Тема 4. Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки

Свистящие звуки

                                [с]  

Губы

Зубы

Язык

Мягкое небо

Голосовые складки

• слегка растянуты в улыбку;

• перед лабиализованными гласными округляются

• сближены до расстояния в 1-2 мм;

• видны передние зубы

• кончик языка упирается в нижние резцы;

• передняя часть спинки выгнута;

 • боковые края прижаты к коренным зубам;

 • вдоль языка по его средней линии образуется желобок

поднято и закрывает проход в полость носа

разомкнуты и не производят голос; выдыхаемая струя воздуха проходит по средней линии языка

                           [з]        

Артикуляционный уклад [с] + добавляется голос, и напор воздушной струи ослабевает

                      [ц]             

расстояние между зубами — 1-2 мм

кончик языка опущен и касается нижних резцов, в первый момент спинка языка круто выгнута и образует с верхними резцами смычку, далее передняя часть спинки языка быстро переходит в положение [с], посередине образуется желобок

поднято и закрывает проход в нос

Искажения (сигматизм свистящих) и способы постановки

Виды искажений

Необходимые подготовительные артикуляционные упражнения

Способы постановки звуков

1) межзубный сигматизм

Язык между зубами. Характерный для [с] свист отсутствует; вместо него слышится более низкий и слабый шум. То же при [з] и [ц].

2) губно-зубной сигматизм

В образовании щели, кроме языка, участвует нижняя губа, которая сближается с верхними резцами (как при обр-ии [ф]), акустический эффект близок к [ф]. То же при [з] и [ц].

3) боковой сигматизм

Выдыхаемая струя воздуха проходит через боковую щель (одностороннюю или двустороннюю), т.к. боковые края языка не прилегают к коренным зубам; кончик языка и передняя часть спинки образуют смычку с резцами и альвеолами. Вместо [с] слышится шум. То же при [з] и [ц]. 

4) носовой сигматизм [2]

Корень языка поднимается и примыкает к мягкому нёбу, которое опускается и образует проход для выдыхаемого воздуха через нос, отчего слышится звук, похожий на х, но с гнусавым оттенком.

5) призубный парасигматизм

Язык приобретает переднюю смычную артикуляцию вместо щелевой, слышится звук типа взрывного т; при звонком - д ; [ц] становится одноэлементным и произносится как с или т.

6) шипящий парасигматизм

Язык принимает артикуляцию, характерную для ш, или артикуляцию смягченного шипящего звука, напоминающего укороченный щ.

— улыбка

— заборчик

— трубочка

— дудочка + подуть в дудочку

— горка

— лопаточка

— «накажи непослушный язычок»

— почисти нижние зубки

— покусывание боковых краев языка

— киска сердится

— горка

Постановка обычно начинается с [с].

1) при межзубном сигматизме

логопед предлагает логопату сблизить зубы и в этом положении пытаться произнести длительный звук с. Если звук с произносится недостаточно четко, логопед может прибегнуть к механическому способу, т. е. специальным зондом или концом шпателя нажать на кончик языка логопата, несколько опустив его за нижние резцы. Придерживая язык в таком положении, логопед предлагает логопату произносить звук с вначале изолированно, а затем в сочетании с гласными а, о, у, ы в прямых и обратных слогах.

Для произнесения звука з логопед предлагает логопату во время произнесения звука с включить голос. Для произнесения звука ц он предлагает произносить подряд звуки т и с сначала медленно, а затем постепенно ускоряя темп, добиваясь тем самым слитного перехода от звука т к с (тс). [2]

2) при губно-зубном сигматизме

— нужно снять губную артикуляцию:

• демонстрация правильной позы губ при артикулировании этого звука либо с механической помощью;

• ребенка просят улыбнуться, оттянуть несколько углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на кончик языка для получения свистящего шума, типичного для с

• механическая помощь: ребенок произносит многократно слог та, логопед вводит зонд №2 между альвеолами и кончиком (а также передней частью спинки языка) и слегка нажимает им вниз; образуется круглая щель и получается свистящий шум. [1]

