Проведенной восстановительной программы
Nbsp;
Положение
О проведении областного конкурса
«Мастер медиации»
Областной конкурс «Мастер медиации» (далее – Конкурс) проводится в рамках реализации проекта «Создание в Томской области региональной модели интеграции детей, находящихся в конфликте, в общество через развитие территориальной службы примирения» при использовании средств фонда президентских грантов.
1. Общие положения конкурса
1.1. Настоящее положение определяет статус, цели и задачи Конкурса и порядок его проведения.
1.2. Основными целями и задачами Конкурса являются:
¾ повышение качества работы школьных служб медиации (примирения), использующих медиацию и другие восстановительные программы и реализующих восстановительный подход при проведении медиативных процедур;
¾ выявление и обобщение успешного опыта создания и деятельности школьных служб медиации (примирения) в г. Томске;
¾ поддержка сообщества специалистов, реализующих восстановительный подход;
¾ содействие развитию школьных служб медиации (примирения) в образовательных организациях;
¾ пропаганда ценностей восстановительного подхода среди педагогов и умения вести конструктивный диалог среди учащихся образовательных организаций.
2. Организаторы конкурса
2.1. Учредитель Конкурса – Автономная некоммерческая организация Ресурсный центр «Согласие».
2.2. Организацию Конкурса осуществляют Автономная некоммерческая организация Ресурсный центр «Согласие» и муниципальное автономное учреждение информационно-методический центр г. Томска.
|
|
|
3. Участники конкурса
3.1. Участниками Конкурса могут быть взрослые медиаторы - руководители или участники действующих школьных служб медиации (примирения), которые прошли обучение восстановительным практикам и осуществляют свою деятельность в областных и муниципальных образовательных организациях.
3.2. Общее количество участников Конкурса не ограничено.
4. Порядок организации и проведения Конкурса
4.1. Конкурс проводится в два этапа: заочный и очный.
4.2. Заочный этап Конкурса проводится в период с 25 по 28 февраля 2019 г. Руководители (участники) школьных служб медиации (примирения), участники Конкурса, направляют материалы о деятельности Школьной службы медиации (примирения) в электронном (сканированном) виде на электронный адрес alla.timofeewa2013@yandex.ru до 18.00 часов 25 февраля 2019 г. с пометкой в теме письма «Конкурс «Мастер медиации». Контактная информация по тел. 43-05-32, координатор Конкурса – Тимофеева Алла Ивановна, методист по детской и подростковой психологии МАУ ИМЦ.
4.3. Содержание материалов, представляемых на Конкурс на заочном этапе конкурса: 4.3.1. Заявка на участие в конкурсе на бланке образовательной организации (Приложение 1).
|
|
|
4.3.2. «Лучший кейс» - описание восстановительной программы, проведенной медиатором самостоятельно. Примерная форма для описания прилагается (Приложение 2). Критерии оценивания: полнота описания случая, степень сложности описываемого случая, реализация принципов восстановительного подхода, результативность проведенной восстановительной программы, контроль за выполнением принятых решений.
4.3.3. Портфолио школьной службы медиации (примирения) - материалы, подтверждающие деятельность школьной службы примирения с участниками образовательного процесса: учащимися, родителями, педагогами. На конкурс могут быть представлены презентации работы службы (в формате Power Point, pdf и др.), рекламная информация, материалы для стендов, видеоматериалы, разработки мероприятий, статьи, отзывы и пр.
Критерии оценивания: разнообразие материалов, представленность разных направлений работы службы, отражение деятельности медиатора по внедрению восстановительного подхода в школе, отражение результатов работы службы, количество и качество восстановительных программ, проведенных медиатором лично и под его руководством, эстетика оформления, личные достижения медиатора в данной области.
|
|
|
4.3.4. Методическая разработка – конспект (сценарий) мероприятия для педагогов, родителей и/или обучающихся, цель которого – реализация восстановительного подхода в практике работы образовательного учреждения. Обязательное условие – мероприятие должно быть проведено.
Критерии оценивания: описание актуальности данной темы, реализация принципов восстановительного подхода, методическая грамотность, эффективность и результативность проведенного мероприятия, творчество и оригинальность.
4.3.5. Итоги заочного этапа Конкурса подводятся не позднее 1 марта 2019 г. По итогам заочного этапа определяются участники очного тура.
4.4. Очный этап Конкурса проводится в период с 4 по 13 марта 2019 г. В очный этап Конкурса проходят участники, набравшие наибольшее количество баллов по итогам предыдущего этапа.
