Практическая работа на занятии
Заполните таблицу: «Крупнейшие техногенные аварии XX – XXI вв.», самостоятельно отобрав материал:
| Авария, дата, место | Последствия |
Объясните, что такое внутреннее и внешнее облучение, в чем разница между ними, назовите основные пути поступления радионуклеидов в организм. Ответ оформите в тетради для практических занятий в виде схемы:
| Облучение организма | |
| ↓ Внутреннее … | ↓ Внешнее … |
Соотнесите дозы поражения и признаки поражения:
| а) Через несколько часов после поражения появляется лучевая болезнь III степени, чаще всего заканчивающаяся смертельным исходом | 1) 50 Р |
| б) После однократного облучения появляется рвота, чувство усталости, сокращается количество лейкоцитов; серьезной потери трудоспособности не наступает | 2) Более 1000 Р |
| в) Признаки поражения отсутствуют | 3) 400-700 Р |
| г) Пораженные погибают в первые дни облучения в результате молниеносной формы лучевой болезни | 4) 100 Р |
Ответ в виде, например,: А 2, …
Расшифруйте, дайте определения, приведите примеры: АХОВ, ОХВ. Ответ оформите в виде таблицы:
| Определение | Примеры | |
| АХОВ (расшифровка) | ||
| ОХВ (расшифровка) |
Приведите пример классификации АХОВ по характеру воздействия на человека.
Заполните таблицу «АХОВ», включив в неё самостоятельно наиболее распространенные вещества:
|
|
|
| АХОВ, его характеристика | Воздействие на человека | Защита, первая помощь |
| Хлор Аммиак Фосген и т.д. |
Составьте алгоритм действий при оповещении об аварии с
выбросом АХОВ:
а) при наличии СИЗ;
б) при отсутствии СИЗ.
Заполните таблицу: «Типы огнетушителей и их применение»:
| Тип огнетушителя | Огнетушащее средство | ПРИМЕНЕНИЕ (в каких случаях применяется и в каких нельзя) |
Заполните таблицу: «Пожарный щит»:
| Предмет пожарного щита | Предназначение пожарного щита |
| топор | |
| лом | |
| пожарный багор | |
| пожарный крюк | |
| лопаты |
В тетради для практических занятий:
а) Дайте определение пожара;
б) Перечислите три фактора, при которых возникает пожар;
в) Назовите поражающие факторы пожара (первичные и вторичные).
Тема 13. Характеристика ЧС природного происхождения.
Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций
Вопросы для самоконтроля:
1. Общая характеристика ЧС природного происхождения.
2. Стихийные бедствия: понятие, причины возникновения.
3. Защитные мероприятия и правила поведения при стихийных бедствиях.
|
|
|
4. Первая помощь при стихийных бедствиях.
5. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС.
6. Цели, состав, назначение, организация проведения и привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.
7. Особенности проведения АСДНР при действии различных поражающих факторов.
Вопросы к контрольной работе:
1. Общая характеристика ЧС природного происхождения.
2. Стихийные бедствия: понятие, причины возникновения.
3. Землетрясения, пожары, наводнения, пыльные бури, оползни, сели.
4. Анализ наиболее катастрофичных природных стихийных бедствий.
5. Проведение защитных мероприятий при стихийных бедствиях.
6. Отработка действий по правилам поведения при стихийных бедствиях.
7. Оказание первой помощи при стихийных бедствиях.
8. Зависимость экономического ущерба и гибели людей от интенсивности, масштаба и продолжительности бедствия.
9. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС.
10. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.
11. Методика оценки инженерной обстановки, определение состава сил и средств для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
|
|
|
Практическая работа на занятии
Составьте алгоритм действия при землетрясении, укажите наиболее безопасные места, где можно укрыться.
Дайте определения терминов и понятий:
Землетрясение - … .
Шкала Меркалли - … .
Очаг землетрясения - … .
Эпицентр землетрясения - … .
Цунами - … .
Вулкан - … .
Лава - … .
Магма - … .
Тема 14. Антропогенные опасности и защита от них. Здоровый образ жизни его значение и поддержание
Занятия по теме
Вопросы для самоконтроля:
1. Источники безопасности в повседневной жизни.
2. Терроризм и поведение при попадании в заложники.
3. Правила защиты в различных ситуациях.
4. Поведение на многолюдных мероприятиях, в агрессивной толпе, состояние паники.
5. Поведение и первая помощь при авиа, авто и железнодорожных авариях.
6. Компоненты здорового образа жизни и их краткая характеристика.
7. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.
8. Методы очистки и переработки загрязненных продуктов.
Вопросы к обсуждению:
1. Опасности в квартире и на улице.
2. Действия в криминальных ситуациях.
3. Терроризм.
4. Поведение при попадании в заложники.
5. Поведение и первая помощь при авиа, авто и железнодорожных авариях.
|
|
|
6. Поведение на многолюдных мероприятиях, в агрессивной толпе, состояние паники.
7. Загрязнение продуктов питания радионуклидами, тяжелыми металлами, пестицидами, гормональными препаратами, влияние на организм человека, методы очистки и переработки загрязненных продуктов.
8. Генетически модифицированные продукты.
9. Компоненты здорового образа жизни.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!