Общие грамматические признаки могут применяться на различные группы слов.
Управление Образования Туркестанской области
Профессиональный колледж имени Анвара Исмаилова
УТВЕРЖДАЮ
Зам директора
по учебно-методической
работе Убаев К.К.________
«____»___________2018
Конспект
открытого урока по Профессиональному русскому языку на тему: Способности, труд, талант.
Учитель русского языка: Туламетова Н.А.
|
|
|
Аксукент-2018 г
Предмет: Профессиональныйрусский язык
Тема: Способности, труд, талант.
Грамматика: Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и не совершенный вид глагола.
Дата проведения: 09.11.2018 г
Группа: Фл-182, МБ-182/2
Цель: Развить способности устной речи, самостоятельной работе и самооценки.
Обучающая: овладевать грамматическими признаками глагола.
Развивающая: Развивать устную речь, научиться грамотна передать мысль.
Воспитывающая: Воспитывать патриотический чувства, любить Родену, воспитывать интерес обучающихся к профессиональному русскому языку.
Оборудование: интерактивная доска, книги, плакат.
Вид урока: смешанный урок
Метод проведения: групповая и индивидуальная работа.
План урока:
Организационный момент. (3 м)
a) Приветствие
b) Перекличка
c) Деления группы на 3 подгруппы (способность, труд, талант.).
Мотивация обучающихся на плодотворную учебную деятельность. (2 м)
Проверка знаний устная словарная работа. (10 м)
a) Вопросы по выбранной профессии?
b) Какая профессия важна?
c) По каким трем направлением обучает наш колледж?
d) По каким специальности обучает в техническом направлении?
e) По каким специальности обучает в гуманитарном направлении?
|
|
|
f) По каким специальности обучает в медицинском направлении?
g) Из перечисленных специальностей самая важная? Почему?
h) Почему вы выбрали профессию медика?
Вопросы для групп:
Группа: «способность»
a) Как называется команда фельдшеров? (бригада)
b) Доктор из мультфильма? (Айболит)
c) Кабинет для больного? (палата)
d) Кем приходиться больной врачу? (пациент)
e) Кровать в приемной? (кушетка)
f) Как называется детский врач? (педиатр)
g) Аппарат для измерения давления? (тонометр)
h) Сколько в русском языке падежей? (6 падежей)
i) Состав слова? (приставка, корень, суффикс, окончания, основа)
Группа: «труд»
a) Как называется мини аптека в вашем доме? (аптечка)
b) Врач лечащий глаза? (окулист)
c) Чем измеряют температуру? (термометр)
d) Какое отделение открылась в этом году в районной больнице? (инсультное отделение)
e) Как называются аппарат для уничтожения микробов в воздухе? (кварцевая лампа)
f) Как называется ткань для перевязки? (бинт)
g) Сколько специальностей наш колледж в отделении медицины?
(4 специальности)
h) На какие вопросы отвечает имя существительное? (кто? что?)
i) Вопрос родительного падежа? (кого? что?)
Группа: «талант»
|
|
|
a) Отделения сердечно больных? (кардиология)
b) Как называется головной убор врача? (колпак)
c) Врач который лечит горло, ухо, нос? (лор)
d) Врач который даёт наркоз? (реаниматолог, анестезиолог)
e) Расшифровка УЗИ? (ультразвуковое исследование)
f) Доктор который лечить зубы? (стоматолог)
g) Как называется экскурсия врача по палатам к больным? (обход)
h) Вопрос творительного падежа? (кем? чем?)
i) Второстепенные члены предложения? (подлежавшие и сказуемые)
Изучение нового материала. (10 м)
Способности, труд, талант.
Грамматика: Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и не совершенный вид глагола.
Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной). Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения.
Труд - это физическая или интеллектуальная деятельность, приносящая конкретный результат, который можно увидеть/потрогать/услышать/почувствовать. И труд вовсе не способность что либо сделать, а сама деятельность, которую также можно увидеть/потрогать/услышать/почувствовать. Также труд можно измерить и оценить в различных системах счисления.
|
|
|
Талант – это колоссальное трудолюбие. Это ваше способности возникшие в результате вашего кропотливого труда, настойчивости и желания.
Глагол — часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета (отвечают на вопросы что делать? что сделать?), например: слушать, работать, внести, цвести, сберечь, таять, опечалиться.
Общие грамматические признаки могут применяться на различные группы слов.
· Род:
· Mужской
· Женский
· Средний
· Число:
· Единственное
· Множественное
· Собирательное
· Двойственное — в современном русском языке остаточные формы древнерусской парадигмы после числительных 2,3,4.
· Лицо:
· первое (говорящий или группа, в которую он входит — я, мы);
· второе (слушающий или группа, в которую он входит — ты, вы);
· третье (участник, не являющийся ни говорящим, ни слушающим; он, она, оно, они).
· Падеж:
· Именительный - КТО? ЧТО?
· Родительный - КОГО? ЧЕГО?
· Дательный - КОМУ? ЧЕМУ?
· Винительный - КОГО? ЧТО?
· Творительный - КЕМ? ЧЕМ?
· Предложный - О КОМ? О ЧЕМ?
Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало. В неопределенной форме они отвечают на вопрос что сделать?.
Например: добежать, купить, зазвенеть, построить, запеть.
Глаголы несовершенного вида обозначают длительные или повторяющиеся действия, без указания на их завершенность.
В неопределенной форме они отвечают на вопрос что делать?.
Например: петь, кипеть, бежать, мечтать, перечитывать, подпрыгивать.
Практическое занятия. (15 м)
Первое практическое занятие
a) Составить 3 предложения по данной картинке в совершенном виде глагола.
b) Прочитать составленное предложения и разобрать.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!