Теоретические материалы для самоподготовки

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный медицинский университет » Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тверской ГМУ Минздрава России) КАФЕДРА ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ

Е.В. Алеева, П.В. Васильев, О.В. Баранова и др.

ОЦЕНКА ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ

Учебно-методическое пособие

Под редакцией доцента В.А.Синоды

для студентов 3 курса лечебного, педиатрического факультетов

Тверь 2016

УДК

ББК

Под общей редакцией В.А.Синоды – кандидата медицинских наук, доцента, заведующего кафедрой гигиены и экологии ГБОУ ВПО Тверской ГМУ, руководителя Управления Роспотребнадзора по Тверской области, главного государственный санитарного врача по Тверской области.

Рецензенты:

Начальник территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Тверской области в Конаковском районе, кандидат медицинских наук В.Б. Выборов.

Начальник территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Тверской области в городе Ржеве, кандидат медицинских наук М.В. Коротаева.

Учебно-методическое пособие одобрено на заседании ЦКМС ТГМУ «____»____________20___г., протокол № _____.

Оценка искусственного освещения [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов 3 курса лечебного и педиатрического факультетов/ В.А. Синода, Е.В. Алеева., П.В. Васильев и др. –Тверь, 2016.- 29 с.

В учебно-методическом пособии приведены сведения о требованиях к искусственному освещению помещений, представлены виды искусственного освещения, приведены нормы искусственной освещенности для помещений ЛПУ и школьных учреждений, показатели оценки искусственного освещения, приборы.

Пособие содержит таблицы, ситуационные задачи и задания в тестовой форме для самоподготовки студентов.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса лечебного и педиатрического факультетов.

Синода Виталий Александрович – кандидат медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой гигиены и экологии ГБОУ ВПО тверской ГМУ, руководитель Управления Роспотребнадзора по Тверской области, главный государственный санитарный врач по Тверской области.

Алеева Елена Владимировна - старший преподаватель кафедры гигиены и экологии.

УДК

ББК

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 4

2. Цель изучения 4

3. Теоретический материал 6

4. Практическая работа

План – схема гигиенической оценки искусственного

освещения помещения 13

5. Дидактические материалы 15

5.1 Задания в тестовой форме 1-го уровня сложности 15

5.2 Задания в тестовой форме 2-го уровня сложности 20

5.3 Ситуационные задачи 25

6. Библиографический список 27

7. Заключение 28

Введение

Свет является раздражителем органа зрения и стимулятором зрительной и общей работоспособности организма. Освещение считается рациональным, когда отвечает следующим гигиеническим требованиям:

v имеет достаточный уровень;

v равномерно распределяется по всему помещению;

v спектр излучения максимально приближается к спектральному составу дневного солнечного света;

v не оказывает слепящего действия;

v не изменяет физические свойства и химический состав воздуха.

При нерациональном освещении зрение функционирует с большим напряжением, вследствие чего:

ü повышается утомление зрительного анализатора и всего организма;

ü возрастает опасность производственного травматизма;

ü снижаются производительность труда и качество выполняемой работы.

Это все указывает на необходимость обеспечения рациональных условий освещения жилых, общественных и производственных помещений, в которых осуществляется зрительная работа различной степени точности и напряженности.

Цель изучения пособия

Используя учебную литературу, настоящее учебно-методическое пособие студент должен освоить следующие положения:

Основные теоретические понятия:

Ознакомиться с гигиеническими требованиями к искусственному освещению помещений;

Показателями для оценки искусственного освещения и их нормированием;

Ознакомиться с работой люксметра и определить искусственную освещенность на рабочем месте;

Рассчитать по удельной мощности необходимое количество светильников для создания нормируемого уровня искусственного освещения;

Изучить нормативные документы.

Практические навыки:

Оценить инсоляционный режим и состояние искусственного освещения в помещениях.

Теоретические материалы для самоподготовки

Искусственное освещение

При недостатке естественного света дополнительно используется искусственное освещение, и это будет совмещенное освещение.

Совмещенное освещение - освещение, при котором недостаточное по нормам естественное освещение дополняется искусственным.

Гигиенические требования к искусственному освещению: должно соответствовать естественному, быть достаточным для конкретной деятельности, быть равномерным по всей площади помещения, быть постоянным по времени суток, не давать блесткости, не создавать теплового эффекта. Также они должны быть взрыво- и пожаробезопасны.

Виды искусственного освещения – общее, местное, комбинированное.