— логопед предлагает логопату произносить звук спри раздвинутых губах и обнаженных краях резцов (показ в зеркале). Если логопат не воспроизводит этого движения сам, логопед, придерживая его нижнюю губу и обнажая таким образом резцы, предлагает произносить звук с в этом положении. Затем, когда изолированно звук сзвучит уже правильно, логопед приучает логопата произносить этот звук в сочетании с гласными сначала с механической помощью (придерживая пальцами нижнюю губу), а затем без нее. [2]

• полезно проделать простейшую артикуляционную

гимнастику в виде чередования движений губ с последовательной

сменой их смыкания и размыкания, связанного с оскаливанием зубов, с обнажением нижних резцов. В случае необходимости

временно может применяться механическая помощь в виде

легкого отжимания нижней губы шпателем книзу. [3]

3) при боковом сигматизме

• спец. подготовительная работа по активизации мышц боковых краев языка;

• 1 этап: вызвать межзубное произношение, чтобы избавиться от хлюпающего шума

2 этап: привести язык в зазубное положение [1]

4) при носовом сигматизме

Необходимо предварительно работать над формированием правильного выдоха воздушной струи через середину ротовой полости (упражнения: задувание свечи, спички, поддувание ватки, дутье на бумажку и пр.) Упражнения должны проводиться при межгубном, а затем межзубном положении переднего края языка. Достигнув шепелявого произношения звука с, логопед может дать логопату упражнения на этот звук в слогах, словах и фразах.

Когда язык окончательно укрепится в этом положении, можно постепенно переводить его кончик за нижние резцы, и временное шепелявое произношение заменится правильно артикулируемым с.

Применяемый некоторыми логопедами прием — зажим крыльев носа в процессе исправления носового сигматизма — чаще всего не дает необходимого-эффекта. [2]

5) при призубном сигматизме

Логопед может применять два приема:

а) легким нажимом шпателя или кончиком зонда на передний край языка опустить его за нижние резцы, чтобы дать таким образом выход воздуху через зубную щель;

б) предложить логопату держать передний край языка между нижними и верхними резцами, широко распластав его; при таком положении языка логопат, выдыхая воздух и ощущая его струю на кончике языка, воспроизводит звук, похожий на шепелявое (межзубное) с. Затем логопед, слегка нажимая шпателем на распластанный передний край языка, постепенно отодвигает его за нижние резцы. После того как установится правильное произношение звука с и логопат сможет удерживать правильное положение языка без механической помощи (без поддержки зондом или шпателем), поставленный звук сможно включать в слоги, слова и дифференцировать его со звуками з и ц. [2]

6) при шипящем сигматизме

с помощью приема, указанного в пункте «б» при описании исправления призубного сигматизма. В данном случае логопата необходимо отучить от привычки напрягать язык и оттягивать его вглубь рта. С этой целью рекомендуется как можно дольше задерживаться на стадии межзубного произношения звука с в слогах, словах и фразах. Когда язык окончательно укрепится в этом положении, можно постепенно переводить кончик языка за нижние резцы, что обычно происходит автоматически. [2]

Постановка звука [з].

Логопед может использовать прием осязания вибрации гортани, а в дальнейшем, с появлением правильного звучания з, следует больше внимания уделять устным и письменным упражнениям на дифференциацию звонкого з и глухого с. [2]

Постановка звука ц. Только в том случае, если в речи есть звуки [с] и [т].

1) необходимо быстро произнести звуки [т] и [с] → [ц]

2) ребенка просят произнести слог «ты» инадавливают на кончик языка

3) сочетание «атс» на сильном выдохе [1]

Шипящие звуки

                                                                                               [ш]                  

Зубы

Язык

Мягкое небо

Голосовые складки

Расстояние между зубами 4-5 мм

• кончик языка поднят по направлению к альвеолам

• средняя часть спинки прогибается;

• задняя часть поднимается по направлению к мягкому небу и оттягивается к стенке зева;

• боковые края прижаты к верхним коренным зубам

Небная занавеска поднята и закрывает проход в нос

Разомкнуты;

сильная выдыхаемая струя воздуха проходит проходит через две щели: между задней частью языка и мягким небом, а также между кончиком языка и твердым небом

                               [ж]        