4.5. Задания для очного этапа:
4.5.1. Презентация школьной службы медиации (примирения). Руководитель (участник) ШСП представляет службу медиации (примирения) своей школы, освещает свою деятельность по внедрению восстановительного подхода в практику работы школы, в том числе, коротко знакомит с методической разработкой (или разработками), представленной на заочный этап Конкурса. Презентация проводится в произвольной форме, может использоваться мульти-медийное и/или музыкальное сопровождение. Возможно привлечение других участников ШСП, в том числе – юных медиаторов. Время презентации – до 10 минут.
|
|
|
Критерии оценивания: представленность структуры и специфики работы службы, отражение разных направлений работы службы, отражение результатов работы службы, роль и значение ШСП в жизни школы, творческий подход.
4.5.2. Мастер медиации (работа с кейсом). Участнику предлагается описание конфликтной ситуации, после 5-минутной подготовки он должен провести процедуру медиации. В роли конфликтующих сторон выступают волонтеры. Для наиболее качественной оценки работы ведущего весь процесс, по возможности, снимается на видео. По окончанию демонстрации медиаторам могут быть заданы вопросы членами жюри. Критерии оценки конкурса: соблюдение принципов и правил медиации, умение устанавливать контакт с участниками конфликта и применять техники активного слушания, способность выдерживать этапы процедуры и правильность проведения каждого этапа, реализация восстановительных принципов (заглаживание обидчиком причиненного вреда, поддержка жертвы, прекращение вражды и т.д.).
5. Подведение итогов Конкурса.
5.1. Для подведения итогов конкурса создается жюри, которое оценивает материалы, представленные на заочный этап Конкурса, и выполнение участниками заданий очного этапа. В жюри входят представители учреждений - организаторов Конкурса, профессиональные медиаторы, кураторы школьных служб медиации (примирения), не принимающих участия в Конкурсе.
6. Награждение участников Конкурса.
6.1. Победители Конкурса награждаются дипломами 1, 2, 3 степени, а также призами.
6.2. Все участники Конкурса получают сертификаты.
7. Финансирование Конкурса.
7.1. Финансирование Конкурса осуществляется за счет средств президентского гранта, предоставленного АНО «Ресурсному центру «Согласие» на реализацию проекта «Создание в Томской области региональной модели интеграции детей, находящихся в конфликте, в общество через развитие территориальной службы примирения».
8. Заключительные положения
8.1 Члены организационного комитета оставляют за собой право размещения лучших конкурсных материалов участников с их предварительного согласия и соблюдения авторства на сайтах организаций, в сборниках методических материалов и пр.
Приложение 1.
В организационный комитет
областного конкурса «Мастер медиации»
Заявка
на участие в областном конкурсе «Мастер медиации»
Просим рассмотреть представленные материалы руководителя (участника) школьной службы медиации (примирения) нашей образовательной организации для участия в заочном этапе Конкурса. Название службы медиации/примирения (если оно есть). С какого года действует служба.
Ф.И.О участника Конкурса, должность в ОУ, стаж работы руководителем (участником) службы, образование (повышение квалификации) по данному направлению. Контактные данные участника Конкурса: телефон (рабочий, мобильный), эл. почта.
Директор ___________________________ Дата
Приложение 2.
Анализ
проведенной восстановительной программы
1. В чем состояла конфликтная ситуация (краткое описание ситуации конфликта) (ФИО участников можно изменить).
2. Откуда поступил случай? (кто обратился, при каких обстоятельствах)
3. Какая восстановительная технология была использована и обоснование выбора данной технологии.
4. Как проходили индивидуальные встречи? (также опишите дальнейшие действия службы примирения в случае отказа от медиации одной или обеих сторон).
5. Как проходила примирительная встреча? (кто в ней участвовал? Опишите основные этапы и результат).
6. В чем и как проявилась реализация принципов восстановительного подхода? (Восстановление способности людей понимать друг друга; участие социального окружения (одноклассников, родных, друзей, заинтересованных педагогов); ответственность нарушителя перед жертвой (если в ситуации был правонарушитель); исцеление жертвы (если в ситуации была жертва); принятие участниками конфликта на себя ответственности по его урегулированию; что сделано или важно сделать для того, чтобы подобное не повторилось; иное).
7. Особенности случая (интересные находки в работе медиатора, необычное течение программы, дополнительные этапы и др.), при наличии.
8. Было ли организовано медиатором сопровождение участников после восстановительной программы, и в чем оно заключалось?
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!