Порядок выполнения индивидуального задания по первому модулю
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Гуманитарный факультет Кафедра «Экономика и финансы»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА»
Пермь
2016
Учебно-методические указания к выполнению индивидуального задания по дисциплине «Экономика» / Сост.: Ёлохова И.В., Буторина О.В., Осипова М.Ю.; Перм. нац. исслед. политехн. ун-т – Пермь, 2016. – 38 с.
Учебно-методические указания к выполнению индивидуального задания по дисциплине «Экономика», составленные коллективом авторов, ободрены на заседании методической секции кафедры и утверждены на заседании кафедры «Экономика и финансы» от «21» сентября 2016 г., протокол № 2.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПЕРВОМУ МОДУЛЮ «ЭКОНОМИКА» 7
Порядок выполнения индивидуального задания по первому модулю.. 8
Структура аналитического отчета по первому модулю.. 10
Критерии оценки индивидуального задания по первому модулю.. 12
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ВТОРОМУ МОДУЛЮ «ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА» 14
Порядок выполнения индивидуального задания по второму модулю.. 15
|
|
|
Структура аналитического отчета по второму модулю.. 19
Критерии оценки индивидуального задания по второму модулю.. 20
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Целью изучения дисциплины является: формирование базового уровня экономических знаний для использования их в различных сферах жизнедеятельности, а так же ориентации в происходящих изменениях в жизни общества; формирование способности использования основ экономических знаний и методов экономического анализа при решении социально-экономических и профессиональных задач; аккумулирование комплекса знаний, навыков и умений различного уровня для анализа экономических результатов деятельности предприятия и для технико-экономического обоснования принятия проектных решений.
В целях унификации на основании базовых компетенций выпускника, определенных ФГОС ВО по направлениям подготовки, разработаны следующие унифицированные компетенции (УК):
унифицированная общекультурная компетенция (УОК):
- способность использовать основные положения и методы экономической науки при решении социально-экономических, профессиональных задач; способность выделять законы и закономерности поведения хозяйствующих субъектов на рынках товаров и услуг, капитала, земли и труда; способность выявлять базовые тенденции макроэкономического развития для конкретизации и корректировки профессиональных решений;
|
|
|
унифицированная общепрофессиональная компетенция (УПК):
- способность осуществлять технико-экономический анализ функционирования предприятия в сфере обеспеченности его основным и оборотным капиталом, трудовыми ресурсами; способность выявлять особенности формирования доходов и расходов в процессе производства; способность осуществлять оценку экономической эффективности инвестиционных проектов.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
Сформировать знания:
· об основных особенностях предмета и методов исследования экономической науки, а также сущности и особенности формирования экономических отношений (отношения собственности, отношений управления, отношений распределения);
· о теоретических основах функционирования рынка и формирования рыночного механизма;
· о базовых категориях и понятиях, определяющих особенности потребительского поведения;
· о теоретических основах формирования и функционирования рынков факторов производства: рынка капитала, рынка труда, рынка земли;
|
|
|
· об отличительных особенностях национальной экономики, её структуры, форм развития;
· о направлениях и методах государственного регулирования экономических процессов в теории и российской практике;
· о сущности, структуры, методов анализа и показателей эффективности использования основных средств, оборотного капитала, трудовых ресурсов;
· об особенностях формирования доходов и расходов в процессе производства; понятия себестоимости, калькуляции затрат, методы расчета безубыточности производства;
· об теоретических основах инвестиционной деятельности предприятия, методах расчета эффективности инвестиционных проектов.
Сформировать умения:
· рассчитывать оптимальный объем производства при заданных ресурсах на основе решения задач по кривой производственных возможностей;
· определять рыночное равновесие и коэффициенты эластичности спроса и предложения на потребительском рынке, рассчитывать показатели оптимального потребительского выбора с учетом имеющегося бюджета и предельной полезности блага;
· определять рыночное равновесие на рынке труда, капитала, земли на основе решения типовых задач;
· рассчитывать показатели, характеризующие макроэкономические процессы, а также эффективность государственной макроэкономической политики;
|
|
|
· рассчитывать показатели, характеризующие обеспеченность предприятия основными средствами, оборотным капиталом, трудовыми ресурсами;
· рассчитывать показатели прибыли, рентабельности, осуществлять калькуляцию затрат производственного предприятия; определять точку безубыточности;
· рассчитывать показатели эффективности инвестиционного проекта.
Сформировать навыки:
· проведения комплексного анализа развития конкретной отрасли, конкретного рынка на основе сравнительного анализа динамики общепринятых статистических данных в продолжительный временной период с использованием методов сопоставления и ранжирования ;
· расчета технико-экономических показателей деятельности предприятия, осуществления калькуляции затрат, расчета эффективности инвестиционного проекта.