Артикуляционный уклад [ш] + добавляется голос, выдыхаемая струя несколько слабее и щель между кончиком языка и твердым небом меньше, чем при образовании [ш]

Искажения (сигматизм шипящих) и способы постановки

Виды искажений

Необходимые подготовительные артикуляционные упражнения

Способы постановки звуков

1) «щечное» произношение ш и ж

Язык не принимает участие в артикуляции, выдыхаемая струя воздуха встречает препятствие между сближенными (иногда сжатыми) между собой зубами и прижатыми к ним сбоку уголками рта; сопровождается раздуванием щек

2) «нижнее» произношение ш и ж

Щель образуется сближением передней части спинки языка и твердым небом; шипящие приобретают мягкий оттенок, похожий на щ

3) заднеязычное произношение ш и ж

Щель образуется сближением задней части спинки языка с твердым небом (напоминает х или г как в южно-русских областях)

4) межзубный сигматизм шипящих

Кончик языка просовывается между зубами, средняя часть спинки языка опущена, но не пригибается книзу (шепеляевый оттенок)

5) боковой

Воздушная струя выходит по обоим краям языка (хлюпающий звук)

6) носовой

- кончик языка опущен вниз и оттянут вглубь рта;

- передняя часть спинки языка опущена вниз, оттянута вглубь рта, не образует щель с нёбом;

- средняя часть спинки языка оттянута назад;

- задняя часть спинки языка поднята вверх; соединяется с мягким нёбом;

- боковые края опущены.

Мягкое нёбо опущено, воздух проходит через нос

Парасигматизмы

7) губно-зубной

Звук ш заменяется на ф

8) призубный

Звук ш заменятеся на т

9) свистящий

Звук ш заменяется на с

- лопаточка

- грибок

- чашечка снаружи и внутри рта

- лошадка

- гармошка

- вкусное варенье (широким языком)

1. От СА путем плавного поднимания кончика языка по направлению к альвеолам, можно слегка прижимать уголки рта [1], [2]

2. От РА путем торможения вибрации с механической помощью [1]

3.логопед предлагает логопату произносить длительно смягченный ш (шьшь) или слог ась и в это время поднимает шпателем или зондом кончик его языка к верхним альвеолам, отчего получается шьшь или звук ш [2]

                                  [щ’]          

Зубы

Язык

Мягкое небо

Голосовые складки

Сближены

• кончик языка поднят до уровня верхних зубов (ниже, чем при ш)

• передняя часть спинки языка несколько прогибается

• средняя часть спинки поднимается к твердому небу

• задняя часть опущена и продвинута вперед

Небная занавеска поднята

Разомкнуты. Сильная струя воздуха проходит через две щели: между средней частью спинки языка и твердым небом и между кончиком языка и передними зубами или альвеолами

Искажения и способы постановки

Виды искажений

Необходимые подготовительные артикуляционные упражнения

Способы постановки звуков

те же +

1) укороченное произношение (длительность такая же как при ш)

2) замена мягким свистящим звуком с

3) произнесение щ с аффрикативным элементом в завершающей фазе (сочетание ш’ч)

Те же

1. От СИ/СА с протяженным свистящим элементом с механической помощью (кончик языка наверх).

2. Произнося звук ч, протягивая завершающий элемент – слышится долгий щ.

[ч’]               

Губы

Язык

Мягкое небо

Вытянуты и округлены

• кончик языка опущен и касается нижних резцов

• передняя часть спинки языка прижата к верхним резцам или альвеолам

• средняя ее часть выгнута по направлению к твердому небу; весь язык несколько продвигается вперед

• звук заканчивается щелевым элементом (как при щ), который звучит кратко

Поднято и закрывает проход в нос

Искажения и способы постановки

Те же

1) От мягкого т’, произносимого в прямом (т’и) или обратном (а т’) слоге. Ребенок произносит несколько раз какой-нибудь из этих слогов с некоторым усилением выдоха на согласном элементе. В это момент логопед отодвигает назад кончик языка или вводит его под язык.

