Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы.

ВАРИАНТ 1

Инструкция по выполнению работы

Полугодовая работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответами к заданиям 4–14 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем — текст сжатого из­ложения.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения — не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2—15.  

(1)Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бер­гена.

(2)Однажды   Григ встретил в лесу маленькую девочку с двумя ко­сичками — дочь лесника. (З) Она собирала в корзину еловые шишки.

(4)-Как тебя зовут, девочка? — спросил Григ.

(5)-Дагни Педерсен, — вполголоса ответила девочка.

(6) — Вот беда! — сказал Григ. (7)- Мне нечего тебе подарить. (8)Я не ношу в кармане ни кукол, ни лент, ни бархатных зайцев.

 (9)— У меня есть старая мамина кукла, — ответила девочка. (10)— Когда-то она закрывала глаза. (11)Вот так!

(12)Девочка медленно закрыла глаза. (13)Когда она вновь их от­крыла, то Григ заметил, что зрачки у неё зеленоватые и в них по­блёскивает огоньками листва.

(14)— Слушай, Дагни, — сказал Григ, — я придумал. (15)Я по­дарю тебе одну интересную вещь. (16)Но только не сейчас, а лет через десять.

(17)«Я напишу музыку, — решил Григ. (18)— На заглавном листе и прикажу напечатать: (19)“Дагни Педерсен — дочери лесника Хагерупа Педерсена, когда ей исполнится восемнадцать лет”».

(20) Григ писал музыку для Дагни Педерсен больше месяца.

(21)Невозможно, конечно, передать музыку словами, как бы ни был богат наш язык.

 (22)Григ писал о глубочайшей прелести девичества и счастья. (23)Он писал и видел, как навстречу ему бежит, задыхаясь от радо­сти, девушка с зелёными сияющими глазами.

(24)«Ты как солнце, — говорит ей Григ. (25)- Как нежный ве­тер и раннее утро. (26)У тебя на сердце расцвёл белый цветок и наполнил всё твоё существо благоуханием весны. (27)Я видел жизнь. (28)Что бы тебе ни говорили о ней, верь всегда, что она удивитель­на и прекрасна.

(29)Да будет благословенно всё, что окружает тебя, что прикаса­ется к тебе и к чему прикасаешься ты, что радует тебя и заставляет задуматься».

(30) В восемнадцать лет Дагни окончила школу.

(31)Был тёплый июнь, стояли белые ночи, и в городском парке под открытым небом проходили концерты.

(32)Дагни пошла на концерт вместе с Магдой и Нильсом.

(33)Несмотря на вечер, ни дирижёр, ни оркестранты не включи­ли лампочек над пультами. (34)Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно, только для того, чтобы придать нарядность концерту.

(35)Дагни впервые слушала симфоническую музыку. (З6)Она произвела на неё странное действие. (37)Все переливы и громы оркестра вызывали у множество картин, похожих на сны.

(38)Потом она вздрогнула и подняла глаза. (39)Ей почудилось, что худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.

(40)—Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Эдварда Грига, посвящённая дочери лесника Хагерупа Педерсена Дагни Педерсен по случаю того, что ей исполнилось восемнадцать лет.

(41)Дагни вздохнула так глубоко, что у неё заболела грудь, (42)Она хотела сдержать этим вздохом подступавшие к горлу слёзы, но это не помогло. (43)Дагни нагнулась и закрыла лицо ладонями.

(44)Сначала она ничего не слышала. (45)Внутри у неё шумела буря. (46)Потом она наконец услышала, как поёт ранним утром пастуший рожок и в ответ ему сотнями голосов, чуть вздрогнув, откликается струнный оркестр.

(47)Мелодия росла, подымалась, бушевала, как ветер, неслась по вершинам деревьев, срывала листья, качала траву, била в лицо прохладными брызгами. (48)Дагни почувствовала порыв воздуха, исходивший от музыки, и заставила себя успокоиться.

(49)Это был её лес, её родина! (50)Её горы, песни рожков, шум её моря!

(51)Так, значит, это был он! (52)Тот седой человек, что помог ей донести до дому корзину с еловыми шишками. (53)Это был Эдвард Григ, волшебник и великий музыкант!

(54) Так вот тот подарок, что он обещал сделать ей через десять лет!

(55) Дагни плакала, не скрываясь, слезами благодарности. (56)К тому времени музыка заполнила всё пространство между землёй и облаками, повисшими над городом.

(57)Музыка уже не пела. (58)Она звала. (59)3вала за собой в ту страну, где никакие горести не могли охладить любви, где никто не отнимает друг у друга счастья, где солнце горит, как корона в во­лосах сказочной доброй волшебницы.

(60)Музыка стихла. (61)Дагни встала и быстро пошла к выходу из парка.

(62)«Он умер! — думала Дагни. (63)— Зачем?» (64)Если бы мож­но было увидеть его! (65)Если бы он появился здесь! (66)С каким стремительно бьющимся сердцем она побежала бы к нему навстре­чу, обняла бы за шею, прижалась мокрой от слёз щекой к его щеке и сказала бы только одно слово: (67)«Спасибо!» (68)- «За что?» — спросил бы он. (69)«Я не знаю... — ответила бы Дагни. (70)— За то, что вы не забыли меня. (71)3а вашу щедрость. (72)3а то, что вы от­крыли передо мной то прекрасное, чем должен жить человек».

(По К. Паустовскому*)

* Паустовский Константин Георгиевич (1892—1968) — русский писатель, ав­тор множества повестей и рассказов о родной природе: «Мещерская сторона», «Повесть о лесах», «Северная повесть» и другие. Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства: «Орест Кипренский», «Исаак Левитан», «Та­рас Шевченко», «Золотая роза».

Фрагмент взят из рассказа «Корзина с еловыми шишками».

Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы.

2. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Почему Дагни Педерсен заплакала на концерте?»

1) Дагни сожалела о смерти Эдварда Грига.

2) Это были слёзы благодарности великому композитору.

3) Дагни вспомнила седого человека, который помог донести ей корзину с еловыми шишками.

4) Дагни впервые слушала симфоническую музыку.

Ответ:__________________

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности является метафора.

1) Он писал и видел, как навстречу ему бежит, задыхаясь от радости, девушка с зелёными сияющими глазами.

2) Ей почудилось, худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.

3) Невозможно, конечно, передать музыку словами, как бы ни был богат наш язык.

4) У тебя на сердце расцвёл белый цветок и наполнил всё твоё существо благоухание весны.

Ответ:________________________

 

4. Из предложений 41-42 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от глухости/звонкости последующей согласной.

Ответ:___________________________________

 

5. Из предложений 38-40 выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

Ответ:____________________________________

 

6. Замените разговорное слово «почудилось» в предложении 39 стилистически нейтральным синонимом.

Ответ:_____________________________________

7. Замените словосочетание «пастуший рожок», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Ответ:_____________________________________

8. Выпишите грамматическую основу из предложения 61.

Ответ:_____________________________________

 

9.  Среди предложений 35-40 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.

Ответ:______________________________________

 

10.  В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

---

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 657; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!