Результаты освоения программы учебной и производственной практики

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

В результате освоения учебной практики студент должен знать:

- о технологической и производственной культуре при выполнении слесарных работ;

- виды обработки металлов и сплавов;

- основные виды слесарных работ;

- правила техники безопасности при слесарных работах;

- правила выбора и применения инструмента;

- последовательность слесарных операций;

- приемы выполнения слесарных работ;

- требования к качеству обработки деталей.

В результате освоения учебной практики студент должен уметь:

- выбирать режим обработки с учетом характеристик металлов и сплавов;

- соблюдать технологическую последовательность при выполнении слесарных работ: разметки, рубки, правки, гибки, резки и опиливания металла, шабрении, сверлении и развертывании отверстий, нарезания резьбы, клепки;

В результате освоения учебной практики студент должен овладеть:

общими компетенциями, включающими в себя способность

- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

- ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и н6ести за них ответственность;

-ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

- ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членной команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

- ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

- ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);

профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

- ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей;

- ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования;

- ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции;

- ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению детали;

- ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

Рабочая программа рассчитана на 144 часа практических занятий. Также рабочей программой предусмотрено самостоятельная работа студентов в количестве 72 часов. Это соответствует базовому уровню среднего профессионального образования.

Проверка знаний, умений и навыков по окончании учебной практики проводится в виде дифференцированного зачета.

Все изменения в рабочую программу вносятся по решению предметной (цикловой) комиссии и утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

План урока учебной практики

Группа: Мастер п/о: _____

Тема программы (раздела): «Рубка металла»

Тема урока: Рубка металла

Цели урока:

обучающая: формирование первоначальных умений по рубке металла развивающая: формирование умений планирования и самоконтроля

воспитательная: воспитывать ответственность за результат выполненной работы

Студент должен овладеть следующими ОК и ПК:

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Вид урока: практические занятия.

Оборудование: Тематический стенд; плакат по теме «Рубка металла» .

Инструменты:

1. слесарный верстак;

2. предохранительные очки;

3. тиски; плиты;

4. рубильный молоток;

5. слесарные молотки;

6. зубила;

7. крейцмейсели;

8. шаблоны;

9. чертилки;

10. кернеры;

11. штангенциркули;

12. масштабные линейки.

Дидактические материалы:

- Инструкционные карты

- Чертежи

Методы обучения: диалогический, объяснительный, инструктивный,

репродуктивный, практический.

Межпредметная связь: Дисциплина «Слесарное дело». Дисциплина «Основы инженерной графики»: тема «Чтение чертежей». Дисциплина «Материаловедение»: тема «Классификация сталей. Стали обыкновенного качества, качественные и инструментальные».

