Список книг для совместного чтения со своими детьми
Районное муниципальное казённое учреждение культуры «Краснохолмская межпоселенческая центральная библиотека»
Детская библиотека-филиал РМКУК «КМЦБ»
Согласовано: Утверждено:
С заведующей МБДОУ №3 «Малышок» Директором РМКУК «КМЦБ»
Костеревой Л.Н. Каретниковой Г.В.
Литературный творческий проект
«Волшебный рюкзачок» 6+
Руководители проекта:
Морева Нина Александровна
Главный библиотекарь детской библиотеки
Архипова Екатерина Александровна
Старший воспитатель МБДОУ детский сад №3 «Малышок»
Г. Красный Холм
2019
«Семейное чтение тонкой нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство души»
Януш Корчак
Паспорт проекта
Разработчик проекта
Морева Н.А., главный библиотекарь детской библиотеки
Название проекта
«Волшебный рюкзачок»
Участники проекта:
Воспитанники старшей группы детского сада №3 «Малышок» и их родители
В реализации проекта участвует пять семей старшей группы.
Место реализации проекта:
МБДОУ детский сад №3 «Малышок»
Особая роль в проекте отводится воспитателю данной группы
Кашинцевой Елене Васильевне
Сроки реализации проекта
|
|
|
Январь-май 2019 года
Основания для разработки проекта
Проблема чтения в наши дни приобрела общемировой характер. Общественность бьет тревогу по поводу падения общего уровня культуры, справедливо связывая это в том числе и с падением престижа чтения.
К сожалению, дети тоже перестали читать. Замена чтения просмотром телевизионных развлекательных программ и компьютерными играми у детей приводит к снижению общего культурного уровня населения. Телевизор, компьютер, поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души.
Сегодня можно встретить не так уж много семей, где бытует традиция семейного чтения. Хотя известно, что семейное чтение занимает особое место в развитии человека, так как находится у самых истоков формирования личности.
Традиции семейного чтения уходят своими корнями в далекое прошлое. К сожалению, в наше время уходят в прошлое и замечательные традиции семейного чтения, Приобщение детей к такой традиции не только бы сняло вопрос о бережном обращении к книге, но и духовно развивало ребенка, сближало его с родными людьми. Известнейшие детские писатели А. Л. Барто, С. Я. Маршак К. И.Чуковский, были убеждены, что приобщение детей к детской литературе будет не только воспитывать, но еще и убеждать в необходимости общения со своим ребенком родителей.
|
|
|
Значение художественной литературы в воспитании нравственных качеств велико. Это формирование доброжелательности, отзывчивости, чувство сострадания любви, внимания и уважения.
К сожалению, проблема семейного чтения сейчас самая острая в нашей стране.
Актуальность проекта
Обоснование значимости проекта)
Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества
душа ребенка будет пустой…
В.А.Сухомлинский
Любовь к книге начинает закладываться в душу ребенка с раннего детства, с его семьи. Для ребенка родители – первые и самые главные учителя. Именно родители учат ребенка делать первые шаги, говорить первые слова, читать первые книжки. Именно благодаря совместному чтению, ребенок с раннего детства привыкает к тому, что книга и литература – неотъемлемые составляющие его жизни, и что читать, не только нужно, но и очень интересно.
Процесс общения ребенка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важной роли книги в формирования человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней.
|
|
|
На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.
Процесс формирования у детей дошкольного возраста потребностей в чтении, книге во многом определяется в том, насколько вовлечены в него родители. Любовь к книгам не возникает здесь и сейчас, в первую очередь эта искорка зарождается в семье. Поэтому, в современное время актуальным вопросом является возрождения традиции семейного чтения.
Семейная атмосфера чтения, атмосфера культа книги в семейной жизни является основным фактором в воспитании потребности и интереса к чтению. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце. Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания.
|
|
|
Актуальность данного проекта определяет еще и то, что значимость семейного чтения обуславливается рядом факторов:
- первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит. Читательская деятельность и читательская культура формируются на основе слушания и говорения;
-семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении;
- семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью, чтение вслух учит конкретно мыслить, повышает словарный запас, который делает речь ребенка более образной и живой;
-семейное чтение строит мощную связь между родителями и ребенком;
- регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей;
-семейное чтение формирует эмоционально-эстетическое восприятие книги. Слушая, человек испытывает сильное влияние звучащего слова, которое позволяет передать торжество, радость, грусть, печаль, шутку, насмешку. Звучащее слово удовлетворяет потребность ребенка в ярких, эмоциональных впечатлениях;
-семейное чтение развивает способности, являющиеся основой для восприятия художественных образов. Такое восприятие невозможно без воображения, наглядных представлений, умения переживать радости и печали героев художественных произведений;
- в процессе семейного чтения дети учатся внимательно слушать, усваивать и пересказывать прочитанное. Кроме того, взрослые имеют возможность наблюдать за духовным развитием ребенка и управлять им;
- повзрослев, ваши дети будут вспоминать, как вы читали им, и будут читать своим детям. Традиции укрепляют семью, и чтение вслух – прекрасная традиция, которой нужно следовать.
Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую семейную атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка, сближает родителей и детей.