                                       [л]                  

Губы

Зубы

Язык

Мягкое небо

Голосовые складки

Нейтральны и принимают положение следующего гласного

Расстояние между верхними и нижними резцами — 2-4 мм

• кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов

• переднесредняя часть спинки языка опущена

• корневая часть поднята по направлению к мягкому небу и оттягивается назад

• посередине образуется ложкообразная вдавленность

• боковые края языка опущены, через них проходит слабая струя выдыхаемого воздуха

Поднято и закрывает проход в нос

Колеблются

                                       [л’]                     

Несколько оттягиваются в стороны

Расстояние между верхними и нижними резцами — 2-4 мм

• кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов

• переднесредняя часть спинки языка поднимается по направлению к твердому небу и несколько продвигается вперед

• задняя часть спинки языка вместе с корнем значительно продвинута вперед и опущена

Поднято и закрывает проход в нос

Колеблются

Искажения (ламбдацизм) и способы постановки

1) двугубное произношение (напоминает краткое у или w)

2) носовое (активное участие принимает средняя часть языка)

3) параламбдацизм:

— замена кратким гласным ы

— на г (как в южнорусских диалектах)

— мягким и полумягким л, j

— на в (в артикуляции принимают участие губы)

— изредка замена на р

Мягкий л’ нарушается очень редко: наблюдается полумягкое произнесение или замена звуком j .

— лопаточка

— накажи непослушный язычок

— качели

— пароход гудит (Ы)

— чистим верхние зубки

— вкусное варенье узким языком

— грибок

— индюк

— болтушка

— произносить ЫА при зажатом между зубами языке, затем убирать язык за зубы

— от ЛЯ путем введения зонда между твердым небом и средней частью спинки языка (нажать зондом на язык вниз)

                                             [р]                        

Губы

Зубы

Язык

Мягкое небо

Голосовые складки

Разомкнуты и принимают положение следующего гласного звука

Расстояние между зубами 4-5 мм

• кончик языка поднимается к основанию верхних зубов, он напряжен и вибрирует в проходящей воздушной струе

• переднесредняя часть спинки языка прогибается

• задняя часть языка отодвинута назад и слегка поднимается к мягкому небу

• боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам

Голосовая дыхательная струя проходит посередине

Поднято и закрывает проход в нос

Колеблются

                                         [р’]                 

Разомкнуты и принимают положение следующего гласного звука

Расстояние между зубами 4-5 мм

• кончик языка находится несколько ниже, чем при р

• средняя часть спинки языка поднимается к твердому небу (примерно как при гласном и)

• задняя часть спинки языка вместе с корнем продвинута вперед

Поднято и закрывает проход в нос

Колеблются

Искажения (ротацизм) и способы постановки

1) велярное (щель образуется на месте сближения корня языка с мягким небом)

2) увулярное (вибрирует только маленький язычок)

3) боковой ротацизм ( вибрирует один из боковых краев языка, при таком произношении как бы сливаются р и л)

4) щечное произношение (щель образуется между боковым краем языка и верхними коренными зубами, вибрирует щека)

5) одноударное р, или проторное (вибрация отсутствует, но место артикуляции такое же, как при нормально произносимом звуке)

6) кучерское р (вибрируют губы)

7) носовой (произносится звук похожий на сочетание НГ, кончик языка не принимает участие в вибрации)

Параротацизмы — замены р на:

- р’

- лj

- г

- д

Р’ может нарушаться так же как р, но часто нарушается только твердый звук, а мягкий оказывается ненарушенным.

А) на подъем широкого кончика языка наверх:

— лопаточка

— «накажи непослушный язычок»

— качели

Б) на выработку сильной направленной струи воздуха:

— загони мяч в ворота

— дыхательный футбол

В) на отработку подвижности языка:

— почисти верхние зубки

— вкусное варенье (широким языком)

Г) на укрепление мышц языка

— лошадка

— грибок

— барабанщик

— индюк

— постановка от повторяющегося на одном выдохе ддд с последующим более форсированном произнесением (или чередующееся произношение звуков т и д)

— постановка в два этапа (при сохранных шипящих):

1. первый этап – ставится фрикативный р без вибрации от звука ж, при этом звук произносится со значительным напором воздуха

Полученный звук закрепляется в слогах.