Ход урока

№	Этапы урока	Время	Действие мастера п/о	Действие учащихся	Методические указания
1	Организационный момент	2 мин	Приветствовать обучающихся, проверить: -готовность к уроку; -присутствие обучающихся; -внешний вид и санитарное состояние. Выполнить запись в журнале.	Приветствовать мастера п/о, дежурный сдает рапорт о готовности обучающихся к уроку.
2	Вводный инструктаж	40 мин
2.1	Сообщение темы и цель урока	3 мин	Сообщение темы и цели урока, актуальность выбранной темы, объявить план проведения урока: «Рубка металла»	Обучающиеся слушают и анализируют.
2.2	Актуализация знаний по изучению материала предыдущих знаний		- понятия о разметке - инструменты для плоскостной разметки - подготовка к разметке - накернивание разметочных линий; - брак при разметке; - безопасность труда при разметке.
2.3	Объяснение нового материла и показ приемов работы учащимися		- общие понятия о рубке - инструменты, используемые при рубке - положение рабочего при рубке - приемы рубки - безопасность труда при рубке
2.4	Объяснения нового материала
2.5	Рассказ о инструментах и приспособлениях		При рубке металла применяются такие инструменты как слесарное зубило, которое представляет собой стальной стержень, изготовленный из углеродистой или легированной стали (У7А ,У8А,7ХФ, 8ХФ). Зубило состоит из трех частей – рабочей , средней и ударной. Ударная часть (боек) сделана суживающейся кверху, вершина ее закруглена. За среднюю часть зубило держат при рубке. Крейцмейсель отличается от зубила более узкой режущей кромкой и предназначен для вырубания узких канавок, шпоночных пазов и т.п. Для вырубания профильных канавок – полукруглых, двугранных и других – применяют специальные крейсмейсели, называемые канавочниками. Слесарный молоток – это инструмент для ударных работ, состоящий из ударника и рукоятки. Молотки изготавливают двух типов – с квадратным и круглым бойком. Основной характеристикой молотка является его масса.
2.5.1	Демонстрация и объяснение приемов работы		Нанесение кистевого удара молотком производится раскачиванием только за счет изгиба кисти. Применяется при легкой работе; снятии тонких стружек металла. Нанесение локтевого удара применяется при обычной рубке, когда приходится снимать слой металла средней толщины. При локтевом ударе рука изгибается в локте, поэтому удар получается более сильный, чем при кистевом. Нанесение плечевого удара применяется для рубки толстого слоя и обработки больших плоскостей. Рука движется в плече, при этом получается большой замах и максимальный удар — удар с плеча.
2.5.2	Повторение техники безопасности		При рубке металлов следует выполнять следующие правила безопасности труда: - ручка ручного слесарного молотка должна быть хорошо закреплена и не иметь трещин; - при рубке зубилом и крейцмейселем необходимо пользоваться защитными очками; - при рубке твердого и хрупкого металла следует обязательно использовать ограждение: сетку, щиток; - для предохранения рук от повреждений (при неудобных работах, а также в период обучения) на зубило следует надевать предохранительную резиновую шайбу, а на кисть руки — предохранительный козырек .
2.5.3	Проверка изучения материала		Вопрос №1.Какие инструменты применяются при рубке металла? Вопрос №2. Как происходит процесс рубки металла? Вопрос №3. Какие существуют приемы рубки? Вопрос №4.Как производится механизация рубки?
2.5.4	Показ приемов		Принять правильное рабочее положение. Взять молоток и зубило, установить зубило на выступающий из тисков край заготовки с правой стороны так, чтобы рубку выполнять серединой лезвия (угол между заготовкой и осью зубила 45°); угол наклона зубила 30—35° в зависимости от угла заострения режущей части Рубку выполнять локтевыми ударами, соблюдая следующие правила: смотреть не на головку, а на режущую кромку зубила, после каждого удара переставлять зубило справа налево; заканчивать рубку кистевыми ударами При разрубании металла зубило устанавливают вертикально и рубку ведут плечевым ударом. Листовой металл толщиной до 2 мм разрубают с одного удара, поэтому под него подкладывают подкладку из мягкой стали. Листовой металл толщиной более 2 мм или полосовой материал надрубают примерно на половину толщины с обеих сторон, а затем ломают, перегибая его поочередно в одну и другую сторону, или отбивают .
2.6	Перерыв 10 мин.
3	Выдача практического задания	5 мин
3.1	Текущий инструктаж	4 часа	Текущие инструктажи по просьбам обучающихся, контроль за соблюдением правильности приемов, контроль за соблюдением техники безопасности, пожарной безопасности.
3.1	Целевые обходы
3.1.1	1 Целевой обход	38 мин	Проверят организацию рабочего места обучающихся	Показывает организацию своего рабочего места	Инструменты и приспосбления
3.1.2	2 Целевой обход	43 мин	Проверят проворность трудовых приемов выполнения	Выполнения трудовых приемов	Сообщения технических условий
3.1.3	3 Целевой обход	43 мин	Проверят проворность проведения самоконтроля	Проводят самоконтроль	Техника и приемы самоконтроля
3.1.4	4 Целевой обход	41 мин	Проверяет соблюдения Т.У. Т.Б. и П.Б.	Соблюдения Т.У. Т.Б. и П.Б.	Согласно техническому процессу
3.1.5	5 Целевой обход	30 мин	Принятия практические работы оценивания	Сдают работу	Выполнения норм времени
4	Заключительный инструктаж	25 мин
4.1	Подведения итогов на день	7 мин	Анализирует каждую обучающихся	Слушают запоминают работают	Согласно эталону
4.2	Разбор незачетов в работе	7 мин	Указывает характерные недочеты в работе	Диалог запоминания	Согласно эталону
4.3	Демонстрация лучших работ	5,5	Показывает указывает отличные работы	Наблюдения запоминания	Согласно эталону
4.4	Сообщения и выставления оценок	2,5	Сообщает оценку качества работы сообщает выставленные отметки	Слушают	Согласно критерии
4.5	Задания на дом	2 мин	Выдает Д/З повторить выполнение отпиливание	Записывают в дневник	(Сообщение следующей темы урока для повторения Д/З )
5	Уборка рабочего места		Называет имена дежурных уборки слесарной мастерской	Убираются дежурные

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!