Цель проекта
Цель проекта – способствовать возрождению, поддержанию и сохранению традиций семейного чтения, улучшения психологического климата каждой семьи за счет увеличения времени общения родителей со своими детьми.
Задачи
- содействие практике семейного чтения, как основы благоприятного психологического климата в семье;
- утверждение ценности семейного чтения в духовно-нравственном, интеллектуальном и эмоциональном развитии семьи;
- пропаганда традиций семейного чтения;
- приобщение детей и родителей к чтению;
- развитие читательской активности детей дошкольного возрастав и их родителей;
-пропаганда произведений художественной литературы, адресованной дошкольникам;
- организация совместной творческой деятельности родителей и детей;
- повышение культуры речи родителей и детей;
- воспитание бережного отношение к книге;
-воспитание желания выражать свои впечатления после прочтения художественного произведения в рисунке.
- способствование формированию позитивного отношения к детской библиотеке;
-содействие укреплению партнерских отношений библиотеки и семьи, детского сада;
Описание проекта
Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце. Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания.
Суть данного проекта состоит в том, что в семью ребенка передается «Волшебный рюкзачок». «Волшебный рюкзачок» — это ярко оформленный ранец, в который помещаются 3 книги для совместного чтения родителей и детей. Комплект литературы для детей составлен из лучших произведений детской современной и классической литературы, в соответствии с возрастной категорией детей, участвующих в проекте.
Также в «волшебном рюкзачке» для родителей находятся рекомендательные пособия малых форм, составленные главным библиотекарем детской библиотеки о том, как приобщить ребенка к чтению, о роли семейного чтения в жизни ребенка. Это информационный буклет для родителей «Для чего ребенку чтение книг?»; рекомендательный аннотированный список литературы для семейного чтения «Читаем всей семьёй», памятка для родителей «Как воспитать у детей интерес к чтению»; закладка «Читаем вместе с мамой»; закладка «10 причин для семейного чтения». Эти рекомендательные пособия остаются в семье в детскую библиотеку они не возвращаются.
В рюкзачке также находится папка-передвижка «Путешествие волшебного рюкзачка». Вначале (на нескольких страницах этой папки) родителям даются рекомендации, которые они должны выполнить вместе с детьми, поскольку стали участниками проекта.
Родителям, участникам проекта необходимо:
1.Заполнить анкету «Чтение в Вашей семье».
2.Заполнить анкету-диалог «Читаем вместе».
3.Ознакомиться с рекомендательными пособиями.
4.Красочно раскрасить вместе с ребенком «волшебный рюкзачок» (прилагается), вырезать и аккуратно приклеить его на первую страничку папки-передвижки на отведенных вам страничках.
5. Вести «экран семейного чтения» (фотографировать интересные моменты совместного чтения).
6. Постарайтесь каждый день читать детям книги из «волшебного рюкзачка».
7. Вести читательский дневник (схема ведения дневника прилагается на первых страничках папки-передвижки).
8. Красочно оформить и написать вместе с ребенком отзыв о прочитанной книге. Отзыв пишется в произвольной форме. Можно нарисовать героев произведения.
9.Приготовить для библиотеки подарок, сделанный своими руками вместе с ребенком (закладку, книжку-малышку, рисунок, буклет и т.д.), т.е. проявить вашу творческую фантазию. Подарки остаются в детской библиотеки и используются для оформления выставок.
В проекте используется принцип «кольцевой почты». Рюкзачок берется семьей из группы детского сада домой на 20 дней, затем снова возвращается в детский сад. И на следующий день передаётся в другую семью. Затем эта семья через 20 дней вновь возвращает рюкзачок в детский сад. На следующий день рюкзачок переходит в другую семью и т.д. Он путешествует из одной семьи в другую, пока не побывает в пяти семьях, участниках проекта. Последняя семья возвращает рюкзачок в детский сад не позднее 1 мая 2019 года.
В день возвращения семьей «волшебного рюкзачка» в детский сад, библиотекарь совершает обмен книг в рюкзачке. Таким образом, каждая семья получает свой определенный комплект из 3 художественных книг.
При возвращении рюкзачка в садик родители сдают воспитателю в электронном виде (на флешке) семейные фотографии, которые были сделаны во время нахождения «волшебного рюкзачка» в их семье. Количество фотографий не ограничено.
Воспитатель создаёт презентацию «В кругу семейного чтения» о движении «Волшебного рюкзачка» в семьях, которая будет представлена на заключительном мероприятии, посвященном Дню семьи.
Фотографии также можно отправлять на электронный адрес детской библиотеки: detbiblioteka@kulturakh.ru
Путешествие рюкзачка происходит согласно составленному примерному рабочему графику посещения.
Особая роль в проекте отводится воспитателю старшей группы. Она осуществляет контроль за переходом «волшебного рюкзачка» из одной семьи в другую, а также возвращением рюкзачка в детский сад. Во время передачи рюкзачка присутствуют и работники детской библиотеки, которые фиксируют процесс передачи рюкзачка из одной семьи в другую.
Всего в проекте участвует 15 художественных книг разных авторов.
Каждая семья в «Волшебном рюкзачке» получит по три книги. Книги не повторяются, поэтому, у каждой семьи разные три книги.
Список книг для совместного чтения со своими детьми
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!