Общее – освещение, при котором светильники размещаются в верхней зоне помещения равномерно (общее равномерное освещение) или применительно к расположению оборудования (общее локализованное освещение).

Местное – освещение, создаваемое светильниками, концентрирующими световой поток непосредственно на рабочих местах.

Комбинированное – освещение, при котором к общему освещению добавляется местное.

Современными источниками искусственного освещения являются лампы накаливания и люминесцентные лампы.

Люминесцентные лампы имеют перед лампами накаливания ряд существенных преимуществ:

ü спектр их излучения может быть приближен к солнечному;

ü они дают мягкий рассеянный свет с почти полным отсутствием теней и бликов;

ü при одинаковой с лампами накаливания мощности они обеспечивают в 2 раза более высокую светоотдачу, а значит, и уровень освещенности;

ü экономичнее в 3 раза по расходу энергии и сроку действия.

Люминесцентные лампы имеют и недостатки, в числе которых:

ü стробоскопический эффект;

ü монотонный шум;

ü искажение цветопередачи.

Стробоскопический эффект (от греч. strobes – кручение, skopeo – рассматривать) – это:

1) восприятие в условиях прерывистого наблюдения быстродвижущегося предмета неподвижным (опасность производственного травматизма);

2) восприятие быстрой смены изображения отдельных моментов движения тела как непрерывного его движения (искаженное восприятие действительности).

Причина стробоскопического эффекта – прерывистость, пульсация светового потока.

Этого эффекта легко избежать, если использовать только четное количество светильников с их обязательной расфазировкой.

Монотонный шум зависит от качества пускорегулирующего аппарата (ПРА), поэтому для помещений с длительным пребыванием людей следует использовать только ПРА с особо низким уровнем шума.

Цветопередача люминесцентных ламп связана с подбором люминофора.

В зависимости от состава люминофора различают следующие основные типы люминесцентных ламп:

ЛД – дневного света;

ЛБ – белого света;

ЛХБ – холодного белого света;

ЛТБ – теплого света;

ЛДЦ – дневного света с улучшенной цветопередачей;

ЛХЕ – холодно-естественного света.

Общее освещение помещения должно быть выполнено лампами одного типа.

Существуют светильники прямого, отраженного и рассеянного света.

Защитная арматура светильников прямого света за счет внутренней отражающей поверхности позволяет направить около 90% светового потока лампы на освещаемое место.

Светильники отраженного света, наоборот, большую часть светового потока отражают вверх, в результате происходит равномерное распределение его по помещению в виде мягкого рассеянного света. Эти светильники в наибольшей степени отвечают гигиеническим требованиям, но они малоэкономичны, так как теряют 50% света. В связи с этим широкое применение в жилых помещениях школах и больницах нашли более экономичные светильники полуотраженного и рассеянного света, которые не дают резких теней и не обладают слепящим действием.

Основной задачей искусственного освещения является создание на рабочих поверхностях (операционные, рабочие столы, койки больных и др.) нормируемых количественных и качественных показателей освещения. Количественный показатель освещения – это регламентируемая действующими нормативами освещенность на рабочей поверхности (горизонтальной, вертикальной, на полу или условной поверхности). Необходимая освещенность в зависимости от характера выполняемой зрительной работы в лечебных учреждениях колеблется от нескольких люкс (адаптационное освещение) до десятков тысяч люкс (операционные). Для палат в нашей стране и за рубежом рекомендуется общая освещенность на уровне 100–150 люкс (табл.1).

Извлечение из СанПиНа 2.1.3.2630 - 10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность

Таблица 1 Нормы искусственной освещенности ЛПУ, лк

Наименование помещений		Искусственное освещение, лк
Наименование помещений		Люминесцентные лампы	Лампы накаливания
Палатные помещения	Палаты отделений для взрослых	100 - 150	50 - 75
	Палаты детских отделений, для новорожденных, интенсивной терапии, послеоперационные, палаты матери и ребенка	200	100
	Процедурные, манипуляционные	500	250
Операционный блок, реанимационный зал, перевязочные, родовые отделения	Операционные (общее освещение)	500	250
	Родовая, перевязочные, реанимационные залы	500	250
	Предоперационная	300	150
	Помещения хранения крови	200	100