Выполнение индивидуальных заданий по модулям 1-2 позволяет обучающимся закрепить теоретические знания, сформировать необходимые умения и навыки, позволяющие работать с экономической литературой, проводить исследования на микро- и макро- уровнях экономики, экономики предприятия, формулировать выводы, представлять и защищать результаты проведенного исследования.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПЕРВОМУ МОДУЛЮ
«ЭКОНОМИКА»
Индивидуальное задание по первому модулю - «Комплексный анализ развития конкретной отрасли, конкретного рынка» на основе сравнительного сопоставления динамики показателей, его характеризующих.
Данная работа предполагает ознакомление со статистическими данными по выбранной отрасли или рынку, проведение статистического анализа, расчет соответствующих коэффициентов, определение типа рыночной структуры. Выполнение индивидуального задания предусматривает самостоятельное ознакомление обучающегося (или группы обучающихся не более трех человек) со статистическими данными по выбранной отрасли или рынку за период начиная с 2005 г. до даты установленной преподавателем, проведение сравнительного анализа динамики показателей, расчет коэффициентов эластичности, исследование типа рыночной структуры.
Выполнение задания позволяет сформировать:
- умения по поиску статистической экономической информации, микроэкономическому анализу полученных данных;
- навыки по систематизации и обобщению экономической информации;
- умения формировать аналитические таблицы;
- навыки применения экономических методов исследования на микро- и макроуровнях;
- умения рассчитывать основные экономические показатели, в том числе для оценки функционирования отрасли или рынка;
- умения выявлять общие тенденции развития конкретной анализируемой отрасли или рынка (в виде обобщающих таблиц);
- умения представлять результаты исследования в форме отчета;
- навыки публичного выступления, участия в дискуссии, защиты научных идей, предложений и рекомендаций.
Результаты работы должны быть представлены обучающимся преподавателю в форме письменного отчета для проверки и последующей защиты.
Аналитический отчет по результатам проведенного исследования должен представлять собой самостоятельную законченную работу, написанную лично автором (авторами), свидетельствующую об умении работать со статистической экономической информацией, обобщать и анализировать собранный материал, проводить экономические расчеты, формулировать выводы.
Рекомендуемый объем отчета – 10-15 страниц печатного текста без приложения. Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в настоящих методических указаниях.
Порядок выполнения индивидуального задания по первому модулю
Выполнение индивидуального задания по первому модулю осуществляется в несколько этапов.
Этап первый – выбор вида экономической деятельности. Выбор осуществляется студентом (группой студентов из 2-3 человек) самостоятельно, исходя из сферы научных интересов.
Рекомендуемый перечень включает в себя:
1. сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство;
2. рыболовство, рыбоводство;
3. добыча полезных ископаемых;
4. обрабатывающие производства;
5. производство и распределение электроэнергии, газа и воды
6. строительство;
7. оптовая и розничная торговля; ремонт автотранспортных средств,
мотоциклов, бытовых изделий и предметов личного пользования;
8. гостиницы и рестораны;
9. транспорт и связь;
10. государственное управление и обеспечение военной безопасности;
социальное страхование;
11. образование;
12. здравоохранение и предоставление социальных услуг;
13. предоставление прочих коммунальных, социальных и персональных услуг.
Этап второй – ознакомление со статистической информацией. Для ознакомления со статистическими данными в печатном виде обучающимся необходимо обратиться в научно-библиографический отдел библиотеки ПНИПУ для работы со статистическими сборниками. Для ознакомления со статистическими данными в электронном виде обучающемуся необходимо обратиться на сайт Федеральной службы государственной статистики («Официальная статистика» – «Публикации» – «Каталог публикаций» – «Статистические сборники»): http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/ rosstat_main/rosstat/ru/ statistics/publications/catalog/ и выбрать необходимые статистические сборники в качестве источников информации. Рекомендуется, прежде всего, ознакомиться с данными, публикуемыми в «Российском статистическом ежегоднике» и в приложении к нему. При этом для межрегиональных и межстрановых сопоставлений развития выбранных ранее отраслей или рынков могут быть использованы «Регионы России», «Пермский край в цифрах»
Этап третий – составление аналитических таблиц и проведение экономических расчетов. Примеры структуры аналитических таблиц представлены в Приложении Б.
Состав необходимых для расчета экономических показателей зависит от выбранного обучающимся (группой обучающихся) вида экономической деятельности и согласуется с преподавателем.
Минимальный набор рассчитываемых показателей включает:
- изменения за период как абсолютные, так и относительные;
- доля показателя в общем объеме в РФ, в %;
- ранжирование показателей при сопоставлении их динамики в двух регионах (Пермский край – обязательно, второй регион – по выбору).
Этап четвертый – подготовка аналитического отчета. Письменный отчет представляет собой свободное изложение мнения автора (авторов). Титульный лист оформляется по форме, представленной в Приложении А. Текст отчета оформляется в соответствии с требованиями, отраженными в приложении В.
Этап пятый – защита аналитического отчета, которая проводится в виде беседы по содержанию работы в сроки, обозначенные преподавателем (в часы консультаций или в дополнительно назначенное время, отведенное для контроля самостоятельной работы студентов). Оценка за индивидуальное задание выставляется только после защиты отчета.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 372; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!