2. второй этап – во время артикуляции фрикативного р под язык быстрыми движениями влево и вправо вводится зонд, вызывая колебание языка

— постановка р от за с удлиненным произнесением первого звука из слога (ззза), после многократного повторения слогов ребенок по инструкции логопеда перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения акустического эффекта фрикативного р. После этого вводится зонд, с помощью которого проводят быстрые движения слева направо и справа налево.

3. От упражнения парус.

При постановке р’ применятеся тот же прием, но с помощью слога зи. Или от соединения звука р с гласными второго ряда.

                                       [к]                 

губы

зубы

язык

мягкое небо

голосовые складки

Нейтральны и принимают положение следующего гласного

Расстояние между верхними и нижними резцами до 5 мм

• кончик языка опущен и касается нижних резцов

• передняя и средняя части спинки языка опущены

• задняя часть языка образует смычку с небом

• боковые края языка прижаты к задним верхним зубам

Поднято и закрывает проход в нос

Разомкнуты, выдыхаемая струя взрывает смычку между языком и небом

[г]

Артикуляция звука [к] + голос, силы выдоха и напряжение органов артикуляции ослабляется              

                    [х]

Нейтральны и принимают положение следующего гласного

Расстояние между верхними и нижними резцами до 5 мм

• кончик языка опущен и касается нижних резцов

• передняя и средняя части спинки языка опущены

• задняя часть спинки языка не полностью смыкается с небом

•по средней линии языка-щель

Поднято и закрывает проход в нос

Разомкнуты

[к’], [г’], [х’]

Губы несколько растягиваются и открывают зубы

Разомкнуты

• кончик языка не касается нижних резцов

• передняя часть опущена

• средняя часть спинки языка приближается к твердому небу

•Язык продвигается вперед и образует смычку с небом.

Поднято и закрывает проход в нос

Искажения (капацизм , гаммацизм, хитизм) и способы постановки

При каппацизме и гаммацизме наблюдаются следующие нарушения: звук образуется смыканием голосовых складок, которые резко расходятся в момент прохождения через них воздушной струи повышенного давления. Воздух с шумом прорывается через голосовую щель. Вместо к слышится гортанный щелчок. При произнесении звонкого - к шуму добавляется голос.

При хитизме слышится слабый гортанный шум.

Паракаппацизм и парагаммацизм:

- замена к и г на т и д

- изредка замена к на х

Нарушения мягких к’, г’, х’ аналогичны, но в некоторых случаях наблюдается боковое произношение к’, г’.

1)Упражнения, направленные

на отработку подъема задней части языка:

- горка

- катушка

2)Упражнения на укрепление мышц

языка:

на подъем передней части и боковых краев языка вверх:

- приклей конфетку

- вкусное варенье

- фокус

и отработку направленной воздушной струи по средней линии языка:

- кто дальше

- загони мяч в ворота

1) по подражанию: выгнуть язык горкой и сдуть ватный шарик с руки

2) с механической помощью:

Для того, чтобы получить звук, надо попросить ребенка произносить ТА-ТА-ТА, кончик языка находиться в петельке зонда (если используется шпатель, то нажимаем на переднюю часть языка сверху). Логопед движением вперед и слегка снизу вверх медленно отодвигает язык назад. При этом слышится сначала ТА-ТА-ТА, затем ТЯ-ТЯ- ТЯ, далее КЯ-КЯ-КЯ и КА-КА-КА .

Затем ребенок произносит К самостоятельно

                           [ j ]

Губы несколько растянуты, но меньше, чем при и

Расстояние между резцами 1-2 мм

Кончик языка лежит у нижних резцов. Средняя часть спинки языка сильно поднята к твердому небу. Задняя ее часть и корень продвинуты вперед. Края упираются в верхние боковые зубы.

Мягкое небо поднято и закрывает проход в полость носа

Голосовые складки колеблются и образуют голос. Выдыхаемая струя воздуха слабая

Искажения (йотацизм) и способы постановки

- кошка сердится

- катушка

- горка

1. Через произнесение сочетания ИА (более краткое произнесение и)

2. Постановка от мягкого з’а с механической помощью отодвигая язык назад

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 845; Мы поможем в написании вашей работы!