Отделения консультативного приема, кабинеты диагностики	Кабинеты хирургов, акушеров, гинекологов, травматологов, педиатров, дерматологов, инфекционистов, стоматологов	500	250
	Кабинеты приема врачей других специальностей (кроме приведенных выше)	300	150
	Кабинеты функциональной диагностики, физиотерапии	300	150
	Кабинеты радиологической диагностики	400	200
	Кабинеты массажа, лечебной физкультуры	200	100
Лаборатории медицинских учреждений	Лаборатории проведения анализов, серологических исследований	500	250
Лаборатории медицинских учреждений	Препараторские, лаборантские лабораторий	300	150

Таблица 2. Нормы искусственной освещенности школьных помещений, лк (СанПиН 2.4.2.1178-02)

Наименование помещений	Искусственное освещение, лк
Наименование помещений	Люминесцентные лампы	Лампы накаливания
Классные комнаты: на рабочих столах классной доске	300 300	150 150
Кабинет черчения и рисования	500	300
Дисплейные классы	300 - 500	150 - 300
Кабинет технических средств обучения	300 - 500	150 - 300
Спортивный и актовый залы	200	100
Рекреации	150	75

При использовании ламп накаливания рекомендуется устанавливать их в светильники рассеивающего типа (молочный шар, люцетта цельного стекла).

При освещении люминесцентными лампами в учебных заведениях обычно используют светильники общего освещения на две лампы по 40 Вт (ЛСОО2-2Î40, или ЛПО28-2Î40, ЛПОО22- 2Î40, ЦСП-5-2Î40). Применяют и другие светильники аналогичного типа с похожими светотехническими и конструктивным исполнением. Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125), установленными на 0,3 м выше верхнего края доски и на 0,6 м перед доской в сторону класса.

Количество светильников и мощность ламп выбирают так, чтобы уровни освещенности на рабочих местах в помещении соответствовали установленным санитарно-гигиеническим нормативам (табл.1,2).

Светильники подвешивают на потолке равномерно по всему помещению. Должна быть предусмотрена возможность их раздельного включения.

При этом создать нормируемую освещенность в помещении еще не значит создать качественное освещение. Качественными показателями осветительной установки являются показатели ослепленности, отраженной блесткости, дискомфорта, коэффициент пульсации, спектральный состав излучения источников света. Неоптимальные качественные показатели освещенности способствуют снижению зрительной трудоспособности, к которой предъявляются высокие требования в силу ответственности зрительных задач медицинского персонала.

В больницах предусматривается рабочее, ночное дежурное, аварийное и эвакуационное освещение двух систем: общее и комбинированное. При отключении рабочего освещения в некоторых помещениях ЛПУ необходимо предусматривать аварийное и эвакуационное освещение, которое обеспечивает определенную освещенность для временного продолжения работы медперсонала или для безопасной эвакуации людей. В перечне помещений больницы, которые должны быть обеспечены аварийным освещением: операционные блоки, реанимационные, родовые отделения, перевязочные, манипуляционные, процедурные, приемные отделения, пункты неотложной помощи, лаборатории срочных анализов, посты дежурных медсестер, а также помещения неотложных ремонтных работ – тепловые пункты, насосные, электрощитовые.

Эвакуационное освещение должно предусматриваться в палатных отделениях, коридорах, вестибюлях, основных проходах и на лестницах и ряде других помещений в соответствии с нормативами и отраслевыми рекомендациями.

В качестве источников освещения в ЛПУ применяются главным образом люминесцентные лампы. Традиционное представление о лампах накаливания, как об источниках света, обеспечивающих лучшую цветопередачу, сильно преувеличено; более того, многие современные типы люминесцентных ламп по обеспечению цветопередачи значительно превосходят лампы накаливания. При этом следует отдавать предпочтение люминесцентным лампам со спектральным составом, близким к естественному свету, таким как ЛХЕ (холодная естественного свечения), ЛДЦ (дневного света правильной цветопередачи), ЛДЦ-УФ (с наиболее близким к естественному ультрафиолетовым спектром), ЛЕ (люминесцентная естественного света).

Следует подчеркнуть, что в определенные периоды года искусственная световая среда должна в возможной мере компенсировать недостаток пребывания больных под открытым небом и ограниченный доступ в помещение прямых солнечных лучей. Поэтому искусственные источники освещения должны служить не только средством собственно освещения, но и обеспечивать общебиологическое действие света, особенно для больных с длительным пребыванием в стационаре. Дополнительно этому способствуют используемые в стационарах облучатели с эритемным излучением (для профилактики светового голодания и повышения иммунной реактивности) и бактерицидным излучением (для борьбы с внутрибольничной инфекцией).

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!