развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.
|
|
|
Задачи:
· способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету;
· пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
· совершенствование общего языкового развития учащихся;
· способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
· способствовать развитию смекалки и сообразительности.
· приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.
· выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся;
· поддержка и воспитание веры в свои силы у учеников, слабоуспевающих по русскому языку;
Принципы.
Внеклассная работа основывается на общедидактических принципах, важнейшими из которых являются: принцип научности, последовательности и системности изложения материала, преемственности и перспективности, связи теории с практикой, доступности, наглядности. Являясь важной составной частью методики обучения русскому языку, внеклассная работа не может не основываться на методических принципах: внимание к материи языка, понимания языковых значений, оценки выразительности речи.
|
|
|
Общеизвестно, что существуют некоторые принципы, которые лежат в основе именно внеклассной работы по предмету. Этот принцип добровольного участия во внеклассных занятиях, принцип самодеятельности, предполагающий самостоятельность учащихся в подготовке и проведении мероприятий, принцип равноправного участия школьников и принцип занимательности. Один из важных принципов – это принцип системности.
Методы.
Методы, которые используются во внеклассной работе по предмету, отличаются от основных методов обучения не столько содержанием, сколько формой. В кружковой работе использую такие методы, как слово учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся. Однако эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу большой заинтересованности в работе.
Формы организации.
Формы организации разнообразны: беседа, конкурсы, викторины, познавательно-развлекательные игры, тематические устные журналы, конференции, олимпиады, интернет-олимпиады, неделя русского языка и литературы, дидактический и раздаточный материал.
Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.
|
|
|
Курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся.
В каждом занятии прослеживаются три части:
· игровая;
· теоретическая;
· практическая.
Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Курс “Занимательной грамматики” рассчитан для учащихся 5-х классов.
Этапы реализации программы курса:
· подготовительный;
· непосредственно реализация (план прилагается);
· оценка эффективности;
· коррекция в соответствии с анализом эффективности;
· дальнейшее использование в школе.
Анализ эффективности программы курса:
· диагностический метод (анкетирование детей в начале и в конце);
· анализ занятий проведенных по плану;
· разработка рекомендаций.
Личностные результаты обучения.
В результате изучения курса «Занимательная грамматика» обучающиеся на ступени начального общего образования научатся: осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры, у них начнёт формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление к его грамотному использованию, русский язык станут для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!